云南玉溪一中高三語文5月校統(tǒng)測

1、玉溪一中高2014屆20132014學年下學期校統(tǒng)測語文本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分，試卷滿分150分，考13t時間150分鐘。第I卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。文人畫在古代中國畫史的地位及主要傳統(tǒng)文人畫帶有文人的性質，含有文人的趣味，不以對象形似為目的，注重畫外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自娛。文人畫都是文人或具有文人性質的畫家所作，它是中國封建社會特定時代下產生的一批特定人群的感情產物。文人這個特殊群體掌握著中國古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產物的文人畫，必然含有中國古代文化和思想。文人畫

2、于前期排斥其它畫家，與其它畫種并存；中、后期乃成為中國繪畫史的主流。研究文人畫，有助于從深層認識中國文化精神和中國藝術精神，有助于從整體上把握中國畫的藝術特點和超前因素。文人畫之所以在中國繪畫史上占有如此重要的地位，是因為它不單單是一個畫種，而且是一個從畫家到作品及理論的三位一體的藝術體系。已知的畫史畫論多為文人所作，這些畫論的內容不僅有關于繪畫技法的闡述，而且有相當部分將文人畫的創(chuàng)作思想、審美理想上升到了哲學的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”?！霸姙檠灾?，書為詩之余，畫為書之余”，因此文人畫家其實是一批業(yè)余畫家。他們以將個人品行、情操、學識、修養(yǎng)、感受融入畫中為己任，大都借助繪畫

3、入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時，他們宏揚儒學，提倡繪畫當“成教化，助人倫”；歸隱時，他們追隨老、莊，講究畫面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫的中、后期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫論融為一體，推進和完善了文人畫的審美理想。蘇東坡是文人畫的大力倡導者。他提出“詩畫本一律”，即借助詩的理性來擴大繪畫的表現力。到了文人畫的后期，文人畫更是將書、畫和印章結合在一起。因此歷史上許多的文人畫家，不但是繪畫高手，而且還是書法大家和金石名家。文人畫不但廣為吸收一系列姊妹藝術的養(yǎng)分，同時也極大地影響了其他體系的畫種。如文人畫對畫工畫的影響，“畫圣”吳道子的繪畫風格被畫工們歸納為“吳家樣”，廣為流

4、傳，即是此類影響的典范。文人畫對宮廷繪畫的影響也是極為深遠的，宋代一大批宮廷畫家同時又都是文人畫家，清初的“四王”直接就是文人畫中的“正統(tǒng)派”。由上述可知，文人畫是極具包容性、生命力極強的繪畫體系，這也是它能夠在中國繪畫史上占主流地位的根本原因。當然，文人畫也有其局限性。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫題材不寬泛，以及后期嚴重的程式化等，很容易使人產生對文人畫的誤解。但是文人畫卻蘊藏著極為強大的先進因素。它具有包容性，注重畫家個人品質、情操、學養(yǎng)等的鍛煉，有助于新時代的“美育”事業(yè)；文人畫所創(chuàng)造出的種種意境，或“簡淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時代的人們得到心靈的陶冶，為世人

5、保留一片心靈的凈土。此外，文人畫在表達個性、闡述哲學方面有著豐富的經驗基礎和理論支撐，是我們當代藝術家取之不竭的源泉。因此，文人畫必將會以種種新的面目在新時代中繼續(xù)大放異彩。1.下列關于“文人畫”的表述，不正確的一項是A.文人畫產生于中國封建社會，是一批文人或有文人性質的畫家的感情產物。B.文人畫帶有文人的氣質，含有文人的趣味，它常常排斥其他畫家，只求自娛、修心。C.文人畫不講究表面的形似，而重在抒發(fā)個人情感，畫中含有個人的品行、情操以及修養(yǎng)D.文人畫的作者其實是一批業(yè)余畫家，他們大都借畫入道，以獲得精神上的解脫和超越。2 .下列對文人畫在中國古代繪畫史上占據重要地位的原因的分析，不恰當的一項

6、是A.文人畫是一個畫家、作品及理論三位一體的藝術體系，其創(chuàng)作思想、審美理想有的已上升到了哲學的高度。B.文人畫廣泛吸收詩歌、書法、印章等姊妹藝術的養(yǎng)分，也影響了其他畫種，包容性強，有著極強的生命力。C.文人畫“簡淡”或“空靈”的意境有助于人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓新時代的人保留一片心靈的凈土。D.文人畫家注重個人品質、情操、學養(yǎng)等的鍛煉，并將之融入畫中，他們的繪畫作品能表達個性，闡述哲學思想。3 .下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.文人畫地位崇高，在古代繪畫史中占據主流地位，極大地影響了其他體系的畫種，如畫工畫和宮廷畫。B.文人畫融詩、畫、書法、篆刻于一爐，許多文人畫家詩畫兼精，蘇

7、軾就是其中的典型。C.文人畫深蘊中國文化精神和藝術精神，體現了中國畫的超前因素，當代藝術完全可以從中獲取養(yǎng)分，并服務于時代。D.文人階層的圈子狹小，并且文人畫單純追求形而上，因而繪畫題材不寬泛，并造成了嚴重的程式化傾向。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠，性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。”乃簪一枝。除奉禮郎，時池在杭，求簽蘇州判官事以便親，許之。同知諫院。仁宗遺賜直百余萬，光率同列三上章，謂：“國有大憂，中外窘乏，不可專用乾興故事。若遺賜不可辭，宜許

