經典傳播學案例

1、一、佩恩基金研究20世紀20年代“電影對兒童的影響”大型調查研究    1928年，電影調查委員會的理事威廉姆·H·肖特邀請了一批大學的心理學家、社會學家和教育學家，讓他們設計一系列研究來評估電影對兒童的影響，一個私人慈善基金會佩恩基金會答應提供經濟援助。研究進行了3年，從1929年一直到1932年，其結果分為10卷，于30年代初出版。    一種媒體與一部分特殊受眾間關系的調查，有12個以上的主要調查同時進行，每一個都是較大規(guī)模的調查，而且每一部分都有著截然不同的調查目的。    調

2、查策略：精心設計的控制手段和設備的實驗室實驗、內容分析、調查、實地實驗和布魯默的個人自傳法。    從調查對象看可以分為兩個大類：評估影片的內容并確定觀眾的數(shù)量和構成；評估電影主題和信息對觀眾的影響。一共對幾種主要效果進行了研究，即電影對信息獲取、態(tài)度改變、感情刺激、健康損害程度、道德水平的侵蝕程度以及對行為的影響：1.觀眾和影片內容：在1929和1930年間，每個兒童平均每周要看一次電影。2.信息的獲?。杭词?歲小孩也能從影片中獲得相當數(shù)量的信息。（事實性材料的記憶超乎尋常得高）3.態(tài)度的改變：一些電影確實改變了兒童的態(tài)度，年紀越小效果越明顯；看2部或3部涉及同

3、一問題并且觀點相同的電影比只看1部電影效果要明顯；由電影引起的態(tài)度改變會持續(xù)很長一段時間。4.情感的刺激：成人已經學會了對電影離奇的內容“打個折扣”，而兒童則會體驗真正的感情喚起。5.對健康的損害：某些種類的影片的確干擾睡眠，這一后果可能會對健康和正常的成長產生負作用。6.對道德水平的侵蝕：對電影中的一些鏡頭的描述，尤其是關于犯罪和性的，與所有實驗小組的規(guī)范標準和道德觀都是相反的。7.行為的影響：電影迷和不?？措娪暗暮⒆酉啾?，老師對他們的行為評價更低；電影的內容確實會對兒童的生活和某些活動如游戲、穿著方式、發(fā)型和溝通方式產生實質性的影響，電影還會產生大量的白日夢和幻想；電影確實對調查所研究的那

4、部分青少年的犯罪行為起著直接的作用。    佩恩基金的調查成為使媒介調查領域科學化的先驅，它預言了后來的研究才提出的意義理論、模型理論，并且還關注了一些新興的研究領域中的課題，如態(tài)度轉變、休眠效應、使用與滿足、內容分析、模仿的影響和現(xiàn)實的社會性建構。他們把定量分析、實驗和調查的方法放在一個非常重要的位置，但是仍然使用了更多的定性分析方法。最重要的是，他們的研究對部分批判宣傳的傳播學者所使用的舊式修辭的研究模式進行了改進。從這些方面來看，佩恩基金調查仍然是使大眾傳播成為一個科學的研究領域的重要里程碑之一。（希倫·A·洛厄里，梅爾文·L&

5、#183;德弗勒，大眾傳播效果研究的里程碑）二、火星人入侵：廣播使美國陷入恐慌    1938年10月30日，美國哥倫比亞廣播公司CBS的空中水銀劇場廣播劇根據(jù)威爾斯（H.G.Wells）的經典之作世界大戰(zhàn)（War of the world）改編的恐怖故事。    普林斯頓大學的廣播研究室（the Office of Radio Research of Princeton University）對恐慌事件進行了跟蹤調查，采用個人訪談、科學調查、對報紙的敘事分析和對郵件的分析等多重的研究方法。該研究的報告名為火星人入侵(Invation

6、 from Mars），由哈德利·坎垂爾（Hadley Cantril)執(zhí)筆。調查發(fā)現(xiàn)：1.至少600萬人聽了該節(jié)目，且其中至少有100萬人受到了嚴重的驚嚇或者驚慌失措。2.解釋為什么這個廣播節(jié)目使許多聽眾受到驚嚇的而其他類似“離奇”的廣播節(jié)目卻沒有的原因：· 美國公眾長期以來形成的對廣播的信任。它成了他們首要的新聞來源，公眾認為廣播會用來發(fā)布重要的聲明。· 所處的歷史時期。這個節(jié)目播出時，美國正在長期的經濟危機中掙扎，并且面臨著即將到來的另一場大戰(zhàn)的威脅。· 節(jié)目高超的表演技巧特別是獨創(chuàng)性地運用了“現(xiàn)場報道”方式和“專家”訪問。· 轉臺的時間

