信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合教學(xué)案例

1、信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合教學(xué)案例別讓地球哭泣華龍區(qū)第三中學(xué) 李玉梅一課題的提出人類生活在地球環(huán)境為我們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但是，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的有些活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響，甚至是破壞，如環(huán)境的污染、自然資源的枯竭、水土流失等等。這些環(huán)境的破壞又反作用于人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活。 本次活動(dòng)就以人類賴以生存的地球?yàn)榛顒?dòng)對(duì)象，設(shè)計(jì)了查詢、討論、交流、延伸等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然，人與環(huán)境，人與地球的內(nèi)在聯(lián)系，希望學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自然，保護(hù)自然，認(rèn)識(shí)人類是大自然之子，樹立“天人合一”、“天人和諧”的新環(huán)境，共同建設(shè)一個(gè)和平、發(fā)展、

2、進(jìn)步的美好世界。通過學(xué)生自主提出問題、制定活動(dòng)方案，并組織實(shí)施活動(dòng)方案，開展問題探究，體驗(yàn)探究過程。 因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境需要知識(shí)，更需要決心和恒心，要用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待環(huán)境。讓同學(xué)們懂得：保護(hù)環(huán)境不分民族，生態(tài)沒有國(guó)界，人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境是人類的責(zé)任，沒有地球的健康就沒有人類的健康，善待地球就是善待自己。二活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（1）了解當(dāng)前十分嚴(yán)重的環(huán)境污染狀況。（2）。通過網(wǎng)絡(luò)信息的搜集處理、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保護(hù)地球的重要性。情感目標(biāo)： 1、了解地球上的資源污染情況，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的自覺性。2、調(diào)查、搜集、整理資料，了解地球環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，滲透人與自然要和諧相處的理念。3、了解

3、我國(guó)資源污染嚴(yán)重匱乏，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并且自覺加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注生態(tài)環(huán)境能力目標(biāo)1、通過搜集資料、調(diào)查討論、計(jì)算、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用資料等綜合能力。2、通過實(shí)地考察了解所在社區(qū)的環(huán)境污染情況等等，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力；3培養(yǎng)學(xué)生自主地在網(wǎng)上搜集到有價(jià)值的信息，并對(duì)信息進(jìn)行分析、歸納、概括的能力4學(xué)會(huì)根據(jù)某個(gè)事件、觀點(diǎn)、感觸寫倡議書。三活動(dòng)過程（七）教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析：教學(xué)內(nèi)容媒體使用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入鋪墊階段播放課件：向?qū)W生展示地球 在太空中的美麗景象。1、提問引入：同學(xué)們，你們知道，地球在太空

4、中是什么樣子嗎？2那到底是什么樣子呢，下面讓我們來(lái)看一段錄像。.看完后談?wù)勀愕母惺堋?、播放課件中的錄像-4、看了這段錄像，你有什么感受。1學(xué)生回答。2學(xué)生欣賞。3學(xué)生描述，談感受。二提出自主學(xué)習(xí)目標(biāo)階段1地球這么美麗，而我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待她的呢？同學(xué)們根據(jù)你生活實(shí)際，說一說你身邊破壞環(huán)境的例子。2教師歸納總結(jié)板書：（1）亂砍亂伐（2）大氣污染（3）水源污染破壞這么嚴(yán)重，產(chǎn)生了一個(gè)新的課題：那就是如何來(lái)保護(hù)環(huán)境。（4）保護(hù)地球環(huán)境（板書）3提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天我們成立一個(gè)小小法庭對(duì)人類進(jìn)行審判，但審判需要證據(jù)，口說無(wú)憑，這就需要我們來(lái)搜集罪證，我們一至三個(gè)小組充當(dāng)三個(gè)律師團(tuán)，各小組負(fù)責(zé)收集：(1

5、)亂砍亂伐（2）大氣污染（3）水質(zhì)污染。三個(gè)小組注意：你們收集的罪證要側(cè)重于污染所造成的嚴(yán)重后果。因?yàn)橹挥形：Σ攀亲钣辛Φ淖镒C。而第四小組要充當(dāng)環(huán)境保護(hù)專家小組,你們主要任務(wù)是通過搜索來(lái)尋找保護(hù)環(huán)境的方法，側(cè)重在方法上。4請(qǐng)將搜索的結(jié)果填在表格內(nèi)，并填寫自己的想法和建議。學(xué)生回答（相互補(bǔ)充）。學(xué)生認(rèn)領(lǐng)目標(biāo)三學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究階段利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行信息搜集。1指導(dǎo)學(xué)生打開網(wǎng)頁(yè)，登錄酷站大全（WWW），對(duì)打不開的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2教師走進(jìn)各小組，逐組指導(dǎo)搜索關(guān)鍵字的選擇。例如：亂砍亂伐、大氣污染、水質(zhì)污染、環(huán)境保護(hù)等等。 3指導(dǎo)學(xué)生輸入關(guān)鍵字。對(duì)少數(shù)不會(huì)輸?shù)牟钌M(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)

