雙絞線與RJ-45頭的制作

1、課題：雙絞線與RJ-45頭的制作各位專家、評委、老師們好：網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)搭建是中等職業(yè)學(xué)校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)”技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材，是由高等教育出版社出版、姜惠民主編的。教材從內(nèi)容的編寫上緊緊圍繞中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，從網(wǎng)絡(luò)布線的實(shí)際能力出發(fā)，結(jié)合實(shí)際操作案例進(jìn)行詳細(xì)講解。本課選自教材中第四章第四節(jié)的內(nèi)容雙絞線與RJ-45頭的制作。下面就本節(jié)內(nèi)容的教材、教法、學(xué)法及教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面加以說明。一、教材分析1.地位和作用1）網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)搭建這門課是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門主干專業(yè)課。這門課是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程之后，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)際操作和技

2、能訓(xùn)練的實(shí)踐課程。2）通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能掌握網(wǎng)絡(luò)布線的基礎(chǔ)知識，而且能具備小型局域網(wǎng)布線方案設(shè)計(jì)和施工技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇與配置、小型局域網(wǎng)搭建、故障診斷與排除等技能，對網(wǎng)絡(luò)布線與搭建小型局域網(wǎng)的項(xiàng)目有一個(gè)全面的認(rèn)識。3）在實(shí)際應(yīng)用中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛，各行各業(yè)都在建設(shè)自己單位的局域網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)工程中，網(wǎng)絡(luò)布線是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)直接影響著網(wǎng)絡(luò)工程的成敗，而雙絞線制作又是網(wǎng)絡(luò)布線中一個(gè)非常基礎(chǔ)、非常關(guān)鍵的部分，凡涉及到雙絞線的地方，都要涉及到雙絞線與RJ-45頭的制作。因此，雙絞線與RJ-45頭的制作在本門課中是一項(xiàng)基本技能。2 .教學(xué)目標(biāo)及要求在教學(xué)中，側(cè)重于學(xué)生

3、的理解能力及實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、實(shí)際訓(xùn)練為主線的原則，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，來理解掌握本堂課的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：理解雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)及按標(biāo)準(zhǔn)制作的重要性，掌握雙絞線的制作原理和制作方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)以及分析問題、解決問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極創(chuàng)新的精神。3 .教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)目前，在局域網(wǎng)布線中，絕大多數(shù)使用的是直連通雙絞線，中職學(xué)生的特點(diǎn)是理解能力比較差，雖然喜歡親自動(dòng)手，但實(shí)際動(dòng)手能力也是比較薄弱的環(huán)節(jié)。因此將本

4、次課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)定如下：重點(diǎn)和難點(diǎn)：直連通雙絞線的制作方法。突破難點(diǎn)的關(guān)鍵：借助多媒體教學(xué)手段，采用課件演示、實(shí)物演示與學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合教學(xué)方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，強(qiáng)化“以學(xué)生為主、以能力為本”的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主觀能動(dòng)性。4 .教材處理在實(shí)際授課過程中，為了突出本次課內(nèi)容的實(shí)踐性與完整性，對教材內(nèi)容做以下處理：在制作完雙絞線后增加了“雙絞線的測試”的內(nèi)容。一、教法分析1.教法：本節(jié)課是新授課，在教學(xué)過程中，我努力使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索問題，獲取新知識，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)練，達(dá)到讓學(xué)生真正手動(dòng)、腦動(dòng)的目的，并在實(shí)際訓(xùn)練中提高能力和素質(zhì)。1）采用案例教

5、學(xué)法，解決雙絞線與RJ-45水晶頭的制作問題。2）采用設(shè)置問題情境的方法，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生盡可能多的參與到教學(xué)活動(dòng)中。3）采用課件演示、實(shí)物演示和實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合的方法以突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)。4）采用比較法，啟發(fā)學(xué)生通過主動(dòng)思考，得出結(jié)論，進(jìn)而完成對知識的內(nèi)化。依據(jù)此年齡段的學(xué)生精神高度集中的時(shí)間長短的規(guī)律，不使學(xué)生產(chǎn)生疲倦的感覺。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。2 .教具與學(xué)具網(wǎng)卡、交換機(jī)、雙絞線、RJ-45水晶頭、壓線鉗、網(wǎng)線測試儀3 .教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教室二、學(xué)法分析我所講課的班級是計(jì)算機(jī)專業(yè)04班（二年級）的

6、學(xué)生。我們的學(xué)生理論知識比較差，但他們對技能的學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的愿望，喜歡親自動(dòng)手操作，因此在教學(xué)過程中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和實(shí)際動(dòng)手的能力。教學(xué)中，為了充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，我在教學(xué)過程中盡可能地增加學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，努力創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，不斷活躍學(xué)生的思維，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)技能操作，要求學(xué)生采取分組實(shí)踐操作，小組協(xié)作討論的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引課板書課題（1分鐘）啟發(fā)思考傳輸效率，目前普遍遵循國際上的布線標(biāo)準(zhǔn)EIA/TIA在局域網(wǎng)中雙絞線應(yīng)用非常廣泛，這主要是因?yàn)樗邆涞统杀?、高速度?/p>