7、太晚。錯過了開頭的聲明，沒有聽見后面的節(jié)目是根據(jù)世界大戰(zhàn)改編的廣播劇，這是一個重要因素。3.有很多原因造成有些人驚慌失措而有的人則穩(wěn)如泰山：· 具有批判能力的人很有可能發(fā)現(xiàn)，這是一個廣播劇而不是一個新聞報道。· 具有強烈的宗教信仰的人容易相信侵略是真的。· 不安全感、病態(tài)性恐懼、缺乏自信和宿命論等人格因素也非常重要。那些明顯具有上述特征的人更容易相信入侵確有其事。· 個人對廣播內容的接受，還受到特殊的收聽情境的影響。例如，一個被驚慌失措的朋友通知收聽的人就與因其他原因而收聽者的收聽條件（期待）有所不同。三、 人民的選擇：政治宣傳中的媒體

8、0;   對1940年美國總統(tǒng)競選的調查研究，競選雙方為富蘭克林·羅斯福（Frankling Roosevelt）和溫德爾·魏爾基（Wendel Willkie）。調查報告名為人民的選擇，作者是拉扎斯菲爾德（Lazarsfeld）、貝雷爾森(Berelson)和哥迪特(Gaudet)，它的副標題“選民是如何在總統(tǒng)競選中做出選擇的”。    研究者們選擇了科學調查（survey）的方法來尋找答案，選擇俄亥俄州的伊里縣（Rrie County）作為調查地點，采用創(chuàng)造性的固定樣本（panel）設計的調查方法，使用了許多專業(yè)的現(xiàn)場訪

9、員。研究的資金來自于洛克菲勒基金會、哥倫比亞大學廣播研究室、生活雜志和輿論分析員埃爾默·羅珀（Elmo Roper）。調查結果的第一版直到調查完成4年后才正式出版。調查結果：1.測量選舉的參與度：· 社會屬性和投票的既有傾向：對選民既有傾向產生影響的因素有社會經濟地位（socio-economic status,SES）、宗教信仰、城鄉(xiāng)差別、職業(yè)以及年齡。· 政治既有傾向指數(shù)（index of political predisposition，IPP）：堅定的共和黨人、溫和的共和黨人、不堅定的共和黨人、不堅定的民主黨人、溫和的民主黨人、堅定的民主黨人。·

10、 民主黨和共和黨對公共事件的看法：失業(yè)、救濟（福利）、WPA、歐洲大戰(zhàn)、農業(yè)問題、勞工政策等。· 與競選興趣有關的變量：興趣高、中、沒有。2.最后決策時影響選民的因素：· 早決定還是晚決定· 交叉壓力3.媒體宣傳的主要影響：· 激活（activation）：政治宣傳會激活由社會類別關系決定的潛在既有傾向（存在既有傾向的對一切漠不關心的選民）。· 強化（reinforcement）：強化那些受社會屬性限制（各黨支持者）而較早做出的決定。· 改變（conversion）：使少數(shù)人（少數(shù)懷疑者）由一方轉到另一方。4.競選宣傳中的注意模式：&

11、#183; 媒體接觸的集中：人們的助益方式非常具有選擇性，每個選民的注意力絕不是完全平均分配的。媒體接觸程度較深的人是那些具有很高的興趣的人、那些早就做出決定的人和那些SES值較高的人。這類人中，富裕的、學歷高且年級較長的城市男性接觸的信息更多。· 廣播對印刷媒體：廣播成為一個比報紙影響更大的政治媒體，雜志在競選中所起的作用較為次要。5.人際影響和兩級流動    直到實際研究開始了很久以后，人際影響的重要性才被認識到。這是調查進行中才出現(xiàn)的意外收獲?！耙庖婎I袖”（opinion leader）接觸了大量的競選信息，那些媒介接觸度、知識水平和興趣度較低的人

