衛(wèi)生學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健學(xué)6-8章知識(shí)點(diǎn)1、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志1 .智力發(fā)展正常2 .性格特征良好3 .情緒反應(yīng)適度4 .行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)5 .人際關(guān)系融洽6 .自我意識(shí)良好2、學(xué)前兒童常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題的鑒別1 .是否有某些異常行為表現(xiàn)2 .行為表現(xiàn)得程度3 .從個(gè)體的發(fā)展來(lái)看3、幼兒常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題睡眠障礙：遺尿、夜驚、夢(mèng)游。語(yǔ)言障礙：語(yǔ)言發(fā)育遲緩、口吃。情緒障礙：精神性厭食、幼兒期恐懼、選擇性緘默。品行障礙：退縮行為、攻擊性行為、說(shuō)謊。不良習(xí)慣：習(xí)慣性口腔動(dòng)作（咬指甲、舔嘴唇）、習(xí)慣性陰部摩擦。4、遺尿：指5歲以上的孩子還不能控制排尿，夜間常尿床，或白天有時(shí)也尿濕褲子的現(xiàn)象。多見(jiàn)于男孩，多數(shù)兒童

2、在發(fā)病數(shù)年后可自愈。原因：心理因素、訓(xùn)練不當(dāng)、遺傳因素、器質(zhì)性遺尿預(yù)防和矯治：了解遺尿真正原因，采取針對(duì)性措施，合理作息，合理飲食，及早診斷和治療引起遺尿的各種軀體疾病。5、夜驚：指睡眠中突然出現(xiàn)短暫驚擾癥狀。原因：可能是由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟、皮膚過(guò)敏、軀體疾病、白天緊張的情緒、以及室溫過(guò)高、睡前進(jìn)食過(guò)多等。預(yù)防和矯治：一般不需要治療，隨著兒童年齡增長(zhǎng)，多數(shù)兒童夜驚癥狀會(huì)自行消失，少數(shù)幼兒夜驚不屬于睡眠障礙，而是癲癇發(fā)作的一種形式，應(yīng)及早就醫(yī)。6、夢(mèng)游：指睡眠中突然爬起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，而后又睡下，醒后對(duì)睡眠期間的活動(dòng)一無(wú)所知的行為。原因：大腦皮質(zhì)抑制過(guò)程不完善，心理社會(huì)因素，如家庭關(guān)系緊張，

3、研究表明也與遺傳因素有一定關(guān)系預(yù)防和矯治：功能性的多數(shù)隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)自愈，非功能性的應(yīng)消除引起幼兒焦慮的因素，睡前保持輕松愉悅的狀態(tài)。7、語(yǔ)言發(fā)育遲緩：由各種原因引起的幼兒口頭表達(dá)或語(yǔ)言能力明顯落后于同齡幼兒的正常水平的現(xiàn)象。原因：由生物、心理、社會(huì)多種因素引起，主要誘因有精神發(fā)育遲滯、聽(tīng)力障礙、發(fā)音器官疾病、語(yǔ)言社會(huì)環(huán)境不良、過(guò)分溺愛(ài)。預(yù)防和矯治：早期訓(xùn)練、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，親子閱讀，朗誦均可促進(jìn)幼兒語(yǔ)百發(fā)展8、口吃：俗稱結(jié)巴”，指語(yǔ)言節(jié)律出現(xiàn)障礙，不自覺(jué)地重復(fù)某些字音字句，或者發(fā)音延長(zhǎng)停頓擠眼歪嘴等動(dòng)作才能費(fèi)力將字迸出。原因：學(xué)習(xí)語(yǔ)言之初受到家長(zhǎng)指責(zé)后一說(shuō)話就緊張，2-5歲，男孩

4、多于女孩；不良語(yǔ)言環(huán)境影響。預(yù)防和矯治：鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立信心，放松精神，慢慢糾正，經(jīng)常開(kāi)展講故事、唱兒歌等活動(dòng)。9、精神性厭食：指幼兒沒(méi)有食欲，對(duì)食物不感興趣，長(zhǎng)期厭食或吃的極少。若強(qiáng)迫進(jìn)食可能出現(xiàn)嘔吐等不良反應(yīng)。原因：不適應(yīng)新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒低落；家長(zhǎng)提供給幼兒過(guò)精過(guò)細(xì)食物；強(qiáng)制進(jìn)食；零食過(guò)多；不良的進(jìn)餐環(huán)境。預(yù)防和矯治：幫助幼兒建立良好的飲食行為習(xí)慣；節(jié)制零食；增加幼兒戶外活動(dòng)，加大其運(yùn)動(dòng)量。10、幼兒期恐懼：指幼兒對(duì)某些事物產(chǎn)生持續(xù)的恐懼反應(yīng)，表現(xiàn)為適應(yīng)行為異常和易焦慮、緊張不安。原因：幼兒期恐懼多產(chǎn)生于成人的恐嚇以及幼兒缺乏正確的認(rèn)知，對(duì)新刺激的不良認(rèn)知，隨著年齡增長(zhǎng)可自行消退。預(yù)防和

