《長江三峽》教案

1、長江三峽教案長江三峽教案教學(xué)設(shè)想：本文編排在蘇教版“祖國土”的板塊，編者的意圖是，借該篇培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國情感，再借本篇繼續(xù)賞析散文的語言美、意境美。本文的閱讀也沒有什么難度，教學(xué)時還是以朗讀體會為主，品味文中對三峽的描寫，進(jìn)一步感受散文的取材和寫法。目標(biāo)要求：1、 了解祖國大好河山和歷史文化，激發(fā)愛國熱情。2、 理會本文的取材和寫法，進(jìn)一步了解“散文”這一文體的特點(diǎn)。3、 朗讀品味語言，了解作者和作品風(fēng)格。課時設(shè)置：2教時第1教時要點(diǎn)：了解作者和作品風(fēng)格，歸納分析，了解文章的取材。過程：一、導(dǎo)入二、了解作者和作品風(fēng)格劉白羽，現(xiàn)代作家。1916年生，北京人。1938年到延安從195

2、0 年參加事文化工作，1944年到重慶新華日報副刊做編輯工作，1946年受黨的委派到東北解放區(qū)做隨軍記者，編攝電影中國人民的勝利，該片榮獲斯大林文學(xué)獎。兩次赴朝鮮，寫了許多通訊特寫。曾任中國作家協(xié)會副主席，書記處書記，中國人民解放軍總政治部文化部部長。他的作品以散文為主，有五臺山下、火光在前、政治委員、劉白羽散文集等。劉白羽的散文詩意更多表現(xiàn)為壯美、明快，充滿哲理。長江三日中，作者以游蹤為引線，淋漓盡致地描繪了波濤洶涌的長江，奇?zhèn)邀惖娜龒{。作者筆下的長江一會兒激流澎湃，濤如雷鳴；一會兒安靜溫柔，像微微拂動的絲綢；一會兒萬瀑懸空，砰然萬里；一會兒旋轉(zhuǎn)不前，一千個，一萬個旋渦。仿佛長江在高唱、在

3、低吟、在咆哮、在深思。那云霧變幻、朝暉夕照、電閃雷鳴，更給這顯示大自然生命力的河流增添了無限的詩意。作者把我們帶到了那變化莫側(cè)的水上世界。作者還不是為了寫景而寫景，而是把這種經(jīng)歷與我們的時代，我們的生活聯(lián)系起來了?！拔矣X得這是我們所經(jīng)歷的大時代突然一下集中地體現(xiàn)在這奔騰的長江之上。是的，我們的全部生活不就是這樣戰(zhàn)斗、航行、穿過黑夜走向黎明的嗎？”由于這一思想的熔鑄，江輪便成為我們整個革命事業(yè)的詩意象征了。文章雖然落墨于山河畫卷，卻處處著眼于哲理的詮釋，因此，氣勢壯闊，格調(diào)高昂。讀起來扣人心弦，使人精神振奮。三、了解三峽長江三峽，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里（其中

4、狹谷段合長90公里，寬谷段合長103公里）。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的合稱。三峽山陡、流急、灘險。灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。長江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬瓦的水利資源和建設(shè)長江三峽水利樞紐的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗”的口號。多年來，經(jīng)過反復(fù)的論證研究，全國人民代表大會全體會議的討論，長江三峽水利樞紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利工程，對我國的社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)必將起著重大的推動作用。三峽工程

5、建成后，它的本身就是世界奇觀。巍巍大壩，橫跨在峽江之上，像一道水上長城，“截斷巫山云雨”；巨大的船閘能通過萬噸級船隊；水晶宮般的電站發(fā)出的強(qiáng)大電流，通過鋼塔如林的變電站送到四面八方。這些現(xiàn)代化的建筑群體及壩下不遠(yuǎn)處的黃陵廟勝地，必將成為吸引五洲四海游人踴躍游覽的勝境。四、積累字詞：朦朧停泊啟碇瞿塘峽夔州滟滪雷霆萬鈞漩渦層巒疊嶂繹紫色翡翠云蒸霞蔚雋秀炯挪巫峽萬仞縹緲綠茸茸草坂崆嶺灘袁崧美髯白皙馱姊歸震顫絳紫峨冠博帶五、整體理解1、瀏覽課文，在下列文字中填空，再畫出作者在三峽的游覽圖并標(biāo)明地點(diǎn)位置：課文以激越奔放的感情，運(yùn)用抒情的筆調(diào)，生動地描繪了長江三峽雄偉、瑰麗、險峻的山川景色，熱情地贊美了祖

