第二單元兩位數(shù)減兩位數(shù)導學案_第1頁
第二單元兩位數(shù)減兩位數(shù)導學案_第2頁
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文檔簡介

1、課堂探究案（教師用）合作交流學習，探究解決熱點問題。年級三年級單元二單元主備人楊興富教師課型新授課課時安排1課時課題兩位數(shù)減兩位數(shù)授課教師楊興富授課班級三（9）班授課時間2015年9月23日學習過程第二課時教學目標1. 能正確口算百以內的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化，培養(yǎng)學生的口算能力、解決問題的能力。3. 增強學生理解所學知識并應用于生活的意識及創(chuàng)新意識。重點難點學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。知識鏈接環(huán)節(jié)二次備課預習展示各小組在黑板上展示預習結果，老師小結。質疑問難出示學習目標深化理解自學教材第11頁例題2。1.普通快客的票價是（）元，動車的票價是（）

2、元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（）元。普通快客的票價比動車貴多少兀用（）法計算。列式：65-54。65-54的口算方法：方法一：65-54=1115方法二：60-50=10，再用5-4=1，10+1=11。2. 求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（）法。列式：65-48的口算方法。3. 討論：這兩道題在計算時有什么異同點？你最喜歡用哪種方法？自主學習組內交流1.獲取信息，理解題意。圖文中你獲得了哪些信息？（專線大巴票價：48兀，普通快客票價：65兀，動車票價：54兀）提冋：我們需要解決的冋題是什么？（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通快客便宜多少元？2.嘗試解決，

3、探究算法課堂展示相機點撥討論65-54的口算方法：學生1：65-54=11先算65-50=15，再算15-4=11。學生2：65-54=11先用60-50=10,5-4=1,再用10+1=11。同桌討論交流口算方法相同點：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法。被減數(shù)相同。不同點：第一道是不退位減，第二道是退位減。較喜歡方法二。總結歸納導學反思課堂總結：今天你學會了什么？兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，可以把減數(shù)拆成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，然后用被減數(shù)依次減去這兩個數(shù)。課程訓練鞏固提高1.完成教材第13頁第6題。惟數(shù)減兩位數(shù)65-54-11；2完成教材第-13頁第7題拓展延伸盤點收獲7JYA1i8769時,-先算（）一（）=（）再算

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