青少年心理學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1. 青少年心理發(fā)展的一般特征青少年心理發(fā)展具有：連續(xù)性和階段性、方向性和順序性、不平衡性（關(guān)鍵期）、普遍性和差異性、矛盾性（沖動(dòng)與道德；獨(dú)立與依賴；閉鎖與交往；否定與眷戀童年；自負(fù)和自卑）。2. 青少年心理發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)青少年認(rèn)知特點(diǎn)：知識(shí)、思維、動(dòng)手能力青少年社會(huì)認(rèn)知：價(jià)值觀多元、崇拜偶像、性別角色取向偏差、消費(fèi)觀和方式心理行為問題突出：（渴望關(guān)愛、叛逆欲強(qiáng)；焦慮、抑郁、反社會(huì)行為增加；網(wǎng)絡(luò)成癮普遍，對(duì)現(xiàn)實(shí)交往冷漠）3. 如何理解認(rèn)知發(fā)展與教育之間的關(guān)系？（1）認(rèn)知能力（智力）涉及感知、記憶、思維、想象等方面的信息加工能力。（2）影響：認(rèn)知能力直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的效

2、果，認(rèn)知能力主要通過影響學(xué)生學(xué)習(xí)的速度、數(shù)量、鞏固程度以及學(xué)習(xí)的遷移，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響。（3）認(rèn)知差異對(duì)學(xué)教育者的啟示是：必須根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知差異進(jìn)行因材施教與個(gè)別化教學(xué)，以促進(jìn)每一個(gè)人的更好發(fā)展。4. 青少年思維發(fā)展的主要特征（1） 思維的整體結(jié)構(gòu)基本形成并趨于穩(wěn)定 初中抽象邏輯思維已日益占據(jù)主要地位，但仍主要屬于經(jīng)驗(yàn)型思維； 高中生 由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過渡或由抽象思維向辨證思維發(fā)展。（2）思維的深刻性日益提高 初中生的思維處于半成熟狀態(tài)。具有一定的深刻性。高中生的思維基本上接近于成人，處于成熟水平。對(duì)事物間的關(guān)系已有深刻了解。（3）思維的創(chuàng)造性日益增強(qiáng) 初中生已表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造性 他們

3、不輕易地接受別人的觀點(diǎn)。高中生思維的創(chuàng)造性比初中生有了很大的發(fā)展。他們能創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獨(dú)立地分析問題、解決問題。（4）思維的自我監(jiān)控能力顯著增強(qiáng) 初中生思維的自我監(jiān)控能力開始發(fā)展，但不夠完善高中生思維的自我監(jiān)控能力有了明顯的提高。他們能確定解決問題的思路，并在思維過程中對(duì)思維活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控。5. 對(duì)于自卑青少年的教育方法（1）認(rèn)知矯正方法（2）幫助學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練6. 青少年情緒的特點(diǎn) 情緒活動(dòng)的豐富性 情緒變化易受環(huán)境影響 情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)型 情緒活動(dòng)的心境化 情緒變化的兩極性7. 如何開展情緒教育 從青少年主觀原因入手開展教育： 找到自己情緒變化的規(guī)律 敢于面對(duì)不良情緒 認(rèn)識(shí)影響情緒波動(dòng)的

4、情景，修正認(rèn)知結(jié)構(gòu) 不良情緒產(chǎn)生時(shí)，學(xué)會(huì)合理宣泄 自我控制情緒法從青少年客觀原因開展教育：心理咨詢的幫助教師的關(guān)愛調(diào)適情緒六法：（1）對(duì)不當(dāng)情緒進(jìn)行控制 （2）對(duì)憂郁情緒進(jìn)行釋放 （3）對(duì)不良情緒進(jìn)行轉(zhuǎn)移 （4）對(duì)不安情緒進(jìn)行勸說 （5）對(duì)沖動(dòng)情緒進(jìn)行冷化 （6）對(duì)悲傷情緒進(jìn)行升華8. 親子關(guān)系的影響因素（1）不同教養(yǎng)方式 （2）父母和孩子性別（3）子女的年齡 （4）家庭經(jīng)濟(jì)收入（5）父母工作狀況 （6）父母婚姻狀況（7）父母受教育水平 （8）父母情緒情感（9）父母的人格 （10）孩子的特點(diǎn)9. 良好親子關(guān)系的建立（1）樹立正確的子女觀、尊重孩子（2）樹立正確的教育觀、不要功利（3）深入了解子女發(fā)展特點(diǎn)（4）改善教養(yǎng)方式、建立有效溝通（5）培養(yǎng)自身素質(zhì)、與孩子一同成長(zhǎng)（6）讓孩子學(xué)會(huì)理解和感恩（7）學(xué)校與社會(huì)共同創(chuàng)造良好環(huán)境10. 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮以及教育方式青少年網(wǎng)癮形成的影響因素環(huán)境因素:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、家庭環(huán)境、同伴環(huán)境和學(xué)校環(huán)境個(gè)體因素：人格因素（高