12、，則會從意見領袖這里獲得信息和建議。意見領袖會把他們從媒體得來的第一手信息，連同他們自己對其意義的獨特解釋一起，傳播給其他人?！坝^點經常從廣播和印刷媒體流向意見領袖，然后再從他們流向不太活躍的人群”，研究者們稱之為“兩級傳播”（two-step flow of communication）。四、 日間廣播連續(xù)劇的聽眾：使用與滿足   1937年在洛克菲勒基金會的慷慨資助下，廣播研究室（Office of Radio Research）在哥倫比亞大學成立，由拉扎斯菲爾德領導。 廣播研究室資助集中研究廣播日間連續(xù)劇的特點及其影響，以此為始，使用與滿足這一術語

13、被用來形容大眾傳播研究的一個研究方向。    在拉扎斯菲爾德的學生赫塔·赫佐格的指導下，進行了4個獨立的研究：全國非農業(yè)婦女的調查、艾奧瓦州的總體調查、俄亥俄州的分組調查和CBS調查。    數(shù)據(jù)顯示：在那個年代，日間連續(xù)劇的聽眾不僅數(shù)量龐大，而且充滿熱情，與大眾社會的概念相反的是，那些非常喜歡收聽的人與不收聽的人相比，不會自我封閉品；但是她們所受的教育較少，并且偏愛閱讀難度不大的讀物（意味著具有較低的知性興趣）；經常收聽的人和非聽眾對公眾事務（在總統(tǒng)選舉上）的興趣差不多，但是她們再把這種興趣帶到投票行為上，程度有所不同，證

14、明聽眾在人格上與眾不同的調查不太成功，但是有一點很清楚，那些聽日間連續(xù)劇的人和不是肥皂劇迷的人相比，花在廣播上的時間更多，即使是完善也不例外。    日間連續(xù)劇為其聽眾提供的使用與滿足包括：· 感情釋放：或者說替代性的感情經驗，是收聽中獲得的一種重要的滿足形式：在為劇中人的悲慘遭遇哭泣的時候，在為劇中的歡樂場面感到高興的時候，或者從廣播劇喚起的攻擊感中獲得滿足。· 愿望的想象：把自己的生活環(huán)境想像成和劇中一樣。· 有用的建議：連續(xù)劇為許多聽眾所可能面臨的問題提供了解決的方法。受教育程度越低，越有可能認為節(jié)目非常有幫助；那些比別人更焦慮

15、的人，更容易認為通過收聽連續(xù)劇獲得了解脫。五、艾奧瓦雜交玉米種研究：創(chuàng)新的采用    第二次世界大戰(zhàn)前，農業(yè)科技中最重要的創(chuàng)新成果之一，就是雜交玉米種的發(fā)明。瑞恩和格羅斯對創(chuàng)新采用的研究報告與1934年出版，目的是研究雜交玉米種和兩組艾奧瓦農民采用這一技術的情況。    研究方法：對種植玉米的農民進行個人訪問。他們發(fā)現(xiàn)新技術的采用是一個漸進和實驗的過程，幾乎沒有農民在其所有的土地上換種雜交玉米，很多人在改變前都先在一小塊地上實驗。    研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的采用依靠既存的人際關系和對媒介的習慣性接觸這兩個因素

16、的共同作用。埃瓦瑞特·羅杰斯（Everet Rogers）把瑞恩和格羅斯的研究成果進一步明確化，提出采用過程可以分為5個主要階段：知曉、興趣、評價、試用和采用（awareness,interst,evaluation,trial,adoption）。羅杰斯把創(chuàng)新直接定義為：“個人或其他單位在采用的過程中，被感知為新鮮的思想、行為或事物”，他還使用一些重要的相關概念，定義了擴散的概念，他認為，擴散就是在一段時間里，創(chuàng)新通過某些渠道在社會系統(tǒng)的成員中傳播的過程。六、電影實驗：第二次世界大戰(zhàn)中對美國士兵的說服    1941年12月7日，日本飛機突襲美國珍珠港