8、侍從上進金錢佐山陵。”不許。光乃以所得珠為諫院公使錢，金以遣舅氏，義不藏于家。御史中丞王陶以論宰相不押班罷，光代之，光言：“陶由論宰相罷，則中丞不可復為。臣愿俟既押班，然后就職?！痹S之。執(zhí)政以河朔旱傷，國用不足，乞南郊勿賜金帛。詔學士議，光與王珪、王安石同見，光日：“救災節(jié)用，宜自貴近始，可聽也。"安石日：“所以不足者，以未得善理財者故也。善理財者，不加賦而國用足?！惫庠唬骸疤煜掳灿写死?？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設法奪民，其害乃甚于加賦。"帝曰：“朕意與光同，然姑以不允答之?！卑彩谜行路?，光逆疏其利害。安石以韓琦上疏，臥家求退。帝乃拜光樞密副使，光辭之曰：

9、“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補于國家。若徒以祿位榮之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也?！卑彩鹨暿?光乃得請，遂求去。凡居洛陽十五年，天下以為真宰相。帝崩，赴闕臨。所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”后拜尚書左仆射兼門下侍郎，欲以身徇社稷，躬親庶務，不舍晝夜。病革,不復自覺，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。光孝友忠信，恭儉正直。在洛時，每往夏縣展.墓，必過其兄旦，旦年將八十，奉之如嚴父，保之如嬰兒。洛中有田三頃，喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身。（節(jié)選自宋史司馬光傳）4.對下列句子中

10、加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A年甫冠，性小喜華靡甫：開始、剛剛B病革，不復自覺革：通“亟”，指病重C每往夏縣展墓展：修繕D必過其兄旦過：探望5.下列各組句子中，分別能具體表現司馬光之“直”與“儉”的一組是（3分）A求簽蘇州判官事以便親聞喜宴獨不戴花B.御史中丞王陶以論宰相不押班罷光乃以所得珠為諫院公使錢C.臣愿俟既押班，然后就職喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身D.欲以身徇社稷，躬親庶務，不舍晝夜光孝友忠信，恭儉正直6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.宋仁宗用于贈送、賞賜的東西，價值竟達百余萬，司馬光認為國家還有大的憂患，內外貧乏，不可專門效仿乾興的舊事。B.

11、河朔一帶天旱欠收，司馬光認為天下財用總量是恒定的，救災和節(jié)約用度，應該從貴戚和近臣開始，皇帝許可了這種做法。C.司馬光與王安石政見不同，王安石出來主持政事時，司馬光請求辭職，離開了京城。但在他居住在洛陽的十五年間，天下人將他當作真正的宰相。D.司馬光勤于政務，臨死之前對別人仍然懇切教導，好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。答：（2）所至，民遮道聚觀，馬至不得行，日：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”答：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。西江月蘇軾

12、世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。8 .這首詞表現了詞人怎樣的復雜情感？請簡要分析。（6分）答：9 .這首詞是如何抒情的？請簡要分析。（5分）答：（三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）彼童子之師，,。（韓愈師說）（2）,水擊三千里，。（莊子逍遙游）（左傳）（3）小大之獄,乙選考題請考生在第三（11）、四（12）兩篇中選定其中一篇作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選作另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計

13、分。三、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）傻弟胡煒循著傻弟爽朗的笑聲，他穿過一條狹長幽暗的林蔭道，來到小區(qū)外那片寬闊濃密的草地上。仲秋的陽光清澈明亮，剛剛離開濃蔭的他，感覺眼睛被晃花了。揉揉眼睛，他看清楚了，動作笨拙的傻弟正在草坪上追著一個花皮球瘋跑。父親坐在草地邊上，滿頭銀發(fā)，目光只專注地追隨著傻弟轉動。已經成年的傻弟，看起來就像個單純懵懂的孩童。父親看到傻弟的樣子，竟然也像個孩子，露出一臉單純的笑。他走過去，坐到父親身邊。父親側過臉，微微點頭，算是招呼，之后，又將目光轉到正將皮球高高拋起的傻弟身上。秋天溫暖的陽光沒有改變他陰郁的臉色。他眉頭緊鎖，

14、心事重重。“爸，這次，你無論如何，都必須出面幫幫我?！彼统鰺焷?，深吸一口，說道。話音低沉而渾濁。“幫你什么？”父親臉也不回?！靶諚畹哪羌一?，不知道連上哪根線，把已經鐵板釘釘的事情給攪亂了?！薄澳闶钦f單位里的事？”父親問，語氣顯得輕描淡寫?！笆前?，三個副職，老馬年紀大了，就我跟姓楊的一直在等扶正的機會。好不容易，正職升級。本來，我任正職的事，就要水到渠成。沒想到，姓楊的竟耍了詭計，讓事情變復雜了?！彼麑燁^重重地掘在草地上，一臉深仇大恨，仿佛，他手里死死掐住的，不是煙蒂，而是那個姓楊的家伙。“聽說，上面有位管人事的領導，是姓楊的一位遠房親戚。小時候，得過姓楊母親的照管，如今知恩圖報，下了力氣幫

15、姓楊的。他的話，下面的人不能不聽。”他也不管父親是不是在聽，只顧著一個勁往下說?！鞍?，你也知道，我跟姓楊的一直明爭暗斗。都死掐對方不放。他曉得，一旦我扶正，他不會有好日子過。我也知道，萬一他當了正職，我也沒有好果子吃。所以現在只有你親自出面幫忙，才能扭轉現在的局面了?！备赣H燦爛的笑容又一次僵住了。父親側過臉來，看看一臉陰郁的他，又回頭，看看天真傻笑著的傻弟，不禁幽幽地嘆了口氣。那嘆息聲，意味深長?！澳阋郧暗睦仙霞墑⒉?，雖然退居二線了，但在上面說話的份量還很重。我打聽過了，只要劉伯肯出面，認認真真地給管人事的說句話，那姓楊的親戚就只能算小菜一碟了?！备赣H側過臉來，瞧瞧一臉陰云的他。又趕緊扭過臉去

