四川成都成華區(qū)2014屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題

1、20132014學(xué)年度上期半期考試化學(xué)注意事項(xiàng)：考試時(shí)間：60分鐘，滿分：100分題號(hào)一一三四總分總分人得分第I卷（選擇題，共36分）、選擇題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）題號(hào)123456789101112答案1.下列成語(yǔ)中，一定包含有化學(xué)變化的是A.燭炬成灰B.花香四溢C.木已成舟D.滴水成冰2.判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是A.發(fā)出耀眼的白光C.打磨后鎂條變亮3 .下列物質(zhì)屬純凈物的是A.食醋B.生理鹽水4 .下列關(guān)于水的組成正確的說(shuō)法是A.由氫元素和氧元素組成C.由氫分子和氧分子組成B.生成白色粉末D.放出大量的熱C.稀有氣體D.二氧化碳

2、B.由氫氣和氧氣組成D.由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成5 .下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是A.生鐵用于鑄造鐵鍋B.稀有氣體用于制造霓虹燈C.氧氣用于急救病人D.銅用于制造導(dǎo)線6 .在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是A.判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁D.證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠7 .水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng),生成

3、碘化鎂。此時(shí)水作為A.反應(yīng)物B.催化劑C.生成物D.稀釋作用8 .關(guān)于水的說(shuō)法正確的是A.水被污染后，水體一定會(huì)呈現(xiàn)各種顏色8 .水的密度隨溫度的降低而增大（降溫到4C）C.被污染的水經(jīng)過(guò)濾后就可消除污染D.水生動(dòng)植物能在水中能生存，是因?yàn)樗泻醒踉? .下列有關(guān)水分于的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是A.水受熱時(shí)水分子運(yùn)動(dòng)加快B.水變成蒸氣時(shí)水分子間間隔變大C.水電解時(shí)水分子發(fā)生改變D.水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成10 .下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是A.清新、潔凈的空氣是純凈物B.空氣的主要成分一一氧氣，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)空氣C.空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，防治空氣污染及其重要D.把空氣中的其它成分

4、分離出去，只留下氧氣會(huì)更有益于生命活動(dòng)11 .下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的的是A.用速氣作焊接金屬的保護(hù)氣B.加入凈水劑（如明磯），使硬水轉(zhuǎn)化成軟水C.利用活性炭將井水變純凈水D.1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液12 .水電解的過(guò)程可用如右圖所示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是A.C.B.D.第n卷（非選擇題，共64分）13 .（22分）本學(xué)期中將我們學(xué)習(xí)很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。（1）由于是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由_（填寫(xiě)具體的微觀粒子）保持的。但是，由于金屬鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的，所以，保持了鐵的化學(xué)性質(zhì)。(2)氧化汞受熱的變化可用圖3-10表小

5、，圖中大圓圈表布汞原子，小圓圈表小氧原子。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：從圖中可知分子和原子有何區(qū)別是;聯(lián)系是物質(zhì)汞由構(gòu)成，氧氣是由構(gòu)成的。你還可以得出的結(jié)論是。(寫(xiě)出一條)(3)純凈物按照其組成元素的不同可分為單質(zhì)和化合物。有下列九種物質(zhì)：氧氣。2；氫氣H2；鐵Fe；水%0;一氧化碳CO;五氧化二磷P2O5；氯化鉀KCl;高鎰酸鉀KMnO4；氯酸鉀KC1Q。在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為。后六種是由不同種元素組成的，為。而三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬14 .(10分)某化學(xué)科技小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化。請(qǐng)完成操

6、作中的有關(guān)問(wèn)題：(1)先向燒杯中加入適量明磯粉末，這是利用明磯溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的,使雜質(zhì)來(lái)達(dá)到凈水的目的。(2)再進(jìn)行過(guò)濾液體：過(guò)濾操作所必需的儀器：。A.燒杯B.酒精燈C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)D.試管E.玻璃棒F.漏斗G.托盤(pán)天平H.蒸發(fā)皿玻璃棒的作用是。若濾液仍然渾濁，你認(rèn)為其原因可能是。(3)再用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的作用。(4)最后進(jìn)行蒸儲(chǔ)：蒸儲(chǔ)時(shí)加入沸石的目的是；加熱燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，以防。所得蒸儲(chǔ)水是(填“硬水”或“軟水”)，檢驗(yàn)的簡(jiǎn)單方法是途徑可以制取氧氣。如:15 .(20分)通過(guò)新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種A.電解水B,分離空氣C.加

7、熱高鎰酸鉀D.分解過(guò)氧化氫E.(1)相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法(請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上)；(2)若用上圖裝置加熱高鎰酸鉀制取氧氣：寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)下面是該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，其原因可能是(每一個(gè)填寫(xiě)一項(xiàng)可能)：用高鎰酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色:加熱高鎰酸鉀制取氧氣的試管破裂：_給高鎰酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如右圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填甲"或乙”；)若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是氣體應(yīng)從(選填“破“b”端導(dǎo)入。16

8、 .(12分)如下圖所示裝置先在集氣瓶里加少量水，再把剩余的容積用記號(hào)劃分成5等分。(1)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即蓋緊瓶塞，觀察現(xiàn)象。火焰熄滅后，振蕩集氣瓶，裝置冷卻后，打開(kāi)導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：(3)請(qǐng)推測(cè)集氣瓶中剩余氣體有哪些性質(zhì)：(只寫(xiě)一條)(4)小明做完試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)得到的數(shù)據(jù)小于1/5,請(qǐng)你幫他分析一下可能的原因(只寫(xiě)一條)化學(xué)參考答案第I卷(選擇題，共36分)、選擇題(本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)題號(hào)123456789101112答案ABDACBBBDCAA第H卷(非選擇題，共64分)13.(每空2分，共22分)(1)分子H2OFe(2)化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解成原子而原子不能再分分子由原子組成汞原子氧分子物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化是物質(zhì)的分子發(fā)生了改變(3)單質(zhì)化合物氧化物14.(每空一分，共10分)(1)吸附沉降(2)ACEF引流液體高于濾紙邊緣(或?yàn)V紙破損)(3)吸附(4)防止液體暴沸液體沖出燒瓶進(jìn)入錐形瓶軟水加入肥皂水振蕩觀察產(chǎn)生沉淀少的為軟水15.(每空2分，共20分)(1)氯酸鉀二氧匕隹4氯化鉀+氧氣加熱(2)試管集氣瓶試管口為塞上一團(tuán)棉花