第一章人的由來(lái)

1、第一章人的由來(lái)第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展第二學(xué)時(shí)(問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)距今2300萬(wàn)至1800萬(wàn)年前，在熱帶雨林地區(qū)和廣闊的草原上，有一種古代靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物森林古猿，它們是人類(lèi)最早的祖先。后來(lái)森林古猿中的一支，由于特殊的原因，最終演化為人類(lèi)。那么從猿到人，究竟是什么環(huán)境造成的？森林古猿發(fā)生了哪些主要變化？對(duì)此科學(xué)家作出了什么解釋?zhuān)孔灾鲗W(xué)習(xí)教材導(dǎo)讀1資料：大約3000萬(wàn)年以前，由于強(qiáng)烈的地殼斷裂運(yùn)動(dòng)，在東非大陸的赤道附近形成了鬼斧神工的東非大裂谷。東非大裂谷形成時(shí)，正是地球表面從溫暖走向寒冷的時(shí)期，但那時(shí)的氣溫還較高，雨水充沛，湖泊遍布。在茂密、蔥郁的森林里，有大群的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物棲居在樹(shù)上。大約經(jīng)歷了幾十

2、個(gè)世紀(jì)的緩慢變化，茂密的森林逐漸被稀樹(shù)草原代替，新的自然條件迫使古猿的一支開(kāi)始了向人類(lèi)發(fā)展的艱難行程。(1)地殼劇烈運(yùn)動(dòng)使地球的自然環(huán)境發(fā)生了哪些變化？自然環(huán)境的變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響？(2)科學(xué)家推測(cè)森林古猿進(jìn)化為人類(lèi)的主要依據(jù)是什么？什么是化石？露西骨骼化石距現(xiàn)在大約多少年？科學(xué)家是如何推斷的？露西骨骼化石有哪些特點(diǎn)？據(jù)此推測(cè)露西時(shí)代人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式。2.觀察教材圖43，思考：距今175萬(wàn)年前的古人類(lèi)能使用什么工具？工具的使用與運(yùn)動(dòng)方式有什么關(guān)系？這對(duì)其生存有什么意義？3閱讀教材P5第二段，思考：工具的制造和火的使用，與人腦功能的完善及語(yǔ)言的產(chǎn)生有什么關(guān)系？4閱讀教材圖44,思考

3、：人類(lèi)在起源和進(jìn)化過(guò)程中，自身形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具等方面發(fā)生了哪些變化？人類(lèi)在生物圈中的地位又發(fā)生了怎樣的變化？人類(lèi)應(yīng)該如何處理好人與生物圈的關(guān)系？收獲與問(wèn)題通過(guò)自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，你有哪些收獲，遇到哪些問(wèn)題，一并寫(xiě)在下面，與同學(xué)們分享和交流，或有機(jī)會(huì)提供給老師以便集中解決。收獲問(wèn)題合作學(xué)習(xí)互動(dòng)探究技能訓(xùn)練：區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)(P6)閱讀“技能訓(xùn)練”，思考：(1)什么是事實(shí)？什么是觀點(diǎn)？二者之間有什么關(guān)系？(提示：事實(shí)是對(duì)事物的客觀敘述或說(shuō)明，不存在爭(zhēng)議；觀點(diǎn)是人們對(duì)事物作出的主觀判斷或推測(cè)。可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的。)(2)判斷短文中的陳述，哪些是事實(shí)？哪些是觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。組內(nèi)問(wèn)題歸結(jié)與解決問(wèn)題

4、：人類(lèi)和類(lèi)人猿分界的主要標(biāo)準(zhǔn)是直立行走嗎？【講解】一般來(lái)說(shuō)，我們將能否習(xí)慣性地兩足直立行走作為區(qū)分人類(lèi)與猿類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。但人究竟是怎么“站起來(lái)”的，學(xué)術(shù)界一直眾說(shuō)紛紜。美國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)兩條腿行走消耗的能量只有四肢著地行走的黑猩猩的四分之一，而且省力得多。中國(guó)人甄立新認(rèn)為：人類(lèi)的直立行走是因?yàn)樯姝h(huán)境所造成的，在這個(gè)環(huán)境中生存必須直立行走，否則無(wú)法生存下去。這個(gè)環(huán)境就是“沼澤地”。【例題】與類(lèi)人猿相比，人類(lèi)有多種不同的特點(diǎn)，生物學(xué)家普遍認(rèn)為人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是()A.大腦特別發(fā)達(dá)B.直立行走C.制造和使用工具D.語(yǔ)言的產(chǎn)生【解析】本題考查生物進(jìn)化過(guò)程中人和猿的分界點(diǎn)。人體的基本結(jié)構(gòu)特征都與兩

5、足直立行走有關(guān)。人類(lèi)的祖先由樹(shù)上到空曠的地面上生活，并逐漸能使用樹(shù)枝和石塊等天然工具來(lái)防御、獵獸或挖掘植物的根、莖等食用。在這個(gè)過(guò)程中，古猿的身體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，其中最重要的是由四肢行走轉(zhuǎn)變成兩足直立行走，這一轉(zhuǎn)變使得人的形態(tài)、機(jī)能、生活方式等方面發(fā)生了根本性的變化，前肢獲得了解放，前肢的解放使得它在攝食、制造和使用工具等方面發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。此外，直立行走促使了腦的增大，并且給身體各部分帶來(lái)各種變化，如脊椎彎曲為S形、支持內(nèi)臟的骨盆增大、下肢增強(qiáng)及胸部前后扁平等。他山之石，以便深化自己的思將小組討論中或組間交流中對(duì)你有啟示的觀點(diǎn)或做法記錄在下表中考，有機(jī)會(huì)展示給老師或同學(xué)，以供大家

6、鑒賞。觀點(diǎn)做法歸納展示小結(jié)展示將自己的小結(jié)與下面的小結(jié)進(jìn)行對(duì)比，把你的成功之處補(bǔ)寫(xiě)在下面的小結(jié)內(nèi)或找一空白處記錄下來(lái)，尋找機(jī)會(huì)在班內(nèi)交流或展示給同學(xué)。誤區(qū)警示人類(lèi)的祖先制造、使用工具和進(jìn)行勞動(dòng)，既是求得生存的手段，也是促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)重要因素?！纠}】從猿到人的過(guò)程中，決定性因素是直立行走還是勞動(dòng)？【解析】因?yàn)橛辛藙趧?dòng)才有了由猿向人的轉(zhuǎn)化。勞動(dòng)促進(jìn)其前后肢分工，使猿直立行走，勞動(dòng)使得猿腦進(jìn)化成人腦，勞動(dòng)促進(jìn)了語(yǔ)言與意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展。猿的直立行走是因?yàn)閯趧?dòng)的需要而產(chǎn)生的，而不是有了直立行走，猿就可以變成人，所以說(shuō)勞動(dòng)才是由猿進(jìn)化成人的決定性因素。勞動(dòng)的決定性作用表現(xiàn)在：勞動(dòng)改變了古猿的生理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其前后肢分工