16、，看看如陽光般單純快樂的傻弟，搖了搖頭，之后，說了句不著邊際的話，“唉，你要是能像弟弟一樣，傻一些該多好呀。”父親的話，像火一樣，深深燒痛了他。他滿臉詫異地看著父親，不太相信這樣的話竟會出自父親口中。從小，他一直都是父親的驕傲。每次，父親帶著傻弟，看著他在學校接受各種獎勵和表彰。長大后，每當他做了什么得意的事情，父親總會看看他，又遺憾萬分地看看在一旁傻笑的弟弟，說，“唉，要是傻弟能有哥哥你一半的聰明就好了?！备赣H是不是有些老糊涂了？他看看父親，又看看草地上，像個孩子般無憂無慮瘋玩的傻弟，驀地，他覺得，頭頂那湛藍無云的天空，也變得虛幻起來了?！鞍郑瑫r間不多了，無論怎樣，你都得幫我這個忙。晚了，姓

17、楊的拿到任命書，我在他手下，只有被他活活壓死的份了。”他說的是真心話。一想到平時兩人之間那種不是你死、就是我活的緊張氣氛，他有了一種不寒而栗的感覺。父親又嘆了口氣，慢慢站起身來。盯著一臉陰郁的他看了看，父親說，別再來煩我了，那種勾心斗角的事情，早在退休前，我就已經厭煩透了。這些年，我更不想再去參與那種事。一想起來，就覺得煩心難受。你就放我一馬，自己去處理自己那些鬼事吧。我要陪弟弟玩兒去了！說完，父親沐浴著燦爛的秋陽，朝著傻弟大步走去。他的臉色更加陰沉，陰沉得像暴雨來臨前的天空一樣。父親不愿出面，只能靠自己想辦法了。自己當不了正職，也要想盡一切辦法，讓姓楊的家伙也當不了。他憤憤地轉身，又踏回了那

18、條狹長幽暗的林蔭道。（羊城晚報，有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括最恰當的兩項是（5分）A.“他”覺得“已經成年的傻弟，看起來就像個單純懵懂的孩童”，表現了他對傻弟的鄙視、不屑。B.父親不愿出面幫助兒子的真實原因是擔心自己已退休，人走茶涼，即便找到退居二線的老上級也無濟于事，反倒失了面子。C.作者從日常生活截取片段，通過平淡無奇的故事揭示出社會中人情冷漠，小人物孤苦無依的悲慘遭遇，具有震撼人心的力量。D.在小說中作者并未直接表達自己的情感傾向，而是把主觀傾向寓含于藝術描寫之中，做到含而不露，耐人尋味。E.在展示人物內心世界方面，小說雖然沒有細致交代人物的心理活動過程，但從人物的行為舉

19、止中仍能看出其內心的活動和變化。（2）小說多次提到秋天的陽光，有何作用？（6分）答：（3）小說中的“他”是個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）答：（4）為什么父親以前希望“傻弟能有哥哥一半的聰明”，后來卻希望“他”“能像弟弟一樣，傻一些”？請結合文本，聯系現實，談談你的看法。（8分）答：四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）侯仁之2013年10月22日，地理學巨擘侯仁之在北京去世，享年102歲。他是中國歷史地理學學科創(chuàng)始人，還是將世界文化遺產這一概念引入中國的第一人?！耙粋€青年能在30歲以前抓住他值得獻身的事業(yè)，這是他一生最大的幸福，國家和社會都要因此而

20、蒙受他的利益?！彼?3歲時所說的這番感言，更像是對自己一生的預言。1932年初侯仁之進入燕大歷史系學習。師從著名的歷史學家顧頡剛、洪業(yè)、鄧之誠。他們不僅培養(yǎng)了侯仁之扎實的史學考證研究功底，更根據他的學術興趣，將他一步步引入歷史地理學的研究領域?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，被迫中斷學術生涯的侯仁之投身抗戰(zhàn)中，秘密協(xié)助愛國學生通過各種途徑前往解放區(qū)或大后方?？箲?zhàn)結束后，侯仁之來到利物浦大學跟隨現代歷史地理學的奠基人達比教授學習。1949年，獲得哲學博士學位的侯仁之回到了燕京大學。1950年，侯仁之發(fā)表中國沿革地理課程商榷，打破傳統(tǒng)沿革地理學的桎梏，從此中國現代歷史地理學逐步創(chuàng)立。侯仁之對歷史地理學科的實踐從

21、北京開始。北京是侯仁之最為熟悉的城市，更是他一生中最重要的研究對象，侯仁之自稱“知之愈深，愛之彌堅”。他的博士論文就曾細致地探討了這座古城的起源及演變過程，而隨著對現代地理學的研究深入，他進一步揭示了北京城起源、發(fā)展、歷久不衰的深刻地理原因，以及中國古代帝王都城建設中深厚的意識形態(tài)背景。新中國成立后，侯仁之被北京市計劃委員會副主任梁思成教授聘請為該會的委員，他從現代地理學的角度，提出了一些關鍵性問題，其學術價值超越了地理科學的范圍，成為北京舊城改造、城市總體規(guī)劃及建設的重要參考。在他的積極努力下，長期保護不善的盧溝橋才有了今天的模樣，干枯的蓮花池得以碧波蕩漾，廢舊的后門橋今日清水環(huán)繞。1952

