理解與寬容教學(xué)案

1、第三單元 第一課時(shí)理解與寬容 教學(xué)案平玉六中政治組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)理解在建立和諧人際關(guān)系中的重要性，學(xué)習(xí)如何做到理解他人2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式二、教學(xué)重點(diǎn)：1、理解的重要性。2、怎樣才能做到理解他人三、教學(xué)難點(diǎn)：在理解中要掌握溝通的技巧。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）導(dǎo)入由探究園教材P56小蘇的苦惱，同學(xué)討論。小丁的話傳到小蘇耳朵里他該如何應(yīng)對(duì)？小組討論為小蘇出個(gè)好點(diǎn)子。老師總結(jié)：人們之間需要理解 板書(shū) 引出新課二自學(xué)指導(dǎo)1、播放兩幅漫畫(huà)（多媒體展示）：一、是少女還是少婦二、斷臂維納斯 結(jié)論：每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，有著各種各樣的差異，千差萬(wàn)別

2、思考：造成每個(gè)人對(duì)同一件事、同一個(gè)人的看法和感受不同的原因有哪些？ 老師總結(jié)：建立和諧的人際關(guān)系必須從理解開(kāi)始2、想一想設(shè)想一下，假如人們之間沒(méi)有互相理解，會(huì)是怎樣的情況？同學(xué)之間沒(méi)有理解就不能_。師生之間沒(méi)有理解就不能_。親子之間沒(méi)有理解就不能_。結(jié)論：如果人們之間沒(méi)有相互理解，差異就會(huì)變成為不可逾越的鴻溝，社會(huì)就可能變成永無(wú)休止的戰(zhàn)場(chǎng)。三、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)月底教材p58尊重，善意與溝通這一段思考下面問(wèn)題1， 什么是理解他人？2， 如何做到理解他人？四、典題訓(xùn)練幫一幫請(qǐng)看大屏幕：家庭故事和我上課前搜集的一些資料：1、奶奶生活的年代物質(zhì)匱乏，靠的是：省吃儉用才走到了今天的，所以奶奶覺(jué)得把剩的菜倒掉可惜

3、，浪費(fèi)；2、媽媽生活的年代經(jīng)過(guò)了30多年改革開(kāi)放，人民生活基本達(dá)到了小康水平，她們講究的是：吃的營(yíng)養(yǎng)、吃的健康。3、專(zhuān)家們指出，經(jīng)常吃剩菜的危害是很大的。青菜、菠菜等綠葉蔬菜，刀豆、豇豆、蠶豆等綠色豆類(lèi)，反復(fù)回鍋，葉綠素易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可降解成分，易致癌。而螃蟹、魚(yú)類(lèi)、蝦類(lèi)等海鮮，隔夜后易產(chǎn)生蛋白質(zhì)降解物，會(huì)損傷肝、腎功能。剩湯長(zhǎng)時(shí)間盛在鋁鍋、不銹鋼鍋內(nèi)，也易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)盛放在玻璃或陶瓷器皿中。小組討論：1、小敏的媽媽和奶奶為什么不能和睦相處呢?(1雙方都缺乏尊重對(duì)方，都以自我為中心，都認(rèn)為自己是對(duì)的，誰(shuí)也不讓誰(shuí)-(2雙方都沒(méi)有設(shè)身處地體諒他人的處境和感受-(3缺乏交流溝通，沒(méi)有細(xì)心領(lǐng)

4、會(huì)雙方各自為什么要對(duì)方這樣做，而是用吵的方式去解決問(wèn)題。-2、小敏該怎么辦？-。3、你從這個(gè)故事中得到什么啟示？-4、如何做好溝通呢？請(qǐng)同學(xué)們先記住三點(diǎn)：五、歸納小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了-六、當(dāng)堂檢測(cè)一單項(xiàng)選擇1. 如果老師誤會(huì)了自己，應(yīng)該（ ）A. 不顧一切地跟老師辯解B. 寬容地認(rèn)為老師也不是完人，也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候C. 記恨老師D. 報(bào)復(fù)老師，不認(rèn)真學(xué)習(xí)他教的這門(mén)學(xué)科2、和諧的人際關(guān)系是人人渴望的，建立這樣的人際關(guān)系必須由 _開(kāi)始。（ ）A 、理解 B 、寬容 C 、諒解 D 、體諒3、“宰相肚里能撐船”的故事啟示我們?cè)谂c人交往過(guò)程要（ ）A 、斤斤計(jì)較 B 、寬容大度 C 、尊重他人 D 、平

5、等待人4. 教室里的座位間距很小、很擁擠。劉強(qiáng)把前后同學(xué)的座位各自向前、后挪動(dòng)了一點(diǎn)，坐在他前面的李華同學(xué)看在眼里，什么也沒(méi)說(shuō)，很艱難地坐了進(jìn)去，劉強(qiáng)的臉紅了，這時(shí)坐在他后面的趙新同學(xué)理直氣壯地質(zhì)問(wèn)他。于是兩人從爭(zhēng)吵發(fā)展到大打出手如果是你，你怎樣處理這一矛盾呢（ ）A. 舉手反擊B. 先忍耐一下，當(dāng)氣氛緩解后，再作處理C. 先忍耐，事后找人跟他“算賬”D. 從此離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再也不理他多項(xiàng)選擇1. 生活中的人們需要相互理解。理解他人要求我們（ ）A. 超越狹隘的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和好惡B. 預(yù)見(jiàn)到他人所有的想法C. 體察他人的處境、感受和想法D. 努力消除與他人的誤解和隔閡答案：ACD2. 要做到理解，首

6、先要有尊重。尊重表現(xiàn)為（ ）A. 尊重他人的獨(dú)立人格B. 尊重他人的個(gè)性和選擇C. 承認(rèn)人際交往中雙方的平等地位D. 對(duì)他人的一切行為表示認(rèn)可答案：ABC3. 下列行為中，能夠展現(xiàn)一個(gè)人寬容品質(zhì)的有（ ）A. 為對(duì)手的進(jìn)步感到欣慰B. 由衷地欽佩對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)C. 幫助曾傷害過(guò)自己的人D. 寧肯吃虧也要搞好鄰里關(guān)系答案：ABC我思考 我快樂(lè)。11. 唐朝諫議大夫魏征，常常犯顏苦諫，屢逆龍鱗，可唐太宗寬容為懷，把魏征看作是照見(jiàn)自己得失的“鏡子”，終于開(kāi)創(chuàng)了史稱(chēng)“貞觀之治”的太平盛世。這個(gè)事例說(shuō)明了什么呢？12. 藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。你從這個(gè)事例中能