6、學(xué)習(xí)任務(wù)，在搜索出的網(wǎng)頁(yè)中尋找“罪證”（具體的例子），對(duì)無(wú)用的頁(yè)面進(jìn)行果斷舍棄。以求在最短的時(shí)間內(nèi)，尋找到最有用的信息。5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填表1學(xué)生打開網(wǎng)頁(yè)并登錄。2學(xué)生輸入關(guān)鍵字，按“搜索”鍵進(jìn)行搜索。3學(xué)生在搜索出的網(wǎng)頁(yè)中尋找“罪證”（有用的信息）。4學(xué)生進(jìn)行同桌同組討論。5.學(xué)生填表。四自主學(xué)習(xí)成果匯報(bào)階段多媒體教學(xué)系統(tǒng)1現(xiàn)在法庭開庭審理人類破壞地球一案。法官：請(qǐng)律師團(tuán)出示人類破壞地球的罪證。（教師向所有學(xué)生轉(zhuǎn)播控訴人搜集到的罪證）2教師評(píng)價(jià)。4如果你是審判長(zhǎng)，你想對(duì)他們說什么?或有什么建議。5.環(huán)境已經(jīng)遭到破壞，那么我們?nèi)绾蝸?lái)保護(hù)呢。下面我們請(qǐng)環(huán)境保護(hù)專家小組來(lái)回答。1各組的成員出示罪證

7、，并作說明。2學(xué)生回答。3學(xué)生提出解決的方法。五完成自主學(xué)習(xí)目標(biāo)階段 1.教師總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們說保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球重要不重要？為了更好地宣傳環(huán)保的重要性，我們請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。2組織學(xué)生交流。1學(xué)生回答。2學(xué)生交流。六課堂或課后作業(yè)學(xué)校網(wǎng)站的上傳功能。1.既然環(huán)境保護(hù)這么重要，我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)知道，我們可以向全校發(fā)出(倡議書)2.打開WORD，撰寫倡議書。3.教師總結(jié)。課后老師將把同學(xué)們的倡議書發(fā)在我們學(xué)校的網(wǎng)站上。讓全校同學(xué)讓全社會(huì)來(lái)共同保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。2學(xué)生撰寫倡議書。（七）整合教學(xué)流程圖： 三教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析：本節(jié)課是一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課，本課的設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義

8、學(xué)習(xí)觀為理論指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了我校課題信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力最新的研究成果：自主探究型教學(xué)模式(見教學(xué)流程圖)，在這樣的教學(xué)模式下，試圖讓學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到充分的尊重，進(jìn)行充分的聽、看、讀、想、說、寫，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，試圖讓學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作，真正培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。這是我們?cè)谛抡n程改革背景下，信息信息與語(yǔ)文教學(xué)整合實(shí)踐的一個(gè)新的嘗試。1整合的關(guān)鍵是構(gòu)建一個(gè)適合于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和自主探究能力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。就是要以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為理論支撐，由教學(xué)的組織者構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生借助師生之間、伙伴之間的協(xié)作，自主收

9、集、甄別、分析、判斷信息材料，從而通過探究形成意義的建構(gòu)，獲得知識(shí)和體驗(yàn)。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正有效的自主性學(xué)習(xí)平臺(tái)就是整個(gè)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生操作和運(yùn)用這個(gè)平臺(tái)的方向盤是搜索引擎，也許教師在操作上比較艱難，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比較耗時(shí)，但我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主探究的能力，不下水永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，如果不帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，僅僅靠課件和自制的專題網(wǎng)站，只能解釋為一種模擬訓(xùn)練，根本達(dá)不到實(shí)戰(zhàn)的效果。2整合的成效體現(xiàn)于學(xué)生信息素養(yǎng)和自主探究能力培養(yǎng)的過程之中。我們?cè)谡线^程中不能光看學(xué)生的最終的成果，更重要的是要追朔這個(gè)成果形成過程，學(xué)生參與的經(jīng)歷過程，整合的成效體現(xiàn)于學(xué)生信息素養(yǎng)和自主