22、年，侯仁之在北大開設了中國第一個“歷史地理學”專業(yè)。上世紀50年代開始，每位北大新生入校后聽的第一堂課就是“侯仁之講北京”，直至82歲高齡，他還為學生開設選修課北京歷史地理。侯仁之有多個美譽，有人稱他為“活北京”，有人贊他為“北京史的巨擘”，而更多的人熟知他，是因為他是“我國申遺第一人”。1980年春，侯仁之接受了美國和加拿大幾所學校的講學邀請，在遠渡重洋之時，他還肩負著一個特殊使命一一應美國匹茲堡大學師生的強求，帶去兩塊中國城磚。侯仁之有些納悶，兩塊尋常的城磚，北京的小胡同、大雜院里常能見到。為什么會引起外國學者強烈的興趣？一邊是視為尋常物，一邊卻被視為寶貝，城磚的不同際遇令侯仁之陷入沉思。

23、在美國考察期間，侯仁之第一次聽說國際上有個保護世界文化和自然遺產公約。盡管當時公約誕生已10多年，但在國內還很少有人知道它的存在?；貒?，一刻不停歇，侯仁之以全國政協(xié)委員的身份起草提案：“建議我國盡早參加保護世界文化和自然遺產公約，并準備爭取參加世界遺產委員會”，獲得通過。不久之后，中國終于成為“世界遺產公約”締約國。1987年，故宮、長城、周口店北京人遺址被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄，成為我國第一批成功入選的世界遺產。侯仁之也因此成為中國“申遺”第一人。（有刪改）相關鏈接侯仁之回憶：“到了年底，政府再也不許提抗日了。我們該怎么辦呢？我買了本雜志，里面有一篇文章，滿腔熱情地勉勵青年不要空

24、談救國，要到民間去，要把自己的脊梁豎起來，真正去喚醒民眾。那作者的署名是顧頡剛?！敝?，原本想學醫(yī)的侯仁之萌生了報考顧頡剛所在燕京大學歷史系的念頭。（維基百科）侯仁之的教書育人名言是：“為師之道如叩鐘，大叩大鳴，小叩小鳴。”他指導學生，不是耳提面命式的灌輸，是引導學生去發(fā)現、思考。燕南園61號大門常向年輕人敞開，學生可以隨時到他家里請教。（人民文摘）“侯先生是出色的學者，充滿激情。他的激情不僅是對于學問和歷史地理專業(yè)的激情，還有對于民生和國家大事的激情，他是一位憂國憂民的知識分子。”侯仁之的學生、北京大學城市與環(huán)境學院教授韓茂莉說。（東方早報）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項

25、是（5分）A.侯仁之最終成為中國歷史地理學發(fā)展史上里程碑式的人物是因為受到了歷史學家顧頡剛、英國現代歷史地理學家達比的影響。B.1950年，侯仁之發(fā)表中國沿革地理課程商榷，打破傳統(tǒng)沿革地理學的桎梏，建立起了中國現代歷史地理學。C.在北京舊城改造中，侯仁之充分意識到盧溝橋、蓮花池、后門橋對北京城的發(fā)展意義重大，在他的疾呼下，這些一度破敗不堪的遺跡都得到整治修復。D.美國匹茲堡大學的師生強烈要求侯仁之去講學時帶上在北京的小胡同、大雜院里常能見到的中國城磚，這讓侯仁之很納悶并始終不得其解。E.作為學者，侯仁之一生勤勉，時刻關心腳下的土地，言傳身教，給學生以最寶貴的精神饋贈，贏得了世人的尊重。（2）侯

26、仁之對北京“知之愈深，愛之彌堅”的主要表現有哪些？請簡要概括。（6分）答：（3）侯仁之身上體現著哪些可貴品質？請簡要分析。（6分）答：（4）“一個青年能在30歲以前抓住他值得獻身的事業(yè)，這是他一生最大的幸福，國家和社會都要因此而蒙受他的利益?！闭埥Y合全文，聯系現實談談你對侯仁之這番話的理解。（8分）答：第n卷表達題五、語言文字運用（20分）13 .下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）A.我國首部裸眼3D兒童舞臺劇安徒生密碼在全國各大劇場上映，最為經典和浪漫的童話世界場景及演員精彩的表演，讓觀眾都目不內唾。B.我，15歲，一個中學三年級學生，在讀了許多報刊文學之后，心血來潮，見獵心喜.

27、，也學寫了一篇小說，冒失的向文學刊物投稿。C.剛剛過去的2011年，我省大部分地區(qū)風調雨順，冬溫夏清.，較之往年是難得的好年景。D.古人講“自古逢秋悲寂寥”，秋的蕭瑟與悲涼，成了古代文人一脈相承.的情感基調。與古人相比，近現代大師眼中的秋天則清新亮麗多了。14 .下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A.這批年輕人擁有1200余項檢驗資質，檢驗實力位居國內領先水平，沒有滿足現狀，仍不斷致力于新技術的開發(fā)和運用。B.據美國科學雜志統(tǒng)計，有110種鯊魚正處在瀕臨滅絕的邊界，如果不控制市場對魚翅的需求，在未來10年內，某些鯊魚種群將徹底消失。C.工信部近期將在成都、武漢等7個城市增設國家級互聯網骨干直

28、連點，它們建成后將極大提高互聯網工作效率，有助于“寬帶中國”戰(zhàn)略的實施。D.菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進犯黃巖島，并企圖將其改名為“帕納塔格礁”中國外交部就此闡明了嚴正立場。15 .依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）在中國的傳統(tǒng)觀念中，“識文斷字”“文思敏捷”“學富五車”是一個人“有文化”的標準，從事口頭傳承行業(yè)的人，如操弦樂師、戲曲藝人等都被劃定在“沒文化”之列了。;人們常常思索，學堂教育與民間傳承到底哪種標準更符合技術傳承規(guī)律行文走筆如此高貴，彈琴舞蹈如此低賤文字如此高貴，音符如此低賤毫不客氣地說，這種觀念至今仍然沒有多大改變吟詩作賦如此高貴，唱歌表演如