17、，第二天，羅斯?？偨y(tǒng)發(fā)表廣播講話，宣布美利堅合眾國和日本帝國進入戰(zhàn)爭狀態(tài)。在珍珠港事件發(fā)生后的幾周內，志愿者爭先恐后地要盡早參軍，大批平民變成士兵。軍隊領導人意識到需要對士兵們進行一次迅速而有效的教育，讓他們知道敵人的特點，了解他們的盟友，以及接受參戰(zhàn)訓練的必要性，用系列影片來做這項工作看起來比較快。1942年初，新任美國武裝部隊人事主管、司令喬治·C·馬歇爾（George C.Marshall）將軍特地邀請著名好萊塢導演弗蘭克·卡帕(Frank Capra)給予幫助。卡帕在很短時間里，制作出7部50分鐘的紀錄片我們?yōu)楹味鴳?zhàn)（Why We Fight），部隊也開始

18、把它們作為訓練計劃的一部分。    為了系統(tǒng)和客觀地評估這些電影在實際中能否達到目的，作戰(zhàn)部的信息與教育部中的一個特別小組被分派進行這個評估研究的設計和執(zhí)行。有許多心理學家和社會心理學家參與評估工作，包括卡爾·I·霍夫蘭。調查使用了其中的4部影片：戰(zhàn)爭的序幕（Prelude to War）、納粹出擊（The Nazis Strike）、瓜分與征服（Divide and Conquer）、不列顛之戰(zhàn)（The Battle of Britain）。    大眾傳播實驗一書中所描述的各種調查研究表明，可以通過努力，把社會

19、心理學和其他學科的專家們集中在一起，解決國家在危機中面臨的緊急的實際問題。    從方法上看，電影評估研究和其他在軍隊中的研究，采用了“帶控制組的前/后測設計”，為傳播研究建立了新的標準。在我們?yōu)楹味鴳?zhàn)的實驗中注重細節(jié)控制，也成為后來者學習的一個典范。    實驗結果支持這樣一種觀點：受眾成員的個體差異會對大眾傳播的效果產生很大的影響，個體差異導致選擇性接觸、選擇性理解和選擇性改變；受眾所屬的社會分類（如教育程度）也對結果產生著影響。    實驗還對說服產生的短期效果和長期效果、一面提示的效果和兩面提示的

20、效果進行了研究。七、傳播與說服：尋找魔力要素    1946年到1961年間，耶魯研究計劃就傳播與態(tài)度的改變問題進行了50余次實驗，發(fā)表了大量的研究成果，霍夫蘭仍是這一時期研究工作的靈魂人物。1953年出版的傳播與說服（Communication and Persuasion）一書概述了這一系列實驗的理論基礎和內容框架。研究由洛克菲勒基金資助，大約30位社會科學家（包括心理學家、社會學家、人類學家和政治學家）參與研究。    霍夫蘭及其合作者以意見（解釋interpretations、期望expectations和評價evaluati

21、ons）和態(tài)度（對于某些客體、個人、組織或符號的接近或回避的反應）的改變程度來衡量說服的效果。實驗發(fā)現(xiàn)：· 傳播者的特性：如果傳播被認為是來自低可信性信源，受眾會認為它在表述上比來自高可信性信源的傳播更偏頗和不公正；在影響受眾意見方面，高可信性信源比低可信性信源的即時效果更大，而幾周后，高可信性信源的正面效果和低可信性信源的負面效果會逐漸消失；對意見的即時影響與受眾的注意程度和理解力無關。· 訊息的內容和結構：在說服中，輕度的恐懼訴求是最有效的，中度訴求和重度訴求雖然能夠引起對象的興趣和緊張感，但也會產生一些干擾，降低了它們的整體效果；訊息的組織形式研究發(fā)現(xiàn)，最有效的訊息是

22、明示結論，并以“兩面提示”的方式提出，訊息提出的先后順序對傳播效果并無太大影響。· 受眾：那些群體歸屬感很強的人，很難接受那些與組織規(guī)范相悖的傳播；受眾的個性因素研究發(fā)現(xiàn)，自尊心比較弱的人比較容易受影響，而那些對他人具有攻擊性的人，以及有精神性神經癥傾向的人，則很難被影響。· 受眾反應模式：主動參與傳播者會比被動參與傳播者更容易改變意見，例如，那些不得不發(fā)言支持某一問題的人，往往比那些只是看材料、聽講話的人，更容易朝著講話所支持的方向改變意見。 八、 個人的影響：兩級傳播    調查計劃產生于1944年，實地調查工作開始于1