7、高可靠性。雙絞線有兩種基本類型：屏蔽雙絞線和非屏蔽雙絞線。一般從性能價(jià)格比上考慮，五類和超五類非屏蔽雙絞線是大多數(shù)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)布線工程中應(yīng)用最廣泛的傳輸介質(zhì)。如何進(jìn)行雙絞線的制作，就是我們本節(jié)課要講的內(nèi)容。板書課題：4.4雙絞線與RJ-45頭的制作為了防止雙絞線在傳輸過程中出現(xiàn)串?dāng)_現(xiàn)象，提高EIA/TIA568A/B標(biāo)準(zhǔn)（TIA/EIA美國電子工業(yè)和通信工業(yè)協(xié)會(huì)）這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也適用于千兆網(wǎng)，要考慮與以后升級相兼容，講授新課減少將來不必要的麻煩，需要在布線中采用568A/B標(biāo)準(zhǔn)。雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)（10分鐘）板書:雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)（課件演示）1.T568A標(biāo)準(zhǔn)示意圖學(xué)生思考理解記憶（比較這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的共同

8、點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么。）教師課件演示講解2.T568B標(biāo)準(zhǔn)示意圖泊E6既我們目前普遍采用的是EIA/TIA568B標(biāo)準(zhǔn)，這也是當(dāng)前公認(rèn)的10Base-T及100Base-TX雙絞線的制作標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)目的：主要介紹T568A和T568B標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生通過觀看課件演示，采用比較法，可直觀地了解這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別與聯(lián)系以及按標(biāo)準(zhǔn)接線的必要性。直連通雙絞線的制作(25分鐘)引圖南卡2RX海悅31工+保:曲4未性用未施周5六度由木覦J6XX廉物發(fā)送T去食用樂也用3秀除用市偉邦網(wǎng)卡f國城器或茂帙機(jī)上對4:持口金岬中船廣外網(wǎng)卡變摸機(jī)教師課件演示講解學(xué)生思考理解記憶教師引導(dǎo)學(xué)生討論回答教師課件演示講解學(xué)生思考理解記憶明確

9、了接線標(biāo)準(zhǔn)，我們就可以制作雙絞線了。在局域網(wǎng)中將轉(zhuǎn)換節(jié)點(diǎn)和訪問節(jié)點(diǎn)進(jìn)行連接，一般就是交換機(jī)和安裝了網(wǎng)卡的計(jì)算機(jī)的連接，采用的就是直連通雙絞線。板書：二、雙絞線的制作方法1 .直連通雙絞線的制作與測試連接網(wǎng)卡和交換機(jī)的直連通雙絞線的制作原理是由網(wǎng)卡和交換機(jī)上RJ-45接口的引腳功能決定的。(1) 網(wǎng)卡和交換機(jī)上RJ-45接口的引腳功能(2) 直連通雙絞線的制作原理(3) 直連通雙絞線的制作把雙絞線兩端頭通過RJ-45水晶頭連接到網(wǎng)卡和集線器(或交換機(jī))，需在雙絞線兩端壓制水晶頭，壓制水晶頭需使用專用卡線鉗按下述步驟進(jìn)行操作：(課件演示與實(shí)物演示)一是剝線：用壓線鉗剪線刀口將線頭剪齊，再將雙絞線端

10、頭伸入剝線刀口，線頭長度留1.4厘米，初學(xué)者可將線頭留的長一些，以備剪齊線頭時(shí)留出余量，然后適度握緊壓線鉗同時(shí)慢慢旋轉(zhuǎn)雙絞線，讓刀口劃開雙絞線的保護(hù)膠皮，取出端頭從而撥下保護(hù)膠皮。二是理線：雙絞線由8根有色導(dǎo)線兩兩絞合而成，將其整理平行按白橙、橙、白綠、蘭、白蘭、綠、白棕、棕色的線序平行排列，整理完畢用剪線刀口將前端修齊。三是插線：一只手捏住水晶頭，將水晶頭有彈片一側(cè)向下，另一只手捏平雙絞線，稍稍用力將排好序的雙絞線平行插入水晶頭內(nèi)的線槽中，八條導(dǎo)線頂端應(yīng)插入線槽頂端。線頭頂住水晶頭的頂端，卡棒壓住外保護(hù)皮。四是壓線：確認(rèn)所有導(dǎo)線都到位后，將水晶頭放入壓線鉗夾槽中，用力捏幾下壓線鉗，壓緊線頭即