5、矯治：幫助幼兒提高認(rèn)識(shí)水平，禁止用嚇唬、體罰等方法教育幼兒。個(gè)別幼兒恐怖程度嚴(yán)重，應(yīng)進(jìn)行專門(mén)治療。11、選擇性緘默：指已經(jīng)獲得語(yǔ)言能力的兒童，在沒(méi)有言語(yǔ)器官損傷或智力發(fā)展障礙的情況下，因精神因素的影響，沉默不語(yǔ)的現(xiàn)象。原因：與先天遺傳及后天教育方法不當(dāng)均有關(guān)，比如先天智力低下、言語(yǔ)發(fā)育遲緩，長(zhǎng)期缺乏母愛(ài)或是家長(zhǎng)對(duì)孩子既溺愛(ài)又過(guò)嚴(yán)。預(yù)防和矯治：家長(zhǎng)對(duì)孩子要適度，避免造成兩極分化，積極組織幼兒參加集體活動(dòng)和體育鍛煉，改進(jìn)自己身上的不良性格。必要時(shí)應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生診治。12、退縮行為：指在社會(huì)環(huán)境中，個(gè)體不與他人交往、游戲，而只是一人獨(dú)自打發(fā)時(shí)間的行為。原因：與性格、人際關(guān)系、家長(zhǎng)、文化等因素有關(guān)。這

6、類幼兒通常性格內(nèi)向、敏感、缺乏安全感。有的家長(zhǎng)后天教育不當(dāng)，導(dǎo)致幼兒自我效能感差、自我評(píng)價(jià)低。預(yù)防和矯治：加強(qiáng)對(duì)幼兒社會(huì)交往技能和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)，家長(zhǎng)在生活中讓孩子嘗試和體驗(yàn)各種社交活動(dòng)。13、攻擊性行為：指因欲望得不到滿足而采取有害他人、毀壞物品的的行為。原因：與家庭教育模式有關(guān)，高度攻擊性來(lái)自絕對(duì)權(quán)威”和過(guò)度溺愛(ài)”的家庭。攻擊性行為是幼兒對(duì)于挫折的反映，是宣泄不滿情緒的消極方式。預(yù)防和矯治：創(chuàng)造良好的家庭氛圍和班級(jí)氛圍，不可采用武力方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育；組織幼兒多參加活動(dòng)，陶冶情操。14、說(shuō)謊：指幼兒把和實(shí)際情況完全不相符或者是根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事件描繪的完整、確定。原因：無(wú)意說(shuō)謊是

7、幼兒認(rèn)知水平、表達(dá)能力限制造成；有意說(shuō)謊是為了達(dá)到某種目的的說(shuō)謊。預(yù)防和矯治：對(duì)于幼兒的無(wú)意說(shuō)謊，成人不必緊張，適當(dāng)時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)；有意說(shuō)謊要及時(shí)揭穿，也要注意區(qū)分緣由，不要錯(cuò)怪幼兒善意謊言”。15、學(xué)前兒童的心理隱患1 .精神發(fā)育遲滯2 .兒童孤獨(dú)癥3 .多動(dòng)癥4 .焦慮癥16、影響學(xué)前兒童心理健康的因素1 .生理因素：遺傳、母親的孕期狀況、后天的腦損傷、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。2 .心理因素：氣質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒、自我意識(shí)。3 .社會(huì)因素：家庭、托幼園所、社會(huì)。17、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康的措施1 .創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2 .開(kāi)展心理咨詢，加強(qiáng)保健措施。3 .開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行心理健康教育

8、。4 .密切家園合作，增強(qiáng)教育合力。18、制定生活制度的意義1 .合理的生活制度有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育2 .正確執(zhí)行生活制度有利于幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣3 .生活制度是幼教機(jī)構(gòu)人員做好工作的基本保障19、制定幼兒生活制度的原則1 .根據(jù)幼兒的年齡和體質(zhì)安排活動(dòng)2 .根據(jù)幼兒的生理活動(dòng)特點(diǎn)安排活動(dòng)3 .根據(jù)地理特征和季節(jié)變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整4 .根據(jù)家長(zhǎng)工作需要安排幼兒入園和離園的時(shí)間20、執(zhí)行生活制度的注意事項(xiàng)1 .保教人員必須自覺(jué)、嚴(yán)厲執(zhí)行生活制度2 .家庭和托幼園所必須步調(diào)一致3 .一般管理和個(gè)別照顧相結(jié)合21、睡眠衛(wèi)生要求1 .要做好睡前準(zhǔn)備工作2 .創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境3 .培養(yǎng)幼兒的正確睡姿4