23、945年，其數(shù)據(jù)分析和最終報告直到10年以后才完成，它的發(fā)現(xiàn)收錄在1955年伊利休·卡茲和保羅·拉扎斯菲爾德（Elihu Katz and Paul F.Lazasfeld）所著的個人的影響：大眾傳播流中人民的作用一書中。    意見領袖的迪凱特研究（Decatru study，以被調查地區(qū)命名）：研究非正式的人際影響。意見領袖的特點：· 在生命周期中的位置· 社會經濟地位· 社會聯(lián)系研究發(fā)現(xiàn)：· 市場消費領袖1. 消費影響的水平流動：個人在消費領域的影響一般是沿水平方向流動，即在相同社會地位的人中間產生

24、。2. 生命周期和市場消費影響：年齡在2544歲之間的婦女似乎會影響比她們年輕或年老的婦女，這些產生影響的人既包括大家庭的婦女也包括小家庭的婦女。3. 合群性和消費：在所有社會階層和所有年齡段的人當中，社會聯(lián)系越多的婦女就越可能影響別人的消費。· 時尚領導1. 時尚和生命周期中的位置：年輕的單身女性在時尚領域總是最為活躍的意見領袖。2. 合群性和時尚領導：不管處在哪個年齡階段，參與的社會活動越多，對時尚的興趣也就越大，也就越可能為別人提供建議。3. 社會地位和時尚：時尚方面的意見領袖并不集中于社會頂層，處于社會中層的婦女中，意見領袖的數(shù)量與上層差不多。· 公共事務的領袖1.

25、 社會地位和公共事務的領袖：是丈夫和父親而不是其他的婦女，對被調查對象最有影響力。2. 合群性和公共事務的領袖：與不合群的婦女相比，與社會接觸比較多的婦女更有可能提供公共事務方面的建議。3. 生命周期中的位置和公共事務：在生命周期中的位置與公共事務的領導之間沒有太大的聯(lián)系。· 選擇電影方面的領袖1. “青年文化”和電影領袖：對于單身女性來說，與朋友們去看電影是一種重要的娛樂和約會的形式。2. 合群性和電影領袖：合群性與個人在電影選擇上影響之間沒有明顯的聯(lián)系。3. 社會經濟地位和電影方面的影響：地位在影響別人對電影的選擇上不起什么作用。    個人的影響第

26、一次把關注點放在了大眾傳播過程中社會關系和它們的作用上，他們認為，在大眾傳播過程中，個人之間的關系才是最重要的一個因素，而不是訊息刺激的結構、被感知的傳播者的特點或信息接受者的心理結構。九、里維爾項目：作為最后一種訴求媒介的傳單    華盛頓大學（University of Washington）以斯圖爾特·C·多德(Strart C.Dodd)為首的一些社會學家承擔的一個為期3年（19511953）的調查任務，整個計劃被稱作里維爾項目（Project Revere，以一個著名的美國愛國人士的名字命名），共同的目的在于調查空投傳單在信息傳遞上的

27、一些問題，包括傳單上的信息是如何通過口頭傳播間接的傳到其他人那里?？Х葟V告語實驗：    選擇華盛頓州西部的一個比較封閉的小型農村社區(qū)作為實驗地點，當?shù)氐囊粋€咖啡批發(fā)公司正想對一個叫金盾咖啡（Gold Shield Coffee）的家用品牌做一些促銷活動。研究者們和公司的官員們想出了一個簡單的6字廣告語：金盾咖啡，質優(yōu)如金（Gold Shield Coffee;Good as Gold），作為傳遞的訊息。訊息失真模式：    實驗發(fā)現(xiàn)：人際間的信息流動會引起訊息的不完整、不準確和失真。1. 削平：訊息在從啟動者向頭兩級的人傳播的過程中

28、還能保持很高的準確度，但是再往下，訊息就出現(xiàn)了失真，單詞的數(shù)量迅速減少。2. 銳化：訊息在傳播過程中，某些細節(jié)被保留下來并加以強調，在接下來的轉述中，這些被保留下來的細節(jié)成為了剩下來的訊息的核心內容。實驗者出現(xiàn)了兩種不同的銳化現(xiàn)象選擇性銳化（保留一部分原始廣告語中的詞語并成為訊息的核心內容，其他的部分則被選擇性地過濾掉了）和強化性銳化（對廣告語中的一些基本內容按照自己的說法加以強化）。3. 同化：在一系列的轉述中，訊息因為實驗對象的興趣、態(tài)度、文化規(guī)范或刻板印象期待而出現(xiàn)歪曲，即在訊息的傳遞過程中，一些外來意義或內容被同化入訊息之中。有語言性同化（linguistic assimilation