10、探究能力培養(yǎng)的過程之中。我們要看學(xué)生在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有沒有進(jìn)行自主的信息搜索，有沒有對(duì)信息的價(jià)值進(jìn)行自主的甄別和判斷，有什么根據(jù)這些信息進(jìn)行進(jìn)一步的討論、分析、探究。 二設(shè)計(jì)方案(一)主要設(shè)計(jì)思路：根據(jù)教學(xué)要求，向?qū)W生提出自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索。并在教師的指導(dǎo)下，對(duì)查找到的信息進(jìn)行甄別、處理、分析，進(jìn)行深入探究，最后完成教學(xué)目標(biāo)。 （四）教學(xué)媒體選擇： 1綜合搜索網(wǎng)站2多媒體課件3學(xué)校網(wǎng)站信息上傳功能。（五）教學(xué)時(shí)間：（分鐘）因?yàn)楸菊n是信息技術(shù)與綜合實(shí)踐整合課，學(xué)生在進(jìn)行信息收集、甄別、分析、探究時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種積極的、自我調(diào)整的回復(fù)過程，如果不

11、給學(xué)生充足的時(shí)間，就根本達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。所以本課從操作的可行性上考慮，設(shè)計(jì)成90分鐘，兩節(jié)課連上。中間安排休息10分鐘。 （六）課前準(zhǔn)備。課前學(xué)生應(yīng)具備：電腦方面：漢字輸入技能，WORD使用技能，網(wǎng)絡(luò)搜索技能（注意在搜索過程中要以新的窗口打開。語(yǔ)文方面：知道撰寫倡議書的方法。人類生活在地球環(huán)境為我們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但是，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的有些活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響，甚至是破壞，如環(huán)境的污染、自然資源的枯竭、水土流失等等。這些環(huán)境的破壞又反作用于人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活。過程課題 別讓地球哭泣同學(xué)們好，大家對(duì)我都有一定的了解，我叫李玉梅，是咱們這次課題

12、研究的發(fā)起人、組織者。同學(xué)們最近走到街頭，走進(jìn)生活，通過上網(wǎng)查閱資料等各種途徑搜集了一些保護(hù)地球環(huán)境以及破壞地球環(huán)境的資料，經(jīng)過了一段時(shí)間的實(shí)踐，相信同學(xué)們都有了一定的成果，我也看到同學(xué)們那顆躍躍欲試的心了。今天咱們就進(jìn)行我們的成果展示與交流。因?yàn)楸敬位顒?dòng)由同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分為三個(gè)研究小組，我先向大家介紹一下我們這幾個(gè)小組的組長(zhǎng)。他們分別是水資源調(diào)查小組組長(zhǎng)胡倩倩同學(xué)，大氣資源調(diào)查小組組長(zhǎng)李振豪同學(xué)，白色污染調(diào)查小組組長(zhǎng)宋振浩同學(xué)，宣傳規(guī)劃小組組長(zhǎng)郝文玲同學(xué)。下面先請(qǐng)水資源調(diào)查小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)他們的成果。胡倩倩：大家好，我是胡倩倩，是水資源調(diào)查小組的組長(zhǎng)，我們搜集的是有關(guān)水資源方

13、面的情況，我先給大家介紹一下我們小組的幾位成員，他們是劉亞萍同學(xué)，張一凡同學(xué)，王丹同學(xué)，惠先行同學(xué)，馮鑫同學(xué)，先請(qǐng)劉亞萍同學(xué)給大家介紹為什么要保護(hù)水資源？（略）胡倩倩：關(guān)于水污染的主要原因，請(qǐng)我們組的張一凡同學(xué)介紹。黃河3長(zhǎng)江3王丹：我負(fù)責(zé)搜集的是水污染的危害，通過上網(wǎng)，實(shí)地調(diào)查，我認(rèn)為水污染的危害主要有（略）胡倩倩：針對(duì)水源污染問題，我們還找到了解決的措施，給大家介紹（如何防治水污染）胡倩倩：我認(rèn)為要保護(hù)水資源，首先工業(yè) 農(nóng)業(yè) 家庭 校園節(jié)水等 逯潞 惠先行 快板 本組配合 快板表演：保護(hù)水資源華夏自古憂水患，興林治水乃大賢。天然森林封刀斧，保護(hù)工程起身邊。林業(yè)戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)折，砍樹變?yōu)樵詷錈帷７?/p>

