第二節(jié)怎樣描述力導(dǎo)學(xué)案(1)

1、滬科版第五章第二節(jié)怎樣描述力導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解力的三要素。了解力的單位。能用力的示意圖描述力。過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)使物體受力后產(chǎn)生不同的作用效果來了解力的三要素。通過畫力的示意圖使學(xué)生會(huì)描述力。情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；通過畫力的示意圖，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解力的三要素學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用力的示意圖描述力知識(shí)鏈接：力是物體對(duì)物體的作用，力通常用字母F表示什么是力？力的作用能產(chǎn)生哪些效果力可以使物體發(fā)生形變力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?cè)鯓佑霉饩€表示光的傳播路徑

2、和方向？學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生要以自己身邊熟悉的一些事例“交流和討論”力的作用效果和哪些因素有關(guān)，從而歸納出力的三要素。然后，通過一些實(shí)例具體感知1N的大小。完成“如何描述力“這個(gè)主題。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、力的三要素活動(dòng)1：實(shí)驗(yàn)探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)。1如圖，讓一個(gè)同學(xué)上來，嘗試用大小不同或方向不同或作用在距離門軸不同位置上的力拉門，觀察產(chǎn)生的效果是否相同？用控制變量法說明：（1）力的大小不變、力的方向不變，而力的發(fā)生變化時(shí)，力產(chǎn)生的效果不同。（2）力的大小不變、力的作用位置不變、而力的改變，力產(chǎn)生的效果不同。（3）力的作用位置不變、力的方向不變，而力的改變，力產(chǎn)生的效果也不同。2.

3、 你還能說出哪些力的三要素影響作用效果的例子？探究活動(dòng)1:用大小不同的力以同樣的方式試著拉開同一個(gè)拉力器。女生力氣小，很拉開彈簧，男生力氣大，很拉開彈簧（選填“容易”或“難”）此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果跟力的有關(guān)。探究活動(dòng)2:用大約同樣的力作用在彈簧的同一個(gè)位置使彈簧發(fā)生形變。向下壓彈簧，彈簧會(huì)變向上拉彈簧，彈簧會(huì)變。（選填長或短）此實(shí)驗(yàn)說明：說明有孔關(guān)。力的作用效果與力的探究活動(dòng)3:在鐵片的不同位置用同樣方向和大小的力使鐵片發(fā)生形變。1將手指放在鐵片上端的A處，很使鐵片發(fā)生形變。（選填：容易、難）2將手指放在鐵片下端的B處，很使鐵片發(fā)生形變。（選填：容易、難）此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果還跟力的有

4、關(guān)。填一填：影響力的作用效果的因素有三個(gè)，它們是力的、和，我們把它們叫做力的三要素二、力的單位活動(dòng)2:閱讀課本P83內(nèi)容，完成下列內(nèi)容。1. 在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱，用符號(hào)表示，這個(gè)名稱是為了紀(jì)念英國科學(xué)家牛頓而命名的。2. 用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為N。你還知道哪些力的大?。?. 托起你的物理課本，估測(cè)一下這個(gè)力約為N。托起一瓶礦泉水的力大約為N。三、力的示意圖活動(dòng)3：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在桌面上向右移動(dòng)，拉力的大小是2N，怎樣用圖簡(jiǎn)單地把拉力的三要素表示出來？請(qǐng)嘗試畫一畫并思考問題。1. 怎樣表示力的作用點(diǎn)？力的作用點(diǎn)應(yīng)該標(biāo)在施力物體上還是受力物體上？2怎樣表示力的方向？3. 怎樣

5、表示力的大小？填一填：在物理學(xué)中，可以沿著力的方向，從力的作用點(diǎn)開始，畫一段帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的，箭頭表示力的，這就是力的示意圖。1. 力的作用點(diǎn)的畫法一般來說，把力的作用點(diǎn)畫在受力物體上即可2. 力大小的畫法在線段的旁邊標(biāo)上力的大小即可。3. 力的方向的畫法尹1G=100N在線段的末端用箭頭表示力的方向。例1、重為100N的物體放在水平地面上，然后用75N的水平拉力拉它，用力的示意圖法表示出這兩個(gè)力。分析與解：（1）先明確研究的對(duì)象（放在水平地面上的物體）；（2）看要求畫的是哪幾個(gè)力（一是75N的水平拉力，二是100N的重力）;（3）以重心為作用點(diǎn)，豎直向下方向畫出線段，在

6、末端畫箭頭表示方向，并在旁邊標(biāo)上“100N”；同理沿水平方向畫出75N的力，如圖所示：備注：畫力的示意圖，第一要有作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)要畫在受力物體上；第二要有大小，要在線段的旁邊標(biāo)上力的大小；第三，；最后要有方向，在線段的朱端畫上箭頭表示方向。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)怎樣描述力1. 力的三要素：大小，方向，作用點(diǎn)。力的三要素都能影響力的作用效果。2. 力的單位：牛頓：簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)“N3. 力的示意圖：箭頭表示力的方向，線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長度表示力的大小。達(dá)標(biāo)測(cè)試：1響力的作用效果的因素有三個(gè)，它們是力的、和，我們把它們叫做力的三要素2、在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱，用符號(hào)表示，這個(gè)

7、名稱是為了紀(jì)念英國科學(xué)家牛頓而命名的。3、用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為N。你還知道哪些力的大小？4、托起你的物理課本，估測(cè)一下這個(gè)力約為N。托起一瓶礦泉水的力大約為N。5、在物理學(xué)中，可以沿著力的方向，從力的作用點(diǎn)開始，畫一段帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的，箭頭表示力的，這就是力的示意圖。6、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會(huì)運(yùn)動(dòng)得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)慢下來，這說明力的能影響力的作用效果。7、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的有關(guān)。8用木棒撬石頭時(shí)，手握在木棒的末端比握在木棒的中間更容易把石頭撬起來，這說明力的不同，力的作用效果不同。9、在開門時(shí)，要考慮人作用于門的力的、和。因?yàn)檫@些都關(guān)系到力的作用效果我們可以用把這個(gè)力的三要索表示出來。10、一個(gè)同學(xué)用50N的力提一桶水上樓，這個(gè)同學(xué)提水桶的力的大小是N，方向是，作用點(diǎn)在上11、下列不會(huì)影響力的作用效果的是()A、力的單位B、力的大小C、力的方向D、力的作用點(diǎn)12、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素()A、完全相同B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C、大小