29、受訪者在他們自己的廣告語中加上一兩個詞，使它更加符合自己的語言習慣或英語口語的表達方式）、概念性同化（conceptual assimilation實驗對象用他們周圍文化中的一些觀念替換廣告語中的概念或者把它們組合在一起）和合理性信源同化（assimilation to logical source受訪者把獲得信息的來源誤認為是從某一常規(guī)大眾媒體或者是來自一個其他的地方，訊息內容沒有什么變化）信息重復實驗：    實驗者設計了一個實驗來確定如何才能最有效地使用傳單，簡而言之，如果要保證一定比例的受眾知道某一條訊息，平均要向每人投放多少傳單才能達到這一目的。

30、0;   在8個獨立的地區(qū)所進行的大規(guī)模的仔細的調查，都是圍繞著證明或否定一個正式的數(shù)學模式進行的。實驗發(fā)現(xiàn)了回報遞減規(guī)律，即當刺激量加倍的時候，實驗對象感覺到的刺激并不成倍增長，在實際情況下，隨著刺激強度的增加，要引起少量的感覺（反應）增加，所需的刺激強度的增量將越來越大。十、兒童生活中的電視：早期研究     威爾伯·施拉姆、杰克·萊爾和愛德溫·帕克（Wilbur Schramm，Jack Lyle Lyle and Edwin Parker）等教授就北美洲電視與孩子的關系問題，進行了第一次大規(guī)模的調

31、查研究，其結果發(fā)表于兒童生活中的電視（Television in the Lives of Children）一書里。該書介紹了1958年到1960年間在美國和北美的10個不同社區(qū)進行的11項調查研究的發(fā)現(xiàn)和結論。    研究的焦點不是對電視的效果做直接分析，而是研究電視的使用與滿足，即對不同社會分類的孩子而言電視的不同功能。    研究者指出，孩子們看電視的主要原因有三：· 娛樂：喜歡被電視娛樂時產生的被動的快感，借此逃避現(xiàn)實生活的困難和無聊，喜歡把自己想象為那些令人激動的、富于魅力的人。· 信息：從電視上學到了

32、東西· 社會效用：對青少年提供一種社交的機會，男孩和女孩享受彼此的陪伴，一種既方便有便宜的約會方式，提供聊天或約會時的話題。研究發(fā)現(xiàn)：· 兒童使用電視的方式和時間· 兒童從電視上學到了什么· 現(xiàn)實追求與社會規(guī)范· 電視與社會關系· 電視的效果：生理效果、情感效果、認知效果、行為效果    “對某些兒童而言，在某些條件下，某些電視節(jié)目是有害的；在同樣條件下對另一些兒童，或同樣的兒童在另一些情況下，這些電視節(jié)目也許就是有益的。對大多數(shù)兒童而言，在大多數(shù)條件下，大多數(shù)電視節(jié)目可能既不是有害的，也不是特別有益的。

33、”    研究者希望超越他們自己的數(shù)據(jù)，對這一領域知識的總體狀態(tài)進行全面描繪。 十一、新聞的議程設置功能：思考什么    1963年，伯納德·科恩（Bernard Cohen）指出：“很多時候，媒介也許在告訴人們怎樣想方面都不大成功，但在告訴讀者去想什么方面卻驚人地成功?！边@一十分簡單卻被廣泛引用的結論中的核心元素，成為傳媒的重要的議程設置功能（agenda-setting function）假說的中心思想。    1967年，麥克斯韋爾·麥庫姆斯（Maxwell Mccom