29、此低賤從某種意義上說，這是個只可意會不可言傳的問題，很難做出簡單判斷A.B.C.D.16.某年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的幾種因素進行了隨機抽查，結果如下表。（6分）項目名稱具體內容所占比列語后表達句子、詞匯、修辭49.45%層次結構層次、過渡11.65%思想內容中心、材料、分析33.90%其他書寫、標點5.0%（1）仔細觀察上表的內容，用一句話概括其中的主要信息。（3分）答：（2）看了這一統(tǒng)計結果，你對同學在考場寫作時有什么建議？（3分）答：17.根據上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確。（5分）中國社會早期的自然環(huán)境是相對惡劣的。北溫帶的適宜氣候既利于人

30、類生殖，,以至于形成“人民少而禽獸眾”的險惡局面。同時由于地勢西高東低，加之土質松軟，,更是經常威脅著人類的生存繁衍。洪水猛獸的逼迫，需要人類更自覺地聯合起來，。因此，中國古人非常重視現實社會自身內部的凝聚、穩(wěn)定、平衡、和諧。六.寫作（60分）18.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）我們常?？匆娺@樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事?！暗皖^族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入?！暗皖^族”源自英文單詞phubbing,是一個完全被

31、杜撰出來的單詞，由phone（手機）與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。要求：選準角度，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。玉溪一中高2014屆2013-2014學年下學期校統(tǒng)測語文本試卷分第I卷（閱讀題）和第H卷（表達題）兩部分，試卷滿分150分，考13t時間150分鐘。第I卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。文人畫在古代中國畫史的地位及主要傳統(tǒng)文人畫帶有文人的性質，含有文人的趣味，不以對象形似為

32、目的，注重畫外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自娛。文人畫都是文人或具有文人性質的畫家所作，它是中國封建社會特定時代下產生的一批特定人群的感情產物。文人這個特殊群體掌握著中國古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產物的文人畫，必然含有中國古代文化和思想。文人畫于前期排斥其它畫家，與其它畫種并存；中、后期乃成為中國繪畫史的主流。研究文人畫，有助于從深層認識中國文化精神和中國藝術精神，有助于從整體上把握中國畫的藝術特點和超前因素。文人畫之所以在中國繪畫史上占有如此重要的地位，是因為它不單單是一個畫種，而且是一個從畫家到作品及理論的三位一體的藝術體系。已知的畫史畫論多為文人所作，

33、這些畫論的內容不僅有關于繪畫技法的闡述，而且有相當部分將文人畫的創(chuàng)作思想、審美理想上升到了哲學的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”?！霸姙檠灾啵瑫鵀樵娭?，畫為書之余”，因此文人畫家其實是一批業(yè)余畫家。他們以將個人品行、情操、學識、修養(yǎng)、感受融入畫中為己任，大都借助繪畫入“道”，獲得精神上的解脫和超越。入仕時，他們宏揚儒學，提倡繪畫當“成教化，助人倫”；歸隱時，他們追隨老、莊，講究畫面意境“淡泊”“空靈”。到了文人畫的中、后期，他們又將“釋”家的某些思想精華與畫論融為一體，推進和完善了文人畫的審美理想。蘇東坡是文人畫的大力倡導者。他提出“詩畫本一律”，即借助詩的理性來擴大繪畫的表現力

34、。到了文人畫的后期，文人畫更是將書、畫和印章結合在一起。因此歷史上許多的文人畫家，不但是繪畫高手，而且還是書法大家和金石名家。文人畫不但廣為吸收一系列姊妹藝術的養(yǎng)分，同時也極大地影響了其他體系的畫種。如文人畫對畫工畫的影響，“畫圣”吳道子的繪畫風格被畫工們歸納為“吳家樣”，廣為流傳，即是此類影響的典范。文人畫對宮廷繪畫的影響也是極為深遠的，宋代一大批宮廷畫家同時又都是文人畫家，清初的“四王”直接就是文人畫中的“正統(tǒng)派”。由上述可知，文人畫是極具包容性、生命力極強的繪畫體系，這也是它能夠在中國繪畫史上占主流地位的根本原因。當然，文人畫也有其局限性。如文人階層的圈子狹小，一味地追求形而上，繪畫題材

35、不寬泛，以及后期嚴重的程式化等，很容易使人產生對文人畫的誤解。但是文人畫卻蘊藏著極為強大的先進因素。它具有包容性，注重畫家個人品質、情操、學養(yǎng)等的鍛煉，有助于新時代的“美育”事業(yè)；文人畫所創(chuàng)造出的種種意境，或“簡淡”或“空靈”，也使承受巨大壓力的新時代的人們得到心靈的陶冶，為世人保留一片心靈的凈土。此外，文人畫在表達個性、闡述哲學方面有著豐富的經驗基礎和理論支撐，是我們當代藝術家取之不竭的源泉。因此，文人畫必將會以種種新的面目在新時代中繼續(xù)大放異彩。1.下列關于“文人畫”的表述，不正確的一項是A.文人畫產生于中國封建社會，是一批文人或有文人性質的畫家的感情產物。B.文人畫帶有文人的氣質，含有文

36、人的趣味，它常常排斥其他畫家，只求自娛、修心。C.文人畫不講究表面的形似，而重在抒發(fā)個人情感，畫中含有個人的品行、情操以及修養(yǎng)D.文人畫的作者其實是一批業(yè)余畫家，他們大都借畫入道，以獲得精神上的解脫和超越。答案：B（“它常常排斥其他畫家，只求自娛，修心”不當，文人畫只是前期排斥其他畫家，同時文人畫還有“成教化，助人倫”的作用）2.下列對文人畫在中國古代繪畫史上占據重要地位的原因的分析，不恰當的一項是A.文人畫是一個畫家、作品及理論三位一體的藝術體系，其創(chuàng)作思想、審美理想有的已上升到了哲學的高度。B.文人畫廣泛吸收詩歌、書法、印章等姊妹藝術的養(yǎng)分，也影響了其他畫種，包容性強，有著極強的生命力。C

