(教案1)aoouiu

1、10ao ou iu教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 學(xué)會復(fù)韻母 ao ou iu ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。會認(rèn)“小” “橋” “臺” 3 個生字。2. 能夠準(zhǔn)確、流利地讀出 ao ou iu 的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。3. 正確、流利地朗讀兒歌歡迎臺灣小朋友 。情感態(tài)度與價值觀感受兒歌中小朋友間深厚的情誼。教學(xué)重難點1. 認(rèn)識復(fù)韻母 ao ou iu ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。會認(rèn)“小” “橋” “臺” 3 個生字。2. 能夠準(zhǔn)確、流利地讀出 ao ou iu 的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。教學(xué)課時1 課時教學(xué)過程教師批注一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知1. 出示卡片 a o i u ，看老師的口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母。2

2、. 讓學(xué)生自由朗讀復(fù)韻母 ai ei ui ，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3. 對比讀：a aie eiu ui 說說每組有什么不同。（如：a 是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai 是復(fù)韻母，發(fā)音時口形從a 向 i 滑動， a 重 i 輕。）二、教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu1. 教學(xué)復(fù)韻母 ao。（1）出示課件，看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運會”，復(fù)韻母 ao 就是“奧”的第一聲。（板書：ao）（2）ao 怎么讀呢？先發(fā)a 音，緊接著向 o 音滑動， a 重 o 輕，就成了 ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、讓學(xué)生自由舉手讀）（3）練讀四聲，標(biāo)

3、調(diào)在a 上：o（凹陷）áo（熬藥）o（棉襖）ào（驕傲）（4）指導(dǎo)書寫。2. 教學(xué)復(fù)韻母 ou。（1）出示課件，看插圖：圖上畫的是什么？（一只海鷗在海上飛翔。）誰能站起來讀一讀，出示：海鷗（hi u）。（2）教師領(lǐng)讀、學(xué)生自由舉手讀、全班齊讀。（3）ou 的聲調(diào)標(biāo)在 o 上，誰會給 ou 標(biāo)上四聲？練讀 ou 的四聲。u（海鷗）óu（口歐，你也來了） u（鮮藕）òu（慪氣）3. 教學(xué)復(fù)韻母 iu 。（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？ （小海獅向沙灘上游。）出示：iu 。（2）iu ：i 在前， u 在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？（3）師：誰能說說

4、怎么發(fā)iu 這個音？（先發(fā)i ，然后口形由扁到圓，向 u 滑動， i 重 u 輕。）4. 學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。（1）告訴學(xué)生 iu 的聲調(diào)標(biāo)在 u 上，課件出示習(xí)題，當(dāng)場演練標(biāo)調(diào)。（2）課件出示標(biāo)調(diào)兒歌，先給學(xué)生解釋，然后讓學(xué)生記住，幫助記憶標(biāo)調(diào)。（看見 a 別放過，沒有 a 找 o e。i u 并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。）三、練習(xí)拼讀音節(jié)1. 出示書上第 42 頁的音節(jié)，請學(xué)生自由拼讀。2. 讓學(xué)生自由舉手讀，開火車讀，全班齊讀。3. 區(qū)分相似復(fù)韻母。（1）課件出示配圖兒歌，區(qū)分iu 和 ui 。出示：烏龜 (gu )游啊游，看見河邊柳 (li)。柳下一只牛 (ni ú)，來看小斑鳩 (ji)。（2）鼓勵學(xué)生自己用iu 和 ui 組詞。4. 師：誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并組詞。 （讓學(xué)生自由組詞，然后老師組詞“小牛” （xi o ni ú）) 。指導(dǎo)書寫“ xi o ni ú”。四、看圖拼讀音節(jié)1. 出示課件“小橋流水圖” 。2. 師：哪位聰明的小朋友能告訴大家圖上畫了什么呀？ （讓學(xué)生自由舉手說一說，最后老師總結(jié)：小橋、流水、垂柳、桃花。 ）3. 看圖指導(dǎo)學(xué)生拼讀，強(qiáng)調(diào)：流 (li ú)、柳（ li ）是邊音，聲母是 l; 牛（ ni ú）為鼻音。4. 編兒歌記音：海鷗（）和小牛（ ni ú），兩個好朋友 (y