6、國的錦繡河山，表現(xiàn)了我國勞動人民不畏艱險、奮勇直前的革命精神，并啟示人們：只要從洶涌浪濤中掌握一條前進(jìn)途徑，就能戰(zhàn)勝困難險阻的生活哲理。2、歸納分析本文的寫作思路：這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個部分？（全文可分四個部分：第一部分（第1自然段），概括航行三峽總的感受。第二部分（第2自然段），描寫瞿塘峽的雄偉險峻。第三部分（第35自然段），描繪巫峽神奇綺麗的動人姿態(tài)。第四部分（第69自然段），寫西陵峽的兇險和作者的實際感受。）3、本文在寫三峽時，選用了哪些素材？（三峽的風(fēng)景，一路所見；有關(guān)心理感受；和三峽有關(guān)的民歌、民謠及傳說；感

7、悟到的人生哲理）4、朗讀課文，繼續(xù)預(yù)習(xí)思考第2教時要點(diǎn)：欣賞文章對三峽的描寫，分析寫法。過程：一、找出有關(guān)文字朗讀，再看看作者怎樣緊緊抓住三個峽各自的特點(diǎn)加以描繪的？理出文本思路。（先總括三峽景色雄偉而瑰麗，然后按照游蹤，分別描寫出了三峽的特點(diǎn)：瞿塘峽雄偉，巫峽秀美，西陵峽險急。）（瞿塘峽像一道閘門，重點(diǎn)寫其“雄”：瞿塘峽口上，為三峽最險處，杜甫夔州歌云：白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。古時歌謠說：滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它對準(zhǔn)峽口。萬水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來。你可想象得到那真是雷霆萬鈞

8、，船如離弦之箭，稍差分厘，便撞得個粉碎?，F(xiàn)在，這巨礁，早已炸掉。不過，瞿塘峽中，激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)游渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。巫峽像一條迂回曲折的畫廊，重點(diǎn)寫其“秀”：抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠(yuǎn)處看到那個筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪，人們告訴我這就是巫山十二峰的第一峰，它仿佛在招呼上游來的客人說：你看,這就是巫山巫峽了。江津號緊貼山腳，進(jìn)入峽口。紅通通的陽光恰在此時射進(jìn)玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下

9、游上來，帆篷給陽光照的象透明的白色羽翼，山峽卻越來越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山勢奇絕，連綿不斷，巫山十二峰，各峰有各峰的姿態(tài)，人們給它們以很高的美的評價和命名，顯然使我們的江山增加了詩意，而詩意又是變化無窮的。突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸草坂，象一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直象是滿山杜鵑了，峽急江陡，江面布滿大大小小漩渦，船只能

10、緩緩行進(jìn)，象一個在叢山峻嶺之間慢步前行的旅人。但這正好使遠(yuǎn)方來的人，有充裕時間欣賞這莽莽蒼蒼、浩浩蕩蕩長江上大自然的壯美。蒼鷹在高峽上盤旋，江濤追隨著山巒激蕩，山影云影，日光水光，交織成一片。西陵峽處處急流，處處險灘，突由其“兇”。西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流,處處是險灘。船一下象流星隨著怒濤沖去，一下又繞著險灘迂回浮進(jìn)。最著名的三個險灘是：泄灘、青灘和嵯嶺灘。初下泄灘，你看著那萬馬奔騰的江水會突然感到江水簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個、一萬個漩渦，使得江津號劇烈震動起來。姊歸正面有一大片鐵青色礁石，森然聳立江面，經(jīng)過很長一段急流繞過泄灘。在最急峻的地方，江津號用盡全副精力，