37、.文人畫“簡淡”或“空靈”的意境有助于人們緩解巨大壓力，陶冶心靈，讓新時代的人保留一片心靈的凈土。D.文人畫家注重個人品質、情操、學養(yǎng)等的鍛煉，并將之融入畫中，他們的繪畫作品能表達個性，闡述哲學思想。答案：C（C項答非所問，講的是文人畫的現實意義）3.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.文人畫地位崇高，在古代繪畫史中占據主流地位，極大地影響了其他體系的畫種，如畫工畫和宮廷畫。B.文人畫融詩、畫、書法、篆刻于一爐，許多文人畫家詩畫兼精，蘇軾就是其中的典型。C.文人畫深蘊中國文化精神和藝術精神，體現了中國畫的超前因素，當代藝術完全可以從中獲取養(yǎng)分，并服務于時代。D.文人階層的圈子狹小，并且文

38、人畫單純追求形而上，因而繪畫題材不寬泛，并造成了嚴重的程式化傾向。答案：D（“因而”前后強加因果）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題冠，性司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之日：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢Α３疃Y郎，時池在杭，求簽蘇州判官事以便親，許之。同知諫院。仁宗遺賜直百余萬，光率同列三上章，謂：“國有大憂，中外窘乏，不可專用乾興故事。若遺賜不可辭，宜許侍從上進金錢佐山陵?！辈辉S。光乃以所得珠為諫院公使錢，金以遣舅氏，義不藏于家。御史中丞王陶以論宰相不押班罷，光代之，光言：

39、“陶由論宰相罷，則中丞不可復為。臣愿俟既押班，然后就職。”許之。執(zhí)政以河朔旱傷，國用不足，乞南郊勿賜金帛。詔學士議，光與王珪、王安石同見，光日：“救災節(jié)用，宜自貴近始，可聽也。”安石日：“所以不足者，以未得善理財者故也。善理財者，不加賦而國用足?！惫馊眨骸疤煜掳灿写死?？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設法奪民，其害乃甚于加賦。”帝日：“朕意與光同，然姑以不允答之?！卑彩谜?，行新法，光逆疏其利害。安石以韓琦上疏，臥家求退。帝乃拜光樞密副使，光辭之日：“陛下所以用臣，蓋察其狂直，庶有補于國家。若徒以祿位榮之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身

40、也?！卑彩鹨暿?光乃得請，遂求去。凡居洛陽十五年，天下以為真宰相。帝崩，赴闕臨。所至，民遮道聚觀，馬至不得行，日：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”后拜尚書左仆射兼門下侍郎，欲以身徇社稷，躬親庶務，不舍晝夜。病革,不復自覺，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。光孝友忠信，恭儉正直。在洛時，每往夏縣展墓，必過其兄旦，旦年將八十，奉之如嚴父，保之如嬰兒。洛中有田三頃，喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身。（節(jié)選自宋史司馬光傳）4 .對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.年甫冠，性不喜華靡B.病革，不復自覺C.每往夏縣展墓D.必過其兄旦答案：C展：省視甫：開始、剛剛革：

41、通“亟”，指病重展：修繕過：探望5 .下列各組句子中，分別能具體表現司馬光之“直”與“儉”的一組是（3分）A.求簽蘇州判官事以便親聞喜宴獨不戴花B.御史中丞王陶以論宰相不押班罷光乃以所得珠為諫院公使錢C.臣愿俟既押班，然后就職喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身D.欲以身徇社稷，躬親庶務，不舍晝夜答案：C光孝友忠信，恭儉正直A表現其孝B說的是王陶被罷D表現其“勤”是對他的概括評價6 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.宋仁宗用于贈送、賞賜的東西，價值竟達百余萬，司馬光認為國家還有大的憂患，內外貧乏,不可專門效仿乾興的舊事。B.河朔一帶天旱欠收，司馬光認為天下財用總量是恒定的

42、，救災和節(jié)約用度，應該從貴戚和近臣開始，皇帝許可了這種做法。C.司馬光與王安石政見不同，王安石出來主持政事時，司馬光請求辭職，離開了京城。但在他居住在洛陽的十五年間，天下人將他當作真正的宰相。D.司馬光勤于政務，臨死之前對別人仍然懇切教導，好像是在夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。答案：B皇帝的意思與司馬光一樣，但表示暫時不能允許這么做。7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）臣徒以祿位自榮，而不能救生民之患，是盜竊名器以私其身也。（2）所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”答案我只是憑俸祿和職位使自己榮耀，卻不能拯救百姓于災難之中，這等于是

43、盜竊國家的名號（或名位）和車服儀制來為自己謀利。（評卷標準：徒、榮、其三字各1分，大意1分）他所到之處，老百姓攔在路上聚集圍觀，以至于馬都不能通過，大家說：“您不要回洛陽了，就留下來輔佐天子，救活百姓。（評卷標準：遮道、相、活三字各1分，大意2分）參考翻譯：司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，在參加聞喜宴時，唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：君王賞賜的花，不戴不恭敬?！庇谑撬抉R光才戴上一枝。朝廷授予他奉禮郎一職，因司馬池在杭州，司馬光便請求任蘇州判官以便能侍奉父親，朝廷答應了。他與別人一同負責諫院