11、可。注意：需要特別注意的是，綠色條線應(yīng)該繞過藍(lán)色線對。這里最容易犯錯(cuò)的地方就是將白綠線與綠線相鄰放在一起，這樣會(huì)造成串?dāng)_，使傳輸效率降低。設(shè)計(jì)目的：通過課件演示、實(shí)物操作，使學(xué)生能基本掌握連接網(wǎng)卡和交換機(jī)時(shí)雙絞線的制作原理和制作方法，突出了重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（4）雙絞線的連通測試（課件演示與教師實(shí)物演示）雙絞線制作好之后，還/、能完全保證網(wǎng)線是通的，需要用網(wǎng)絡(luò)測試儀進(jìn)行檢測。（課件和實(shí)物演示測試儀設(shè)備）指示燈亮代表通路，不亮代表斷路。直連通雙絞線，兩端的亮燈順序應(yīng)當(dāng)是相同的。口印課件演示：將線纜的RJ-45水晶頭插入線纜測試儀的接口。打開電源開關(guān)，當(dāng)線纜測試儀的主、從兩端的亮燈順序都依次對應(yīng)18

12、,表示線纜通暢。分組操作（30分鐘）教師巡回指導(dǎo)，各小組開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。教師評價(jià)：對此過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，教師給予指導(dǎo)和糾正。設(shè)計(jì)目的：通過分組操作，結(jié)合教師的指導(dǎo)、學(xué)生之間的相互合作，達(dá)到解決任務(wù)的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生分組操作教師指導(dǎo)課堂討論教師歸納（10分鐘）由網(wǎng)卡和交換機(jī)的引腳功能得出了連接網(wǎng)卡與交換機(jī)的直連通線的制作原理，在局域網(wǎng)中還會(huì)遇到交換機(jī)普通口的級聯(lián)，以及兩臺計(jì)算機(jī)直接互連的問題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)問題情景，以小組為單位，利用教師提供的網(wǎng)卡和交換機(jī)上RJ-45接口的引腳功能，以兩臺計(jì)算機(jī)直接互連為例進(jìn)行分析，總結(jié)出交叉連通

13、線的制作原理。教師歸納：學(xué)生討論教師歸納點(diǎn)評阿卡網(wǎng)卡te+1Te2Rx+3Re7咫6Tx+lRs6.*1h板書：2.交叉連通雙絞線的制作方法指出交叉連通線的制作與測試方法向直連通線的制作與測試方法基本相同，只是引腳順序不向，交叉線一端是T568A標(biāo)準(zhǔn)，另一端是T568B標(biāo)準(zhǔn)，講清13,2-6的交叉順序。這種方法使用較少，最好要做特別標(biāo)記，以免日后誤作直通線用，造成線路故障。設(shè)計(jì)目的：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生利用已學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課堂鞏固（7分鐘）根據(jù)學(xué)生在雙絞線制作過程中，出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論。討論1.制作雙絞線時(shí)外皮剝?nèi)サ眠^長或過短可能會(huì)出現(xiàn)的問題是什么？教

14、師歸納：在剪線齊頭過程中，保留的長度要準(zhǔn)確，各色線的切口要整齊。過長會(huì)出現(xiàn)外皮無法插入RJ-45水晶頭中，縮短雙絞線的使用壽命；另外外皮切去得過長，甚至將外皮內(nèi)部線對的纏繞做了過多的解繞，這樣就加大了解繞的長度，極大地增大了線間串?dāng)_。過短或切口不齊會(huì)出現(xiàn)各色線不能完全插入RJ-45水晶頭中，無法保證RJ-45水晶頭的銅片被正常地壓入色線中，也就無法保證網(wǎng)線的連通。討論2.制作雙絞線時(shí)露出的線頭沒有理順就插入了RJ-45頭中可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？教師歸納：可能有短路現(xiàn)象，后果可能會(huì)損壞網(wǎng)卡或交換機(jī)，所以制作好雙絞線后T要進(jìn)行測試，再連接到計(jì)算機(jī)和交換機(jī)上。學(xué)生討論回答（展示學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)問題

15、的雙絞線與RJ-45頭，并提出問題，由學(xué)生討論回答。）教師歸納小結(jié)（2分鐘）這次課主要介紹了雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)以及雙絞線的制作方法，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握直連通雙絞線的制作原理和制作方法。教師總結(jié)課后作業(yè)復(fù)習(xí)作業(yè)：1.寫出直連通和交叉連通線頭兩端的線序各是什么？（1分鐘）2 .結(jié)合在實(shí)際中進(jìn)行的雙絞線與RJ-45水晶頭的制作，總結(jié)如何才能保證直通線或交叉線的質(zhì)量。3 .總結(jié)交換機(jī)普通端口級聯(lián)時(shí)雙絞線的制作方法。預(yù)習(xí)作業(yè)：4.5配線架及面板模塊的安裝教學(xué)后記1 .學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，反映良好2 .學(xué)生對本課中的動(dòng)手操作內(nèi)容掌握較好，但在理論知識的掌握上述有些欠缺，在今后教學(xué)中需加強(qiáng)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)4. 4雙絞線與RJ45頭的制作一、雙絞線的接線標(biāo)準(zhǔn)二、雙絞線的制作方法1 .直連通雙絞線的制作與測試2 .父叉連通雙絞線