班主任工作感言

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任工作感言教師是天底下最崇高的職業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校是“生產(chǎn)”人才的“工廠”,我們教師“加工”的對象是人，由此人們給予了我們“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。班主任更是這個(gè)“加工廠”的直接責(zé)任人，但班主任不是人人都能當(dāng)、想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，因?yàn)楫?dāng)班主任就要對這個(gè)班集體負(fù)責(zé)，要對這個(gè)班的學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，是要花費(fèi)一些精力、付出一定代價(jià)、作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的。下面我來談?wù)勗鯓赢?dāng)好六年級班主任的一些想法，不到之處，敬請指正。一、 要心中有“愛”魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”。對照多年來的班主任工作，我感悟出一個(gè)教師尤其是一位班主任要具有“三愛”。第一是愛事業(yè)。作為班主任老師，不僅要熱愛教

2、育事業(yè)，還要熱愛班主任工作，要積極主動(dòng)地去擔(dān)挑班主任工作，而不是消極應(yīng)付，要隨時(shí)準(zhǔn)備為班主任工作而付出必要的精力。不愛班主任事業(yè)是當(dāng)不好班主任的，當(dāng)了也將是不稱職的班主任。第二是愛學(xué)生。我們班主任教師大部份時(shí)間面對的是學(xué)生，工作的對象是學(xué)生，培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生，而最后的業(yè)績也來自于學(xué)生，知曉了這些，你還能不去愛這些學(xué)生嗎？第三是愛學(xué)習(xí)?？萍荚陲w速發(fā)展，知識(shí)是日新月異，學(xué)生都在不斷地學(xué)習(xí)，社會(huì)上的人都在學(xué)習(xí)，作為老師，難道就不學(xué)習(xí)、坐吃山空嗎？不！老師更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)新的知識(shí)，好的教學(xué)方法，好的管理方法。二、 要具備幾種技能有了前面“愛”的基礎(chǔ)，就有了當(dāng)好班主任的前提。當(dāng)然，班主任工作光憑熱情是

3、不夠的，還要熟知必須的業(yè)務(wù)知識(shí)，工作起來才會(huì)有條不紊、得心應(yīng)手。1.要有對全班學(xué)生了如指掌、洞察每個(gè)學(xué)生變化的能力。首先，對于新接手的班，你必須想方設(shè)法先記住學(xué)生的姓名，你能很快叫出某個(gè)學(xué)生的名字，這個(gè)學(xué)生心里一定非常高興，他也會(huì)很喜歡你這位老師，進(jìn)而會(huì)喜歡你所教的科目。其次，要求班主任老師要多和學(xué)生接觸，深入到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中去，多與學(xué)生談心交流，了解每一位學(xué)生的脾氣性格、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況甚至是家庭背景等，做到知己知彼，為后面做學(xué)生的思想工作能“對癥下藥”而作好準(zhǔn)備。2.要有策劃和主持主題班會(huì)等活動(dòng)的能力。學(xué)校是培養(yǎng)文明的搖籃，而主題班會(huì)、主題活動(dòng)等則是培養(yǎng)的具體實(shí)施過程，可以促使學(xué)生形成

4、良好的習(xí)慣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，感受大愛無處不在從而成為有愛心的人。班主任要充分利用班會(huì)，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如講故事悟道理，講文明樹新風(fēng)演講比賽，才藝展示等等，讓常規(guī)意識(shí)如我校開展的“文明在校園”活動(dòng)深入孩子們的心坎，也通過這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，表演能力和演講能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，陶冶他們的情操，使學(xué)生人人自信，都產(chǎn)生積極向上的心理，爭當(dāng)一位好學(xué)生。3.要有發(fā)動(dòng)學(xué)生自治，導(dǎo)演班委會(huì)的能力。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。4.要有主導(dǎo)學(xué)校和家庭教育互動(dòng)的能力。教育是

5、一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不僅僅是學(xué)校一方就能完成的，而要靠各種力量的齊抓共管。因此，通過班主任的工作，要把學(xué)校、家庭、社會(huì)組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的，即采用“三位一體”的互促法。如定期家訪，電話聯(lián)系，召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，或敦促學(xué)生與家長進(jìn)行書信交流加強(qiáng)父母與子女的勾通等等。班主任不要把這些活動(dòng)流于形式、走過場，一定要認(rèn)真對待，誠心處之，也就一定會(huì)收到良好的效果。5.要有循循善誘，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的能力。如今，我們的社會(huì)要的已經(jīng)不是只會(huì)讀書的“機(jī)器”,而是需要一個(gè)既身體和心理健康，又要會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的有知識(shí)的復(fù)合型的人才。因此，學(xué)生在某個(gè)方面弱些，就不能將其劃定為

6、“差生”甚至棄之任之，相反要多與他們談心，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信心。教育這個(gè)年齡段的中學(xué)生，讓他們能健康成長，先要了解他們喜惡。對不利于他們成長的言行，要及時(shí)糾正。糾正錯(cuò)誤要適時(shí)適度，要盡力避免生硬的說教：“你要這樣，不能那樣！”或者說：“你再這樣就把你家長請來！”這招不靈就拿最后又是他們最不怕的殺手锏：“我不管了，把你交給校領(lǐng)導(dǎo)給與處分！”這樣反會(huì)使叛逆期的學(xué)生形成一個(gè)“老油條”的心理，甚至走向?qū)α⒚妗＠蠋熞獜恼嫘年P(guān)愛學(xué)生成長的角度，耐心地用正確的道理加上適用于他們的能夠接受的語言去說服他們，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。老師關(guān)愛、轉(zhuǎn)變這些后進(jìn)生，他們會(huì)一輩子都記在心里，長大成人后可能比那些優(yōu)

7、生與老師的聯(lián)系更多些，更懷感恩之心，這是許多老師的經(jīng)驗(yàn)之談。6.要有勤抓善管，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的能力。小學(xué)學(xué)生的主要目標(biāo)是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是無庸質(zhì)疑的。因此一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是必須予以重視的，要使班上具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在成績上形成你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任一方面要積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動(dòng)，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；另一方面要發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)和進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；還一方面要形成一定

8、的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，好的要獎(jiǎng)勵(lì)，壞的要抑制。7.要有與科任教師合作，形成最佳團(tuán)隊(duì)的能力。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。與各學(xué)科老師勾通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生在各科存在的問題，商討一些好的對策，這是班主任每天的必修課。當(dāng)然，班主任與班主任、學(xué)科老師與老師之間也應(yīng)合作交流，著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。8.要有建設(shè)優(yōu)美教室環(huán)境，彰顯學(xué)習(xí)進(jìn)步氛圍的能力。教室是學(xué)生的“家”,組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級的文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，公示學(xué)生的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心；采用積分制設(shè)立評比欄；班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面等等?？偠灾?，班主任工作千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)不易，也確實(shí)值