高中語文北師大版必修四4【教學(xué)課件】《觀火》

1、北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 第一單元 發(fā)現(xiàn)詩意觀火 北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 1.在反復(fù)品讀文章語言的基礎(chǔ)上，能夠自行分析寫景片段中運(yùn)用各種修辭，調(diào)動(dòng)各種感官等描寫景物的手法；2.能將這些手法加以運(yùn)用，從而讓語言變得生動(dòng)活潑，豐富多彩。3.通過對(duì)課文精彩片段富有感情的朗讀，能夠感受流淌在語言中的作者的真情實(shí)感，即對(duì)大自然的無比熱愛和贊美之情，從而激發(fā)自己對(duì)多姿多彩的大自然的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 梁遇春：（19061932），筆名秋心、馭聰?shù)?。福建閩侯人。中國(guó)現(xiàn)代散文家、翻譯家。1922年就讀于北京大學(xué)，先進(jìn)預(yù)科后人英文系。1928年畢業(yè)后曾到上海暨南大學(xué)任

2、教。1930年返回母校，在北京大學(xué)圖書館工作。因不幸染上急性猩紅熱，于1932年6月25日猝然去世，年僅二十六歲。走近作者北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 他的散文風(fēng)格另辟蹊徑，兼有中西方文化特色?？倲?shù)不過五十篇，但獨(dú)具一格，在現(xiàn)代散文史上自有其不可替代的地位，堪稱一家。好友馮至稱他足以媲美中國(guó)唐代的李賀，英國(guó)的濟(jì)慈，德國(guó)的諾瓦利斯。梁遇春是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)被忽略的角色，在短短27年的生命里，他只給我們留下了37篇小品文和二三十部譯作。然而，正如他在給徐志摩的悼文中所寫的那個(gè)吻火者，是一個(gè)率性而為的蹈火者形象。走近作者北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 觀 火 盡管梁遇春不是詩人,他的散文卻洋溢

3、著濃濃的詩情,正如他在給徐志摩的悼文中所寫的那個(gè)吻火者,梁遇春留給后世的,是一個(gè)率性而為的蹈火者形象，他對(duì)火有著一種特殊的情結(jié),因?yàn)樗救说纳舱缫粓F(tuán)跳動(dòng)的火焰,盡管最終剩下的也只不過是一點(diǎn)殘灰,卻仍然奮不顧身的投入到這場(chǎng)烈焰中去,從容起舞。作品簡(jiǎn)介北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 火的可愛之處在哪里？作者為什么喜歡火？用從原文中找出一句話來概括驅(qū)散寂寞初讀課文，整體感知“火的確是最可愛的東西”點(diǎn)燃?jí)粝霂硐Ｍ本煼洞髮W(xué)出版社 | 必修四 “我們的生活也該像火焰這樣無拘無束，順著自己的意志狂奔，才會(huì)有生氣，有趣味。我們的精神真該如火焰一般地飄忽莫定，只受里面的熱力的指揮，沖倒習(xí)俗、成見、道

4、德種種的藩籬，一直恣意干去，任情飛舞，才會(huì)迸出火花，幻出五色的美焰?！闭f說你對(duì)這句話的理解。品讀課文，理解內(nèi)容北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 作者在文中寫到“看到海而不發(fā)出贊美詞的人必定是個(gè)傻子”這句話有什么作用？悟讀課文，揣摩語言 這句話從字面上看，拜倫是在贊美海，突出強(qiáng)調(diào)海的無與倫比的魅力； 實(shí)際上是用了襯托的手法； 以作者自己對(duì)海的漠然，來襯托其對(duì)火的熱愛和贊美。北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 課文結(jié)尾作者為什么又說“回想到從前在北平時(shí)一塊兒烤火的幾位朋友，不免引起惆悵的心情，這篇文字就算做寄給他們的一封信罷！”為什么火會(huì)引起作者的“惆悵的心情”？悟讀課文，體會(huì)主旨 火具有一種矛盾的性質(zhì)，一方面,它是絢麗的、迷人的；另一方面，它是短暫的、危險(xiǎn)的。北京師范大學(xué)出版社 | 必修四 悟讀課文，體會(huì)主旨 人的生命也正如一團(tuán)跳動(dòng)的火焰,盡管最終剩下的也只不過是一點(diǎn)殘灰,卻仍然奮不顧身的投入到這場(chǎng)烈焰中去,從容起舞，火所蘊(yùn)含的悲劇性在于它注定要熄滅,因而它的燃燒就具有一種向死而生的悲