虎門銷煙教案

1、課題8、虎門銷煙課型閱讀單元教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、認識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。教學重難點重點：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。了解止面描寫和側面描寫。難點：懂得虎門銷煙的偉大意義。教學準備有關鴉片和鴉片戰(zhàn)爭的資料，教師制作PPT。教學時間2課時。教學過程（第1課時）課時目標1、學習本課生字詞語，認識多音字“擔”。理解由生字組成的詞語。2、正確朗讀課文，感知課文大意。3、了解虎門銷煙的歷史背景，認識林則徐，了解虎門的地理位置以及當時

2、鴉片給中國人帶來的危害。課時重難點重點：朗讀課文，學習分段，概括段意。難點：自主分段，概括段意。課前準備觀看鴉片戰(zhàn)爭影片。教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內容二備修改一、揭示課題1、談談對電影鴉片戰(zhàn)爭的印象。板書課題。虎門銷煙講的就是鴉片戰(zhàn)爭的事。“銷”是生字，跟著寫一寫。讀課題。2、這里的“煙”是指什么？（大煙，鴉片）3、我們從題目中猜測到了課文的主要內容，課題是個不完整的句子，缺少了什么？師簡介林則徐（投影林則徐像及簡介）。二、教師導學1、介紹鴉片和鴉片戰(zhàn)爭背景，介紹林則徐。2、幫助學生梳理課文，指導學生根據(jù)提示進行分段，并嘗試概括段意。3、指導學生自主學習生字，點撥較難的字。三、學生試學（看看、做做）課前預

3、習任務：1、你了解民族英雄林則徐嗎？你聽說過震驚中外的“虎門銷煙”嗎？讀讀課文，邊讀邊想象當時的情景。2、聯(lián)系上卜文，理解“水泄不通欺侮銷毀虎門寨”的意思。3、查閱資料或請教他人，了解虎門的地理位置和鴉片的危害。4、觀看電影鴉片戰(zhàn)爭。課堂自學自讀課文：標拼音，標小節(jié)，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經(jīng)過的是哪幾自然段。四、課堂同學（反饋、討論）一、檢查生字詞：第一組：銷毀歷史虎門寨水泄不通赤著雙腳鹽巴欺侮林則徐短斤缺兩（翹舌音：寨、渣；前鼻音：鹽、斤。）說對詞語的理解。第二組：分外一擔石灰收繳煙渣囂張（“分”“擔”的塊日。）第三組詞語：壯麗聞訊應邀禮炮轟鳴群情沸騰脊梁咆哮健步一聲令下偉大壯舉

4、（理解詞語。）出示長句。新搭起的禮臺上/彩旗林立；禮臺下，一側/是身著朝服的/文武官員，另一側/是應邀前來觀看的/外國商人。（讀準“著、朝、應”的讀音；注意停頓，不讀破句。）二、理清條理：（1）齊讀找到寫時間的第一節(jié)。提問這是個什么樣的日子？強調“值得紀念”與“中國歷史”。提示：以時間獨立成段的，是要強調這個時間的重要性。讀好這一節(jié)。加上時間再說課文主要內容。為什么說這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(jié)（投影）。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀念。引導學生提問：為什么說“沉重地打擊中國人是不可欺侮”。投影有關鴉片的圖片資料（重點突出危害性）和當時的時代背景。再讀第六

5、節(jié)。再讀第一節(jié)。交流寫銷煙經(jīng)過的是哪幾自然段。（2-5段）全文按事情發(fā)展的順序可分為三段。第一段（1）交代了虎門銷煙的時間。第二段（25）具體寫了虎門銷煙的經(jīng)過，并生動地描述了群情沸騰、人心大快的激動場面。第三段（6）寫虎門銷煙的偉大意義。三、寫生字。先自己在課文后描紅。然后交流要注意的字，板寫，再臨寫這幾個提醒的字。五、課堂小結課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳的近兩力箱鴉片當眾銷毀的壯觀場面，虎門銷煙這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風。六、當堂訓練一、給帶點字選擇正確的讀音分外（fenfn）應邀（yingyng）身著（zhuozhezho）朝服（zhao