14、育森林近億畝，吞吐水量十億三。山清水秀環(huán)境美，子孫后代保平安。動(dòng)物、植物都放心，我們共有好水源。手拉手把樹兒栽，涵養(yǎng)水源離不開。綠化隊(duì)做得好，咱們節(jié)水有高招。（臺(tái)下學(xué)生：快快說，啥高招？）刷牙、洗菜、泡衣服，別讓水龍頭嘩嘩流。一水多用真奇妙，你知道不知道？（臺(tái)下學(xué)生：“怎么妙？）清洗衣服的自來(lái)水，擦地拖地真正好。洗完菜的自來(lái)水，沖洗廁所利用高。淘米水和面湯水，清洗油碗快又靈，澆花澆樹營(yíng)養(yǎng)好。你們說，妙不妙？（臺(tái)下學(xué)生：妙！妙！妙?。?zhēng)當(dāng)節(jié)水好學(xué)生，節(jié)約用水有功勞。有功勞！感謝兩位同學(xué)的精彩表演胡倩倩;針對(duì)水資源的調(diào)查展示就到這兒，下面由請(qǐng)大氣資源調(diào)查小組來(lái)匯報(bào)他們的成果。大氣資源李振豪：大家好

15、，我是李振豪，是大氣資源小組的組長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冃〗M對(duì)大氣資源方面的信息比較感興趣，所以我們搜集的是有關(guān)大氣資源方面的情況。先請(qǐng)周少星同學(xué)介紹他所搜集的資料。周少星：我負(fù)責(zé)搜集的是大氣污染源的問題（略）先看幾張圖片趙丹：大家好，我是趙丹，是大氣資源小組的成員，我搜集的是關(guān)于大氣污染的危害與影響，我給大家介紹一下。（略）李振豪：如何防治大氣污染，減輕大氣污染的危害與影響，構(gòu)成了當(dāng)今重大而緊迫的研究課題。防治大氣污染是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要個(gè)人、集體、國(guó)家乃至全球各國(guó)的共同努力，下面請(qǐng)我們組的曹瑞芳同學(xué)給大家介紹大氣污染的防治措施 （略）曹瑞芳：我認(rèn)為要防治大氣污染，應(yīng)從以下幾方面做起（校前鍋爐）李

16、振豪：總結(jié)： 經(jīng)過我們小組幾個(gè)成員的匯報(bào)，相信大家對(duì)大氣資源有了進(jìn)一步的了解，也希望同學(xué)們今后能為大氣污染防治工作做出自己的一份貢獻(xiàn)。我們小組的成果匯報(bào)就到這兒了，感謝同學(xué)們的配合。白色污染匯報(bào)展示材料宋振浩：大家好，我是宋振浩，是白色污染調(diào)查小組的組長(zhǎng)。前段時(shí)間我們對(duì)身邊的“白色污染”進(jìn)行了調(diào)查，首先請(qǐng)大家看一段畫面。這是我們小組利用課余時(shí)間拍攝的，污染照片（馬頰河 華龍 商貿(mào)拍攝）對(duì)拍攝照片進(jìn)行解說宋振浩：看了這段畫面，我深有感觸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，白色污染日益嚴(yán)重，波光粼粼的湖面上飄滿了白色飯盒；樹枝上掛滿了白色塑料袋.我們的眼前到處是白色的垃圾，他們不僅大煞風(fēng)景，而且對(duì)環(huán)境的危害還不小呢

17、！下面請(qǐng)我們小組其他幾位成員介紹他們所整理的資料陳珊珊：大家好，我是陳珊珊，是本小組成員，我給大家介紹白色垃圾給我們?cè)斐傻淖钪卮蟮娜齻€(gè)危害是：第一，視覺污染，嚴(yán)重影響了城市的清潔和美觀。第二，對(duì)人體健康有危害，白色垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用作農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就會(huì)得傳染病。如果將白色垃圾進(jìn)行焚燒，就會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體，對(duì)空氣造成污染。第三，對(duì)植物有危害，因?yàn)槿绻芰洗椭参锏母p繞在一起，植物就無(wú)法吸收營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)死去。李寧寧：大家好，我是李寧寧，是本小組成員，我們組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大街小巷到處都可見塑料袋、一次性泡沫飯盒、飲料瓶、塑料餐具這些都是生活中經(jīng)常見到的白色

18、垃圾。而且，我們還了解到，這些白色垃圾在自然狀態(tài)下不容易分解，甚至到了上百年、上千年也不會(huì)有什么變化。據(jù)說，有一個(gè)科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把一些白色垃圾放在一個(gè)玻璃容器里，然后用土掩埋起來(lái)過了很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)他再次拿出這個(gè)容器時(shí)發(fā)現(xiàn)，還是一堆和原來(lái)同樣的垃圾。并且我們還發(fā)現(xiàn)，不同的白色垃圾所造成的危害也不同。比如說，塑料袋會(huì)影響土質(zhì)結(jié)構(gòu)，若被焚燒則會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體對(duì)大氣造成污染。而如果把食品包裝袋拋棄在陸地或水中，被動(dòng)物吞食后將造成他們的死亡。方便筷的使用則會(huì)造成樹木的減少。 惠先奇：大家好，我是惠先奇，是本小組成員，我想談?wù)劙咨慕M成。白色垃圾是以發(fā)泡聚苯乙烯、聚乙烯或聚