9、.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣22、執(zhí)行作息時(shí)間表應(yīng)遵循的原則1 .堅(jiān)持作息時(shí)間的一致性和靈活性2 .保證各種活動(dòng)時(shí)間充足，給予幼兒一定的自由度3 .精心安排過(guò)渡環(huán)節(jié)4 .重視常規(guī)養(yǎng)成23、幼兒的健康檢查1 .幼兒入園前的檢查2 .幼兒定期體檢3 .幼兒晨、午檢及全天健康觀察24、飲食制度1 .根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定幼兒食譜，每周更換一次2 .科學(xué)合理制定幼兒的就餐時(shí)間和次數(shù)，制定好后必須嚴(yán)格遵守3 .每天準(zhǔn)確記錄幼兒的出勤人數(shù)25、體格鍛煉制度1 .有組織，有秩序的開(kāi)展幼兒游戲和體育活動(dòng)2 .幼兒體格鍛煉要循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)制定，對(duì)個(gè)別幼兒要給予特殊照顧26、傳染病預(yù)防與控制

10、制度1 .配合衛(wèi)生防疫部門(mén)完成預(yù)防接種工作2 .傳染病流行季節(jié)，應(yīng)加強(qiáng)晨檢工作，嚴(yán)禁傳染病患兒進(jìn)園3 .托幼園所內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例，立即采取有效隔離控制措施4 .傳染病流行季節(jié)，托幼園所應(yīng)加強(qiáng)晨、午檢和全日健康檢查，并采取必要預(yù)防措施,保護(hù)易感幼兒27、園址選擇1 .地勢(shì)平坦2 .日照應(yīng)充分3 .避免受空氣污染，噪聲污染及電磁輻射的影響4 .有足夠的用地面積28、空氣污染對(duì)幼兒健康的影響主要表現(xiàn)在？1 .對(duì)呼吸道黏膜的刺激作用2 .對(duì)眼結(jié)膜的刺激作用3 .降低機(jī)體免疫力4 .引起變態(tài)反應(yīng)性疾病29、噪聲污染對(duì)幼兒健康的影響主要表現(xiàn)在？1 .中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)2 .自主神經(jīng)功能紊亂3 .損傷聽(tīng)

11、覺(jué)器官30、電磁輻射對(duì)幼兒健康的影響主要表現(xiàn)在？1 .電磁輻射會(huì)造成所謂的電磁波污染”，可穿透包括人體在內(nèi)的多種物質(zhì)2 .可使人頭疼、心悸、免疫功能下降、記憶減退等31、托幼園所物質(zhì)環(huán)境的基本要素1 .主要包括園舍建筑、院內(nèi)裝飾、場(chǎng)所設(shè)置、設(shè)備條件、物理空間的設(shè)計(jì)與利用2 .托幼園所的物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，必須以保證幼兒健康、促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的3 .附屬建筑如教師用房、隔離室、醫(yī)務(wù)室等最好與主體建筑分開(kāi)4 2、托幼園所戶內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生要求1 .托幼園所房舍的衛(wèi)生要求2 .托幼園所用具設(shè)備的衛(wèi)生要求33、托幼園所房舍的衛(wèi)生要求1、活動(dòng)室的衛(wèi)生要求2、臥室的衛(wèi)生要求3、盥洗室和廁所的衛(wèi)生要求34、托幼園所用具設(shè)備的衛(wèi)生要求1、玩具的衛(wèi)生要求2、書(shū)籍的衛(wèi)生要求3、文具的衛(wèi)生要求4、黑板的衛(wèi)生要求5、桌椅得衛(wèi)生要求35、活動(dòng)室的衛(wèi)生要求足夠的空間充足的光線良好的通風(fēng)防寒保暖36、臥室的衛(wèi)生要求足夠的空間充足的光線良好的通風(fēng)防寒保暖37、盥洗室和廁所的衛(wèi)生要求必須設(shè)置毛巾架，懸掛幼兒毛巾廁所要做到隨用、隨沖刷、隨清潔，做到無(wú)氣味培養(yǎng)幼兒便后洗手的習(xí)慣38、多媒體設(shè)備的衛(wèi)生要求多媒體設(shè)備要配置合理，屏幕大小合適，電子白板支架要牢固運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，讓幼兒和多媒體保持一定的距離，觀看時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)教師要提高運(yùn)用多媒體的技能，并能進(jìn)行多媒體課件制作39、托幼園所精神環(huán)境的創(chuàng)