6、ch0）二、在括號里填上合適的詞語難聞的（）偉大的（）沉重地（）囂張的（）寬闊的（）迅速地（）三、熟讀課文，識記生字。七、作業(yè)布置1、抄寫生字詞。2、熟讀課文。摘抄課文中形容人多的詞語。你還知道哪些詞語也是形容人多的，請寫下來。板書設計8虎門銷煙偉大壯舉1839年6月3日，林則徐意義：打擊了外國侵略者的囂張氣焰表明了中國人民不可欺侮教后反思課題8、虎門銷煙課型閱讀教學過程（第2課時）課時目標1、學習課文重點段落。2、認識虎門硝煙的偉大意義。3、培養(yǎng)學生愛祖國、拒外侮的精神。課時重難點重點：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。了解止面描寫和側面描寫。難點：懂得虎門銷煙的偉大意義。課前準備多媒體課件。學

7、生熟讀課文。教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內容二備修改一、揭示課題1、聯(lián)系第一課時對課文的了解，說說虎門銷煙是個怎樣的事件？（值得紀念偉大壯舉）2、值得紀念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。偉大壯舉：雄壯、氣勢大。二、教師導學1、指導學生了解銷煙步驟，銷煙經(jīng)過。2、指導學生按照“先再然后”仿寫一段描寫動作的話，并進行點評。3、指導學生對比2、4、5和第3段，抓住“人多”“隆重”感受銷煙的壯觀、隆重。4、聯(lián)系生活，教育學生認識毒品的危害，進行品德教育。三、學生試學（看看、做做）文章哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢盛大？自學25小節(jié)，把你認為能表現(xiàn)這些方面的句子畫下來，也可在旁邊寫上自己的感想。四、課堂同學（反

8、饋、討論）一、精讀課文。（一）第3自然段1、哪個段落直接描寫了“銷煙”的過程？朗讀。2、用“先再然后”這些詞語，把銷煙的經(jīng)過寫得非常具體，給人的印象特別深刻。3、“像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，”非常形象，就像在我們的眼前一樣。4、讀一讀，看看頭腦里有沒有清晰形象的“銷煙”圖。5、說說你頭腦里的“銷煙”圖是怎樣的？銷煙是分幾步進行的。（第一步:撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰。）結合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結出來的。這說明林則徐事前對銷煙工作做了周密安排，反映了他銷煙的堅定決心。找出文中描寫銷煙經(jīng)過的句工，讀一讀，看看課文用了什么詞語表示這三步的先后順序的。思考還可以加上

9、什么詞語。（先再然后）用“先再然后”這些表示順序的詞語說一說。6、"先再然后”就使文章更加具體,更加有條理，仿寫一段表示動作的話，想一想要寫的動作，寫具體、形象，又有條理。7、交流練筆情況。過渡：再瀏/下課文，看看還有哪些地方是寫銷煙過程的？（課文的第二、四、五節(jié)。）讀一讀，比較一下，在寫法上和第三節(jié)有什么不同？（二）第2、4自然段1、第2段哪些地方表現(xiàn)了此次事件的不同尋常、氣勢盛大呢？畫出有關句子，也口在旁邊寫上自己的感想。2、邊指導朗讀邊理解感悟。場面壯觀、隆重。（1）人多，心情迫切，體現(xiàn)此舉是正義之舉，深得民心。一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通

10、。（2）隆重。彩旗林立；身著朝服的文武官員，外國商人。（為什么邀請外國商人？）指名復述第2小結的內容，注重突出場面的壯觀隆重。3、小結。第3段是直接描寫銷煙的，第2段是寫的什么？（寫人的心情，側面描寫）4、還有哪一段也是描寫人心情的？（第4段）他們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？人們真是太激動了，太高興了。從“激動地跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門上空”看出來的。讀一讀，體會一下人們的激動之情。朗讀，讀中體會。（三）第5自然段結果如何？自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導學生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。二、八步體會虎門銷煙的偉大意義。再t1、6自然段，

11、你想說點什么？抓住課文重點小結：虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢死、意志薄弱的吸“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點什么？一百六十多年過去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，你還想說點什么呢？（由課文聯(lián)系到現(xiàn)實生活，對學生進行思想教育）小結：毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應該聯(lián)合起來，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧！五、課堂小結虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外國侵略的堅強意志，領導這場斗爭取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字林則徐，記彳i這偉大的一天1839年6月3日！虎門銷煙！六、當堂訓練按課文內容填空，答題林則徐一聲令下，的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里下鹽巴，再把繳來的鴉片入池內，然后又把一擔擔生石灰卜去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