44、工作的時候，宋仁宗用于贈送、賞賜的東西，價值竟達百余萬。司馬光率領同僚三次上書，勸諫說：國家還有大的憂患，內外貧乏，不可專門效仿乾興的舊事。如果必須贈送、賞賜，應準許大臣向上進獻所得賞賜金錢來幫助營建山陵?！被噬蠜]有答應。司馬光便把皇上賞賜的珠寶作為諫院的辦公費，黃金送給舅家，堅決不肯留在自己家里。御史中丞王陶因為議論宰相不值日而被罷官，讓司馬光代替他。司馬光說：主陶由于議論宰相被罷免了官職，那么御史中丞我現在不能擔任。我希望等到宰相值日后，再來就職?！被实鄞饝?。掌管政務的官吏，認為河朔一帶天旱歉收，國家用度不充足，請求在南郊祭祀時不要賞賜黃金絹帛之類?；噬舷略t讓學士們議論這件事。司馬光和王

45、珪、王安石同時被召見，司馬光說：救災和節(jié)約用度，應該從貴戚和近臣開始，這件事可以這么辦。”王安石說：國用之所以不足，是因為沒有得到善于理財的人。善于理財的人，不增加賦稅而國家的財用就能夠充足?！彼抉R光說：天下哪里會有這樣的道理？天地所生財貨和各種物資，不在老百姓那里，就在公家，他們設法掠奪百姓，其危害比增加賦稅更厲害?！睂@個問題，群臣們爭論不休?；实壅f：我的意思與司馬光一樣，然而暫時不能允許?！蓖醢彩_始主持政務，施行新法，司馬光堅決反對，上書陳述利害。王安石因為韓琦上疏，就呆在家里請求辭職?；实塾谑侨蚊抉R光為樞密副使，司馬光推辭說：“陛下所以任用我，大概是因為我狂妄直率，也許對國家有點好

46、處。如果僅僅是用俸祿和職位使我榮耀，而不聽我的意見，是將官位當作私恩，而不是真正任用人。我只是憑俸祿和職位使自己榮耀，卻不能拯救百姓于災難之中，這等于是盜竊國家的名位和車服儀制來為自己謀利?！蓖醢彩鰜碇鞒终?司馬光于是獲得請求辭職的機會，于是離開了京城。他居住在洛陽的十五年，天下人將他當作真正的宰相。皇帝逝去后，司馬光趕到宮殿。他所到之處，老百姓攔在路上聚集圍觀，以至于馬都不能通過，大家說：“您不要回洛陽了，就留下來輔佐天子，救活百姓?！焙髞戆菔谏袝笃蜕浼骈T下侍郎，司馬光想要以身報國，于是他親自過問所有事務，不分晝夜地工作。病危將死之時，他已不再有知覺，然而他對別人仍然懇切教導，好像是在

47、夢中說話，但所說的還都是朝廷、國家的大事。這年九月，司馬光逝去，終年六十八歲。司馬光這個人可以稱得上是孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直。在洛陽時，他每次到夏縣去掃墓，一定要去探望他的哥哥司馬旦。司馬旦年近八十，司馬光侍奉他仍像嚴父一樣，保護他像撫育嬰兒一樣。他在洛陽有田地三頃，妻子死后，他賣掉土地作為喪葬的費用。他一輩子粗茶淡飯、普通衣服，一直到死。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。西江月蘇軾世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盞凄然北望。8 .這首詞表現了詞人怎樣的復雜情感

48、？請簡要分析。（6分）答案：（1）詞的上片寫感傷，詠人生之短促，嘆壯志之難酬。作者擷取秋風蕭瑟、落葉紛飛這兩個典型秋色秋景，借寒暑的易替，嘆時光易逝、容顏易老、壯志難酬。（3分）（2）下片寫悲憤，感世道之險惡，悲人生之寥落：四句詩中有念懷親人的無限情思，有對國事的憂慮和對群小當道的憤懣，有渴望朝廷理解、重用的深意，也有難耐的孤寂落寞和不被世人理解的苦痛凄涼。（3分）9 .這首詞是如何抒情的？請簡要分析。（5分）答案：（1）寓情于景，情景交融。全詞將眼前的新涼風葉、孤光明月等景物與感慨身世時世的悲慨之情緊密結合起來，由秋思而慮及人生時局，感慨悲歌，情真意切，令人回味無窮。（3分）（2）直接抒情。

49、如中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”一句，直接寫出了中秋寂寞獨處、無人與共的內心的凄然。（2分）（如果學生看出雙關與婉曲，也應給分）（三）名篇名句默寫（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈師說）（2）鵬之徙于南冥也，水擊三千里,掛扶搖而上者九萬里。（莊子逍遙游）（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（左傳）乙選考題請考生在第三（11）、四（12）兩篇中選定其中一篇作答。注意：作答時請用2B鉛筆在答題卡上將所選題號后的方框涂黑。只能做所選定題目內的小題，不得選作另一題目內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。三、

50、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）傻弟胡煒循著傻弟爽朗的笑聲，他穿過一條狹長幽暗的林蔭道，來到小區(qū)外那片寬闊濃密的草地上。仲秋的陽光清澈明亮，剛剛離開濃蔭的他，感覺眼睛被晃花了。揉揉眼睛，他看清楚了，動作笨拙的傻弟正在草坪上追著一個花皮球瘋跑。父親坐在草地邊上，滿頭銀發(fā)，目光只專注地追隨著傻弟轉動。已經成年的傻弟，看起來就像個單純懵懂的孩童。父親看到傻弟的樣子，竟然也像個孩子，露出一臉單純的笑。他走過去，坐到父親身邊。父親側過臉，微微點頭，算是招呼，之后，又將目光轉到正將皮球高高拋起的傻弟身上。秋天溫暖的陽光沒有改變他陰郁的臉色。他眉頭緊鎖，心事重重

