母親的菊花教案)

1、母親的菊花 教學目標 1有感情地朗讀課文，歸納文章主旨。 2.品析語句，學習文章利用景物描寫來襯托人物形象的寫法，并嘗試片斷寫作。重難點學習本文借景抒情的表現(xiàn)手法，嘗試片斷寫作。教學手段 多媒體課時 一課時教學流程一、課前綜藝 習作展示：課前寫好作文片斷，課上分享。用學過的人物描寫方法來描寫你身邊的一位同學或老師，看誰寫得好，寫得形象。采用小組競賽的形式，每組選一名代表發(fā)言，全班分享，師生點評。.二、激情導入“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！痹娭械木栈ǎ诶钋逭盏墓P下成了抒發(fā)情思的對象。一個“瘦”字抒發(fā)了內心對久別丈夫的感受。今天有這樣一位母親 ，她喜愛菊花，菊

2、花象征著她對丈夫的一世情緣，這節(jié)課讓我們一起走進這位母親的內心，去聆聽那段感人的情感故事吧！三、展示目標（同上）（多媒體展示)四、智能感悟1、朗讀課文，疏通字詞： 指名朗讀課文，學生交流積累的詞語，全班分享。2、概括內容，歸納主旨（速讀課文并思考） (1）本文寫了幾個人物，主要人物是誰？寫了什么事？（2）表達了怎樣的情感？五、智慧火花：跳讀課文，合作探究。溫馨提示：1.抓住文中的有效信息。2.結合語境分析。 3.言之有據(jù)。4.合作探究，圈點批注。（備注：學生答題有兩種援助方式：1、教師點撥2、求助同學）1、選文段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點?對于體現(xiàn)菊花有什么作用?討論明確：寫出了秋天萬

3、物凋零的特點，起反襯作用；突出了菊花耐寒、不萎落（或有風骨、執(zhí)著）的特點。2、文中多次寫到菊花，是否啰嗦？可否刪去？整理這樣寫的用意是什么？討論明確：不啰嗦，不能刪掉。菊花是父親的最愛，反復寫菊花是表現(xiàn)出母親對父親的那種真摯的愛和深深的懷念之情。整理運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。借景抒情要注意以下兩點：1、要把景和情巧妙地結合起來,要寫出最能表現(xiàn)某種情的景物,做到情景一致 2、要把景物寫具體。要抓住景物最能觸發(fā)人的某種情感的特點來寫,才能使情景更好地結合起來。3、結合課文內容說說母親的菊花有什么含義？討論明確：“母親的菊花”既是園中的菊花，又是父親的象征，是母親對父親的深情。六、美點尋蹤（溫馨提示

4、：可從修辭及作用，關鍵詞、表達方式，寫作手法入手。） 本文語言生動而又飽含深情，請找出你喜歡的語句，并加以賞析。示例：仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。此句運用比喻的修辭，生動形象地寫出了麥田即將成熟一片金黃的喜人景象，給人以愉悅之感，為下文母親心情的好轉，等待菊花開時照相埋下伏筆。（學生暢所欲言，言之有理即可，不必拘泥于答案。).七、妙筆生花課文中“母親的菊花”，既是園中的菊花，又是父親的象征，是母親對父親的深情。整理運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，下面請同學們也運用這一手法寫自己熟悉的一種花、草、樹木，借以表達某種情感，300字左右。溫馨提示:

5、借景抒情首先要抓住景物的特點，如顏色、質地、外形等，然后根據(jù)景物的特點，結合現(xiàn)實加以聯(lián)想來升華景物的內在品質，表達整理內心的某種情感。關鍵是景物具體，情景結合自然，情由景生，聯(lián)想巧妙。例文：白楊禮贊（片斷）. 那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！ 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔

6、強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。 這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！ 它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強

7、不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。 白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。 讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！八、畫龍點睛本文整理運用了多種

8、描寫方法如景物描寫，語言描寫、神態(tài)描寫來襯托母親的形象，還運用了借景抒情的手法來表達母親對父親那深深的情感。今后在寫作中，我們要靈活運用多種描寫方法和借景抒情的表現(xiàn)手法來塑造人物，表現(xiàn)中心。九、學貴有疑 溫馨提示：可從語言，結構、修辭、表達、寫法等方面提出問題。（備注：引導生生互動、師生互動，鼓勵學生挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)老師、挑戰(zhàn)整理。 ）十、休閑茶座1、 積累描寫菊花的詩句。2、"在咱們的生命中總有一些東西是需要堅守的"，除了本文所體現(xiàn)的美好感情，你以為生活中還有什么東西值得我們堅守?(至少寫出三點)附原文母親的菊花 徐博達（1）自從去年冬天父親去世后，母親便再沒有拍過照片。我

9、知道母親是怕睹物傷情，因為以前的照片都是他們兩人的合影。 （2）這一年開春，長期憋悶的竹鞭爆開了，幾十只尖鉆捅破泥層，玩命似地往上躥，母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢，眉目間有些開朗了。我說：“媽，拍張照片吧?！蹦赣H嘆口氣，剛有些活泛的臉色又黯淡下去，“等等吧?！蔽覜]敢再說話。（3）仲夏時節(jié)，門前的景象壯觀起來，整個麥地忽拉一下就變了顏色，千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼，瞅著那一地金黃，臉上的表情生動起來。我說：“媽，來張照片怎么樣？”“再等等吧?！彼哪抗馔断蜻h方，我想，她大概又想起父親來。 （4）風潑過來像一碗冷水的時候，已經是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼，一眼望去頓時空曠了許多

10、。一種繁華落盡的感覺侵襲過來，我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后，發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣?！霸俚葞滋欤o我拍張照吧?！蔽蚁仁怯X得驚喜，因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來，攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑，母親究竟在等什么呢？一天，母親對我說：“那菊花該開了吧，什么時候開了，你就給我照張相?！?（5）我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花，常說養(yǎng)花可以怡情冶志，多年來一直汲汲此道，倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后，常見黃桃白李迎風搖曳，天井陽臺，更有杜鵑、山茶步步生姿，窗臺上的一盆文竹，檐角垂下的幾線薜荔，無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中，父親最喜愛的，

11、還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利，專心做學問，還有一手好書畫，畫菊是他的擅長，疏疏幾筆，白紙黑墨，卻透出凜凜的秋意和風骨。他常說菊花飄逸清高，最具品格。我幼時承歡膝下，耳濡目染，對這花中君子，向來有種偏愛。母親與父親相處日久，受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始，我與母親一起展開了等待。（6）樹葉是最先落下的，一片片在風中懸舞；然后是牽?；ǎ僖舶l(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角；后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。時光一天天地流走，籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭，有些還鼓脹開來，咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花，眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話，那么我想也許會有一個例外，那就是等待花開，等待美麗的綻放。一日晨起，我沒有看見母親，推門出外，卻見母親站在籬旁，兩朵菊花早吐露開來，黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里，我們的等待已經變成一種享受，因為隨時都會有驚喜撞進我們眼中。（7）終于有一天，母親對我說：“替我拍張照吧?！蔽夷啬闷鹣鄼C陪母親走了出去。在秋天的陽光下，那些菊花明亮而安詳，細長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染,淺淺的微笑先是在唇邊，爾后，眉角、眼梢都有了笑意。我趕緊按下快門，留住了這永恒的瞬間。以后的日子里，母親常常捧著那張照片端詳，臉上也有了舒展的笑容。（8