關(guān)于大班教案合集九篇

1、關(guān)于大班教案合集九篇在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。大班教案 篇1設(shè)計背景：現(xiàn)在正好是春天的季節(jié)，這些天時常有沒完沒了的春雨落下來，下的我對春天的感悟更為深刻。正好又遇上考編教師的培訓(xùn)，園長給她們布置了試講練習(xí)春雨的色彩。在聆聽了老師們的試講之后，我對這首散文詩教學(xué)腦海中呈現(xiàn)了初步的設(shè)計框架，便饒有興趣地設(shè)計了大班散文欣賞春雨的色彩。設(shè)計意圖：沙沙沙，窗外下起了綿綿細雨，又是一年的春天到了。孩子們在幼兒園散步時，就觀察到柳枝長出了嫩芽

2、，桃花開了，感悟到了春天的景色變化。在春雨的色彩這篇散文詩中，作者巧妙地將春雨與植物生長之間的關(guān)系，運用文學(xué)性語言表達，讓幼兒不僅在感受春天美得意境中，學(xué)習(xí)句式、對話，了解了蘊含在其中的科學(xué)道理。正是因為大班幼兒他們的觀察能力、感知能力增強，對春天的景色有了初步的了解，于是在本次文學(xué)作品欣賞的過程中，我將幼兒內(nèi)心的感悟予以喚起，將內(nèi)在的情感與外在的技能之間進行有效的搭建，對幼兒文學(xué)作品的理解起到了幫助作用?；顒幽繕?biāo)：1、感受理解散文中優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)描述春天景色的對話，并進行仿編。2、了解春雨與植物生長之間的關(guān)系，產(chǎn)生對散文詩欣賞的興趣?；顒又攸c：感受理解散文中優(yōu)美的意境，學(xué)習(xí)描述春天景色的對

3、話，并進行仿編。活動難點：了解春雨與植物生長之間的關(guān)系。難點解決策略：1、追問激趣2、小步遞進活動過程：一、創(chuàng)設(shè)意境，歌唱激趣，疑問引題二、初賞詩歌，圖譜提示，學(xué)說詩句三、再賞詩歌，討論理解，表演散文四、拓展經(jīng)驗，仿編詩句，區(qū)角練習(xí)大班教案 篇2活動目標(biāo)：1、初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。2、通過游戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。3、在操作活動中，努力學(xué)習(xí)獨立完成制作正方體的任務(wù)。活動準(zhǔn)備：教具：數(shù)字魔方（一個大正方體紙盒，每一面上有一個數(shù)字，分別是1-6）。學(xué)具：幼兒用書P15-16頁，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干。活動過程：一、小老鼠的

4、寶貝。師講述故事小老鼠和大老虎，引起幼兒興趣：小老鼠自從和大老虎又和好之后，它意外地得到了一個寶貝，兩個好朋友可喜歡玩這個寶貝啦！請幼兒猜猜是什么？二、初步認識正方體。1、出示大正方體的一個面（將其余面用布蓋起來），這個寶貝是什么形狀？將整個正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個正方體的魔方。2、師進一步的引導(dǎo)幼兒觀察：這個正方體有幾個面？每一個面是什么形狀？有幾個正方形？你是怎么知道的？三、游戲：拋盒子。1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。2、師幼共同游戲幾遍。四、制作正方體。1、請幼兒打開幼兒用

5、書，觀察正方體的展示圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)，它是由幾個正方形的面組成的？2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。3、幼兒操作，教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。五、游戲：拋數(shù)字魔方。1、幼兒兩兩結(jié)對，商量誰先拋盒子，進行拋盒子的游戲。2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如：進行跨步游戲、比大小游戲等。大班教案 篇3活動目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春、賞春、護春的意識。2 進一步增強幼兒的口語表達能力，學(xué)會愛護花草樹木。3 豐富詞匯：蕩來蕩去、躥。4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動重難點

6、：激發(fā)幼兒愛美的情感和愛春護春、惜春的意識，增強幼兒口語表達能力，學(xué)會愛護花草樹木?；顒訙?zhǔn)備：1 物資準(zhǔn)備：自制柳條若干。動物指偶若干。木偶劇場。故事掛圖。音樂磁帶，春天植樹苗。2 知識準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)律動春天植樹苗。課程模式：音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣-操作教具,分析故事-觀看木偶劇-故事表演-結(jié)束活動。活動過程：一、音樂導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣。1、教師和幼兒隨音樂春天做動作進入活動室。2、提問：剛才的歌曲教什么名字?春天到了，周圍的環(huán)境有什么變化。二、操作教具，解析故事1、 教師手持柳條，引出詞語，蕩來蕩去(用身體表示)2、 今天老師還給小朋友帶來一幅畫，我們一起看看有什么?3、 小柳樹多孤單呀，猜猜