34、bs）和唐納德·肖（Donald Shaw）一起進行了一項關于大眾傳媒的各種認知效果的研究，得到國家廣播者協(xié)會（National Association of Broadcasters）和北卡羅來納大學的資助。他們后來把新聞的議程設置功能假說與1968年的總統(tǒng)競選（休伯特·亨弗利對理查德·M·尼克松）相聯(lián)系，重點進行研究。夏貝爾山（Chapel Hill）的探索性研究，他們從調查數(shù)據(jù)得出結論：    “簡而言之，數(shù)據(jù)顯示，媒介對于不同的競選議題給予的不同程度的強調（很大程度上反映了不同候選人的強調重點），和選民對于競選議題的

35、相對重要性的判斷之間，存在非常強的聯(lián)系?！毕穆逄匮芯浚?#160;   對1972年美國總統(tǒng)選舉（尼克松對喬治·麥高文George McGovern）的研究，研究地點選擇北卡羅來納的夏洛特（Charlotte,North Carolina）,選擇固定樣本設計。研究發(fā)現(xiàn)：體現(xiàn)于美國政治議題的出現(xiàn)：新聞的議程設置功能一書中· 概念澄清：把注意力放到認知問題上來，即認為媒介的引起注意和信息提供功能具有重大的影響。形成媒介議程的關鍵因素包括作為環(huán)境監(jiān)測過程一員的記者所持的價值和信仰、媒介的特征、受眾興趣、盈利的需要、新聞機構的社會組織，它們是影響新聞的內容和媒介

36、的重要性評價的因素。· 個人議程的信息源：電視網以及報紙報道的競選新聞。電視上的付費政治廣告也許有助于增加對候選人個人的感情印象，但對于個人的議程設置并無太大的影響；人們之間對于候選人和議題的談論也許也起到了一定作用，但最佳的結論仍是：新聞媒介對議程設置起了較大的作用。· 議程設置過程中排序持續(xù)：議程設置被定義為一個隨著時間的推移而發(fā)生的過程，意味著一個因果過程。· 個人特征和議程設置：選民對內容感興趣的程度，即他感到這一內容與自己的利害關系；他對于這些內容中的議題的不確定程度；確定提供相關信息可靠信源的費力程度。導向需要（由兩個因素構成，即對媒介內容相關性和不確

37、定性的感覺）會導致媒介接觸，并對議程設置產生影響。· 評估議程設置在政治方面的作用：新聞媒體不僅形成了公眾的政治觀點（并間接導致他們的行為），也通過影響決策者來改變政治過程本身的性質。十二、暴力與媒體：動蕩的60年代    暴力原因與防范國家委員會從它的7個特派小組和5個調查研究組的報告中提出了一個15卷本的報告。其中一項報告暴力與媒體（Violence and the Media，羅伯特·貝克和桑德拉·波爾）顯示了公眾對于媒體所表現(xiàn)的暴力與日常生活暴力之間的聯(lián)系越來越多的關注。在媒體效果方面的結論：短期影響：· 受眾接觸到

38、大眾媒體對于暴力的描述，從中學會了如何實施暴力行動· 如果受眾實施暴力行為有可能得到好處，或他們遇到與大眾媒體所描述的相類似的情境時，他們很可能就會將學到的東西付諸實踐。長期影響：· “受眾在社會化的過程中長時間接觸大眾媒體對暴力的描述，將使他們接受這些描述中的關于暴力的規(guī)范、態(tài)度和行為”· 那些被大眾媒體的暴力描述以這種方式有效的社會化了的人，在行動上，可能也會與其中的信念保持一致· 長期接觸媒體的暴力表現(xiàn)將使受眾對于現(xiàn)實的暴力行為不敏感，或在情感上保持無動于衷· 大眾媒體對于暴力的描述很大程度上包含了嚴格的“好人與壞人”、“對與錯”這樣“非

39、此即彼”的區(qū)分，年輕的受眾很可能會形成并堅持一種僵化的心理模式· 大眾媒體對于階層、民族、種族和職業(yè)群體的不準確的買哦會將對于不同社會群體間的溝通產生毀滅性的影響· 大眾媒體，尤其是電視暴力描述的范圍和強度，很可能會形成或支持這樣一種觀點：世界是完全暴力的    媒體特派小組的結論不是僅僅從研究本身和前人研究成果的總結中推論出來的，他們進行了大量的外推（extrapolation），并常常脫離了數(shù)據(jù)本身，即這些結論中有很多推測和想象的成分。十三、衛(wèi)生局長報告：電視與社會行為    衛(wèi)生局長顧問委員會于1969年6月