19、烯為原料，分子量達(dá)2萬(wàn)以上。只有分子量降低到2000以下，才能被自然環(huán)境中的微生物所用，變成水和其他有機(jī)質(zhì)，而這一過程需要200年；如果將其掩埋，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致減產(chǎn)；對(duì)其焚燒會(huì)釋放出一種叫二惡英的化合物，毒性相當(dāng)大，能使鳥類、魚類出現(xiàn)死亡，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害。 此時(shí)，全班安靜極了。許多同學(xué)聽了這段調(diào)查匯報(bào)后不禁咋舌，有的露出了憂慮的神情。 宋振浩：我想補(bǔ)充一點(diǎn)，不知大家是否注意過造紙廠的紙漿。我家不遠(yuǎn)的地方就有一個(gè)造紙廠，我發(fā)現(xiàn)那里排放出大量的紙漿。別看這小小的紙漿，它會(huì)釋放出多種有毒化學(xué)氣體，毒性相當(dāng)巨大，即使攝入少量，也會(huì)使魚、鳥類等動(dòng)物畸形、死亡。當(dāng)

20、然，對(duì)人類的危害也不小。尤其是剛才同學(xué)談到的塑料袋如果小孩子在玩時(shí)罩在頭上，會(huì)因缺氧而死亡，如果這些袋子纏在輪船的螺旋槳上，將會(huì)導(dǎo)致船不能正常前進(jìn)，造成重大的安全隱患。 同學(xué)們你們知道嗎? 我國(guó)每天對(duì)塑料袋的使用量超過三十億個(gè)。其中，超市塑料袋是一次性塑料購(gòu)物袋使用量最多的場(chǎng)所之一，請(qǐng)大家看一下我們拍到的照片（量販拍照）雖然國(guó)家規(guī)定：所有超市、商場(chǎng)、等商品零售場(chǎng)所從6月1日開始一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋，但是超市以外的菜市場(chǎng)、水果攤的塑料袋用量是超市的三倍，。這些塑料袋在給人們的生活帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也成為“白色污染”的禍?zhǔn)?，?yán)重危害了自然環(huán)境衛(wèi)生。令人遺憾的是，我們廣大中學(xué)生對(duì)白

21、色污染也是知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們還對(duì)校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們觀賞一下我們的調(diào)查錄像（錄像）介紹過度到邢一帆 黃惠雙提供建議如下：(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。 (6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國(guó)家禁

22、止使用的飯盒，但仍在使用)。(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 (8)學(xué)校不要焚燒垃圾。邢一帆：通過本次調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論：大部分學(xué)生對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要。黃惠雙：通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以我們?nèi)袨槔?，每天要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國(guó)還有沒有可供種植耕作

23、的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念-這正是我們的目標(biāo)所在。 為此，根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其具體操作方法是：邢一帆每個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、電池等分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。 學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來(lái)的垃圾。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)

24、立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。 黃惠雙應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心。 另外還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，因此我們建議學(xué)校多方面向社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。 介紹過度到馬亞文馬亞文：我叫馬亞文 ，是本小組成員，針對(duì)我們組調(diào)查的內(nèi)容寫了一篇作文，想給大家展

25、示一下 遠(yuǎn)離白色污染 往日，人們提著菜籃去買菜，今天，人們空手走進(jìn)市場(chǎng)，提出來(lái)的是一個(gè)個(gè)塑料袋，這是時(shí)代的變化嗎？的確，社會(huì)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了便利，但是，有誰(shuí)知道，這種便利后面隱藏著什么呢？據(jù)調(diào)查，一家百貨商場(chǎng)10分鐘使用塑料約100個(gè)。由此推算，一個(gè)小時(shí)就會(huì)用600個(gè)，如果每天營(yíng)業(yè)12小時(shí)，一共就要用7200個(gè)8個(gè)塑料袋占地約1平方米，一個(gè)月就會(huì)覆蓋27000平方米的土地，多么驚人的數(shù)字啊！或許，少一個(gè)商場(chǎng)甚至一個(gè)人使用塑料袋，我們這個(gè)地球就會(huì)美麗十分。 塑料制品作為一種新型材料，具有質(zhì)輕、防水、耐用、成本低的優(yōu)點(diǎn)，在全世界被廣泛應(yīng)用。這種新型材料不可能完全被否定，但我們可以考慮回收利用，使