7、會有哪些小昆蟲來陪它呢?4、 這時飛來一只小昆蟲，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什么?提問：小瓢蟲飛到柳枝上會對小柳樹說什么?小柳樹會不會答應(yīng)。5、 這時又飛來一只小昆蟲，像花一樣美麗，誰來了。提問：小蝴蝶會對小柳樹說什么?小柳樹會答應(yīng)嗎?6、 教師學(xué)貓叫，引出大黑貓。提問：大黑貓也想蕩一蕩，小柳樹會不會答應(yīng)?為什么?大黑貓會怎么做?大黑貓會不會被淹死呢?它的心情會怎么樣?教師小結(jié)：剛才啊，我們聽到的其實是一個好聽的故事，名字叫“柳條的傾訴”“傾訴”的意思就是訴說，想要把心里的'話說出來的，你們知道嗎?“亮寶貝劇場”正在熱播這個故事，你們想不想看啊!三、觀看木偶劇，完整欣賞故事1、

8、故事里都有誰，它們怎么向小柳樹打招呼的2、 它們停在柳條上都是怎么唱的?四、故事表演，加深對故事的理解1、 幼兒分角色扮演故事。2、 春天到了，怎么看護花草樹木?教師小結(jié)：春天到了，萬物開始醒過來，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹木，你們能做到嗎?一起去植樹苗吧!五、結(jié)合音樂植樹苗結(jié)束活動課后反思：在本節(jié)活動中，先以音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，以輕松的談話引導(dǎo)幼兒不知不覺進入主題，再出示各種教具，邊講邊提問，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然后表演故事，在玩玩樂樂中進一步加深對故事的理解。大班教案 篇4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認識漢字“自行車”、“車把”、“車鈴”、

9、“車輪”、“腳踏板”；2、引導(dǎo)幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構(gòu)造和用途；3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達坐自行車的經(jīng)歷和感受?；顒訙?zhǔn)備：1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；2、自行車一輛，童車數(shù)輛。活動過程：1、激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察自行車的構(gòu)造。師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）生：是自行車。教師出示字卡“自行車”，一起認讀。師：“自行車是什么樣子的？它的上面有什么東西？”教師引導(dǎo)幼兒問答并出示字卡，認識“車把”、“車鈴”、“車座”、“車輪”、“腳踏板”等漢字。2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？

10、車鈴是干什么的？車座是干什么的請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達坐自行車的經(jīng)歷和感受。問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？4、游戲“騎車比賽”。幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示“車把”，幼兒手扶“車把”；出？quot；車座“，幼兒坐上車座；出示”車鈴“，幼兒打車鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發(fā)，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。大班教案 篇5活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力。2、鍛煉幼兒的團

11、結(jié)協(xié)作能力。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一條繩子（約2米）。2、幼兒學(xué)會兒歌魚兒游呀游。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人?；顒油娣ǎ涸趫龅厣舷戎付?quot;海面"的范圍，超出部分則為"沙灘"。游戲開始時，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌魚兒游呀游，當(dāng)教師回答到"X人來變幼兒游"時，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著"魚頭"游。待幼兒隨機組合完

12、畢，此時漁夫可去抓任意一條魚的"魚頭"，當(dāng)"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊為優(yōu)勝隊，可由優(yōu)勝隊的幼兒推選出一幼兒當(dāng)"漁夫"，游戲重新開始?；顒咏ㄗh：1、幼兒人數(shù)與游戲進行中實際所需的人數(shù)有差距時，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請1-2個漁夫。2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為"誰來變成魚兒游？我來變成魚兒游。3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌魚兒游呀游：師：小小魚兒游呀游，在那游？幼：

13、在這游。幾人來變魚兒游？師：X（一般為2-5人）人來變魚兒游。大班教案 篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞所表達的意思。2、感受并學(xué)習(xí)用不同的動作、表情、聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒變化。3、體驗與同伴合作歌唱、表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、鋼琴活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲好朋友，進行發(fā)聲練習(xí)。孩子們，昨天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫好朋友，我們一起來唱一唱吧。小朋友就應(yīng)該像歌曲里唱的那樣互幫互助，團結(jié)友愛，是不是？二、理解并學(xué)習(xí)歌詞。（一）通過圖譜，初步理解歌詞內(nèi)容。今天早上，有個小朋友告訴我說，他和好朋友之間發(fā)生了一件事情，到底是什么事情呢？我們一起來看看。1、出示圖譜1（兩個人面對面生氣）（1）他們怎么了

14、？你從哪里看出來的？（2）教師小結(jié)：原來兩個人生氣了。你也生氣了，我也生氣了。2、依次出示圖譜2-6，幫助幼兒理解歌詞。（二）進一步熟悉歌詞并學(xué)說歌詞。根據(jù)這兩個小朋友發(fā)生的事，老師把它編成了一首好聽的歌曲叫拉拉鉤，請你豎起耳朵先來聽我說歌詞。注意老師的語氣哦。1、教師完整說一遍歌詞。引導(dǎo)幼兒該用什么樣的語氣說。2、請幼兒跟學(xué)歌詞。××說的讓我一聽就知道他是生氣了或是開心。3、挑出單句，再次學(xué)說。哪句說的不對，糾正后再學(xué)。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲情緒。（一）教師清唱歌曲。請你豎起耳朵，認真聽一聽老師是怎么唱的？（二）教師再次范唱歌曲，體會間奏的作用。小朋友發(fā)現(xiàn)沒有？中間有一段