51、。“爸，這次，你無論如何，都必須出面幫幫我?！彼统鰺焷?，深吸一口，說道。話音低沉而渾濁。“幫你什么？”父親臉也不回?！靶諚畹哪羌一铮恢肋B上哪根線，把已經鐵板釘釘的事情給攪亂了?！薄澳闶钦f單位里的事？”父親問，語氣顯得輕描淡寫?！笆前。齻€副職，老馬年紀大了，就我跟姓楊的一直在等扶正的機會。好不容易，正職升級。本來，我任正職的事，就要水到渠成。沒想到，姓楊的竟耍了詭計，讓事情變復雜了?！彼麑燁^重重地掘在草地上，一臉深仇大恨，仿佛，他手里死死掐住的，不是煙蒂，而是那個姓楊的家伙?！奥犝f，上面有位管人事的領導，是姓楊的一位遠房親戚。小時候，得過姓楊母親的照管，如今知恩圖報，下了力氣幫姓楊的。

52、他的話，下面的人不能不聽。”他也不管父親是不是在聽，只顧著一個勁往下說?！鞍郑阋仓?，我跟姓楊的一直明爭暗斗。都死掐對方不放。他曉得，一旦我扶正，他不會有好日子過。我也知道，萬一他當了正職，我也沒有好果子吃。所以現在只有你親自出面幫忙，才能扭轉現在的局面了。”父親燦爛的笑容又一次僵住了。父親側過臉來，看看一臉陰郁的他，又回頭，看看天真傻笑著的傻弟，不禁幽幽地嘆了口氣。那嘆息聲，意味深長?！澳阋郧暗睦仙霞墑⒉?，雖然退居二線了，但在上面說話的份量還很重。我打聽過了，只要劉伯肯出面，認認真真地給管人事的說句話，那姓楊的親戚就只能算小菜一碟了?！备赣H側過臉來，瞧瞧一臉陰云的他。又趕緊扭過臉去，看看如

53、陽光般單純快樂的傻弟，搖了搖頭，之后，說了句不著邊際的話，“唉，你要是能像弟弟一樣，傻一些該多好呀。”父親的話，像火一樣，深深燒痛了他。他滿臉詫異地看著父親，不太相信這樣的話竟會出自父親口中。從小，他一直都是父親的驕傲。每次，父親帶著傻弟，看著他在學校接受各種獎勵和表彰。長大后，每當他做了什么得意的事情，父親總會看看他，又遺憾萬分地看看在一旁傻笑的弟弟，說，“唉，要是傻弟能有哥哥你一半的聰明就好了。”父親是不是有些老糊涂了？他看看父親，又看看草地上，像個孩子般無憂無慮瘋玩的傻弟，驀地，他覺得，頭頂那湛藍無云的天空，也變得虛幻起來了。“爸，時間不多了，無論怎樣，你都得幫我這個忙。晚了，姓楊的拿到

54、任命書，我在他手下，只有被他活活壓死的份了?！彼f的是真心話。一想到平時兩人之間那種不是你死、就是我活的緊張氣氛，他有了一種不寒而栗的感覺。父親又嘆了口氣，慢慢站起身來。盯著一臉陰郁的他看了看，父親說，別再來煩我了，那種勾心斗角的事情，早在退休前，我就已經厭煩透了。這些年，我更不想再去參與那種事。一想起來，就覺得煩心難受。你就放我一馬，自己去處理自己那些鬼事吧。我要陪弟弟玩兒去了！說完，父親沐浴著燦爛的秋陽，朝著傻弟大步走去。他的臉色更加陰沉，陰沉得像暴雨來臨前的天空一樣。父親不愿出面，只能靠自己想辦法了。自己當不了正職，也要想盡一切辦法，讓姓楊的家伙也當不了。他憤憤地轉身，又踏回了那條狹長幽

55、暗的林蔭道。（羊城晚報，有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括最恰當的兩項是（5分）A.“他”覺得“已經成年的傻弟，看起來就像個單純懵懂的孩童”，表現了他對傻弟的鄙視、不屑。B.父親不愿出面幫助兒子的真實原因是擔心自己已退休，人走茶涼，即便找到退居二線的老上級也無濟于事，反倒失了面子。C.作者從日常生活截取片段，通過平淡無奇的故事揭示出社會中人情冷漠，小人物孤苦無依的悲慘遭遇，具有震撼人心的力量。D.在小說中作者并未直接表達自己的情感傾向，而是把主觀傾向寓含于藝術描寫之中，做到含而不露，耐人尋味。E.在展示人物內心世界方面，小說雖然沒有細致交代人物的心理活動過程，但從人物的行為舉止中仍能

56、看出其內心的活動和變化。答案：D3分，E2分，A1分（A項，“表現了他對傻弟的鄙視、不屑”分析不當。B項，真實原因是父親厭惡了爭權奪利的人際關系，不希望兒子繼續(xù)深陷其中。C項，對文章主題分析有誤。）（2）小說多次提到秋天的陽光，有何作用？（6分）答：答案：交代故事發(fā)生的時間、環(huán)境。與“他”陰郁的臉色和心性形成鮮明對比，烘托出了傻弟單純清澈的心性。秋天的陽光象征單純、光明正大的生活，與“林蔭道”象征的陰暗、爭權奪利的官場形成鮮明對比。（每點2分）（3）小說中的“他”是個怎樣的形象？請簡要分析。（6分）答：答案：出類拔萃。父親帶著傻弟看他接受各種獎勵和表彰。爭強好勝。a.與姓楊的明爭暗斗，想由副職升為正職。b.落于下風時，請父親出面找劉伯幫忙。內心陰暗。遭父親拒絕后，憤然打算自己當不了正職，也要讓對方當不了。（4）為什么父親以前希望“傻弟能有哥哥一半的聰明”，后來卻希望“他”“能像弟弟一樣，傻一些”？請結合文本，聯系現實，談談你的看法。（8分）答：答案：曾經，“他”出類拔萃，父親希望傻弟像“他”一樣優(yōu)秀