第4課_巧用計(jì)算器(1)

1、課題第4課巧用計(jì)算器設(shè)計(jì)意圖通過出示難題，讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行解決問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用的冋時(shí)，也解決了問題。其中安排幾個(gè)學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自我探索中學(xué)會計(jì)算器的使用，在教師的引導(dǎo)下解決一定的問題，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。目標(biāo)知識目標(biāo)：了解計(jì)算器的使用方法，特別是一些混合運(yùn)算時(shí)，小鍵盤的使用方法。技能目標(biāo)：1、熟練的運(yùn)用計(jì)算器。2、“+-*/”的使用過程。3、各個(gè)按鈕的作用。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對科技的熱愛。2、養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣重難占八、重點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。難點(diǎn)：對于混合運(yùn)算時(shí)的思考。課前準(zhǔn)備給每位學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，涉及到題目先準(zhǔn)備好。課時(shí)安排1課時(shí)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一

2、、導(dǎo)入1、出示一道題目：1348+3344=師：你能不能馬上計(jì)算出來？2、有沒有什么方法可以幫助我們計(jì)算出來呢？我們電腦的本領(lǐng)可大了，什么都有，計(jì)算器也有。計(jì)算器能夠幫助我們解決這道難題。學(xué)生想說一說可以用計(jì)算器出示難題，引發(fā)學(xué)生思考，弓1出本課的主題二、找到計(jì)算器你知道如何打開計(jì)算器嗎？請大家自學(xué)書本第10頁第一部分，試一試能不能打開計(jì)算器。誰能說一說，是如何打開計(jì)算器的？學(xué)生自學(xué)書本第10頁第一部分生：開始一所有程序一附件一計(jì)算學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究出打開計(jì)算器的方法三、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器器1認(rèn)識計(jì)算器界面師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了計(jì)算器，你看到了那些按生1:功能鍵：c鈕？清除；退格通過按3類鍵分類

3、的學(xué)解釋乘號和除號生2:符號鍵：+、習(xí)，讓學(xué)生對計(jì)算器有一師通過學(xué)生的回答，小結(jié)3類鍵按鈕。-、*、/個(gè)清楚的了解。功能鍵、符號鍵、數(shù)字鍵。生3:數(shù)字鍵這些符號可以做什么？2、用計(jì)算器計(jì)算學(xué)生使用計(jì)算器師：我們已經(jīng)認(rèn)識了計(jì)算器上的按鈕，那誰能解決開完成計(jì)算題目始遇到的題目？試一試：計(jì)算器幫助我們一下子就解決了難題，那大完成書本11頁的家再來計(jì)算兩道題目。試一試。四、用鍵盤指揮計(jì)算器大家用鼠標(biāo)很靈活的指揮了我們的計(jì)算器，那鍵盤生：可以是不是也可以控制計(jì)算器呢？1、教學(xué)小鍵盤區(qū)學(xué)生找找原因，引（將小鍵盤區(qū)關(guān)閉）輸一個(gè)數(shù)字，為什么沒有反應(yīng)出打開小鍵盤區(qū)呢？師：小鍵盤區(qū)有一個(gè)指示燈，當(dāng)它亮的時(shí)候，可以使用小鍵盤通過講解后的練習(xí)，進(jìn)一學(xué)生使用Num步鞏固所學(xué)的知識2、NumLock鍵，按一下，燈亮了，于是就打開了Lock鍵開啟和關(guān)小鍵盤，再按一下，燈滅了，小鍵盤不能使用。閉小鍵盤3、使用小鍵盤，完成前面的題目。4、比較用鼠標(biāo)和用鍵盤指揮計(jì)算器的兩種方案。說說喜歡那種方法通過比較，使學(xué)生自主選擇自己習(xí)慣的方法去解決實(shí)際的問題五