15、是沒有歌詞的，是這首歌曲的間奏。間奏我們不唱，但是可以做動作。（三）幼兒跟學(xué)歌曲。1、幼兒跟學(xué)第一遍。（1）提要求：間奏前面說的是他們生氣了，你唱的要讓我一聽就知道你是生氣了；后面的部分要讓我聽到你是很開心，好嗎？（2）教師小結(jié)：你們唱的真不錯。但是有個地方學(xué)得不太好，請你再來聽一聽。2、挑出單句，再次學(xué)唱。注意及時糾正，教孩子們正確的唱法。3、幼兒再次學(xué)唱歌曲。提出更高要求，并及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、再次學(xué)唱一兩遍歌曲。5、分組學(xué)唱歌曲（兩組兩遍）。6、分組接唱歌曲（相互交換，兩遍）。四、創(chuàng)編舞蹈動作。小朋友，想一想，我們學(xué)唱的這首歌，還能加入什么樣的舞蹈動作呢？（一）討論：請你和旁邊小

16、朋友說一說你的動作。（二）逐句請幼兒示范，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出不同的舞蹈動作。（三）集體進行表演唱。請小朋友一起加上你的動作，邊唱邊表演吧。（四）幼兒結(jié)伴進行表演唱兩遍。五、教師總結(jié)。今天小朋友們學(xué)得真棒。如果在生活中，你和好朋友有矛盾了，生氣了，就可以用我們今天學(xué)的拉拉鉤的好辦法和好，還做好朋友。讓我們一起去把這個好辦法告訴其他班的小朋友吧。大班教案 篇7活動內(nèi)容：折紙帆船活動對象：孩子和家長活動地點：家庭活動目標(biāo)：1、嘗試把正方形的紙用向中心折、拉折等方法折出帆船。2、在欣賞、制作的過程中感受美和成功的喜悅。3、通過有趣的游戲,加強親子之間的交流,增進親子感情。4、培養(yǎng)孩子做事認真仔細、積極思考

17、、獨立創(chuàng)新的性格?；顒訙?zhǔn)備：折紙圖示、范例、彩色紙和白紙若干、彩色筆、大臉盆一個。重 點: 在活動過程中體現(xiàn)親子和諧,營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍。難 點：在親子和諧的氛圍中,培養(yǎng)孩子做事認真、愛動腦筋、尊敬長輩等良好個性。活動過程：(一)謎語導(dǎo)出，激發(fā)興趣。1、家長說謎面：“不騰空、不著地，高高一片帆，行在水當(dāng)中?！?要求孩子安靜仔細地聽，想一想這是什么。)2、 家長盡量鼓勵孩子，也可給予適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)孩子猜出謎底帆船。(二)出示范例，引導(dǎo)孩子觀察帆船的外形特點。(以小禮物的形式呈現(xiàn)，給孩子驚喜)1、外形：船底平平的，船兩頭尖尖的，上面的帆也是尖的。2、色彩：紅色的，帆上還有數(shù)字、五環(huán)等。3、這只帆

18、船是用什么做成的?(用紙折成的)，讓我們也一起來折帆船吧!(三)家長演示、講解折紙過程1、對照折紙示意圖，和孩子一起討論帆船的折法，并交代孩子要認真看仔細聽。2、家長演示講解帆船的折法：(四)媽媽和孩子一起折紙1、出示多種顏色的正方形紙，供孩子選擇，母子按圖示步驟進行折紙，家長要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)孩子有困難時，應(yīng)及時給予幫助。2、在折紙過程中家長要關(guān)注孩子的情緒，多鼓勵孩子，同時提醒孩子做到邊角對齊，將線壓平，養(yǎng)成做事認真仔細的好習(xí)慣。3、鼓勵孩子用不同大小、不同顏色的正方形紙多折幾只帆船。(五)打扮小帆船將折好的小帆船進行裝飾，(母子共同討論，也可根據(jù)自己的意愿進行裝飾，在這一環(huán)節(jié)家長要多啟發(fā)、

19、肯定孩子，充分發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造能力)可用彩色筆在帆船上畫標(biāo)記、編號、畫各種圖案，還可以畫自己喜歡的任何東西，不要約束孩子。如：五角星、五環(huán)等。大班教案 篇8活動目標(biāo)：1、初步了解報紙與人們之間的關(guān)系，對生活中的報紙感興趣。2、具有初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：報紙一張、故事錄音等?；顒舆^程：1、初步感知報紙的用途：“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：“你們家誰最喜歡讀報紙？”（2）、幼兒交流各自的情況。（3）、教師小結(jié)：報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們增長知識。2、聽故事報紙的煩惱：（1）、幼兒聽故事報紙的煩惱。（2）、討論：“

20、故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應(yīng)該怎么做？”（3）、師生共同歸納小結(jié)：要愛惜報紙，保護環(huán)境，利用舊報紙做許多東西。大班教案 篇9一、活動目標(biāo)1練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。2在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。二、重點與難點控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。2把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。3夾子若干、小鼓一面。四、設(shè)計思路1大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動主要設(shè)計思路。2大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“