11、戰(zhàn)抖著，震顫著前進(jìn)。我們遙望了一下香溪，船便沿著山峰進(jìn)入一道無比險峻的長峽兵書寶劍峽。這兒完全是一條窄巷，我到船頭上，仰頭上望，只見黃石碧巖，高與天齊，再駛行一段就到了青灘。江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，當(dāng)你還沒來得及仔細(xì)觀看，船已象箭一樣迅速飛下，巨浪為船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水象滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。船上的同志指著巖上一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)告我：長江航船上很多領(lǐng)航人都由生在這兒每只木船要想渡過青灘，都得請這兒的人引領(lǐng)過去。中午，我們來到了嵯嶺灘眼前，長江上的人都知道：泄灘青灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)?？梢娖鋬措U了。眼看一片灰色石礁布滿水面，江津號卻拋錨停泊了。原來崆

12、嶺灘一條狹窄航道只能過一只船，這時有一只江輪正在上行，我們只好等下來。誰知竟等了那么久，可見那上行的船只是如何小心翼翼了。當(dāng)我們駛下崆嶺灘時，果然是一片亂石林立，我們簡直不象在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小徑跋涉前進(jìn)了。二、討論寫法1、寫游記，作者本來只需要介紹一路看到的三峽風(fēng)光，但作者還嵌進(jìn)了民歌、民謠、古詩、傳說以及人生感悟，問：這樣做有什么好處？這對我們寫文章有什么啟發(fā)？（作者引用民歌、民謠、民間傳說來擴(kuò)展意境。這些引用不僅充實了文章內(nèi)容，增加了歷史知識，而且把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界。尤應(yīng)注意的是，作者在寫景狀物的同時，托物言志，使文章寄寓了深刻的思想，給人以啟迪。使這篇散文達(dá)

13、到詩情、畫意、哲理的完美結(jié)合。）（我們寫文章時，材料不要單調(diào)，要擴(kuò)展文章的內(nèi)涵和意境。）2、作者在敘寫西陵峽時，在諸多的流傳中，為什么重點(diǎn)選擇了屈原和王昭君的材料？（因為這里是屈原和王昭君的故鄉(xiāng)，這兩個人在歷史上有過貢獻(xiàn)，屈原是我國古代著名的愛國詩人，王昭君因促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而為后人所懷念。這里作者所發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是提示了這樣的一個生活哲理：凡是在歷史上有過功績的為人民作出過貢獻(xiàn)的人物，他們的形象將永該在世世代代人民的心中。)3、作者善于抓住三峽的特點(diǎn)，采用多種表現(xiàn)手法，瀏覽課文，看看在修辭上和描寫情景的角度上，怎樣進(jìn)行的？(修辭的運(yùn)用：比喻的運(yùn)用：如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡

14、直象江上一條迂回曲折的畫廊夸張的運(yùn)用：站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪擬人的運(yùn)用：兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)通感的運(yùn)用：這一天在長江三峽中航行的強(qiáng)烈而新奇的感受：“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。”同景換角：這就是變換視覺角度描寫景物的方法。作者的視角有時放眼望去寫遠(yuǎn)景，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方”、“你朝江流上望去”；有時收住視線寫近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時仰視描寫峽頂?shù)乃{(lán)天、白云；有時俯視描寫激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景物也就各不相同。移步換景：作者乘船觀景，立足點(diǎn)雖然都在船上，但是船不斷行進(jìn)，立足點(diǎn)也就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走馬，倏忽過去數(shù)萬群。”就是講的船上觀景變幻無窮的特點(diǎn)。作者對自己觀察景物的立足點(diǎn)交待是清楚的：如“江津號停泊時”、“啟碇續(xù)行”、“瞿塘峽口”“瞿塘峽中”、“過了八里長的瞿塘峽”、“船越駛越近”等等。寫形、寫聲、寫色的角度。描述與引用古詩、傳說的角度：文章在寫到“船已進(jìn)入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點(diǎn)，然后引用杜甫夔州歌的詩句和古時歌謠，讓讀者去想象瞿塘峽口的險要?dú)鈩荨?、通過學(xué)習(xí)本文，你對游記