《把欄桿拍遍》導(dǎo)學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 把欄桿拍遍導(dǎo)學(xué)案編者：王永浩一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 了解辛棄疾成為愛(ài)國(guó)詞人的心路歷程，感受他始終不渝的愛(ài)國(guó)情感。（2） 細(xì)致地賞析文中所引用的八首詩(shī)詞，體會(huì)辛棄疾借助詩(shī)詞所表達(dá)出來(lái)的熾烈情感。（3） 分析文中所使用的對(duì)比手法，進(jìn)一步感受辛棄疾以及他的詞在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。（4） 體會(huì)聯(lián)想在再現(xiàn)歷史人物形象中的獨(dú)特魅力和作用，感受梁衡和他的大散文，并學(xué)習(xí)運(yùn)用豐富恰當(dāng)?shù)芈?lián)想、想象來(lái)表達(dá)自己的感受，嘗試訓(xùn)練在作文時(shí)運(yùn)用此技法。（5） 預(yù)學(xué)重難點(diǎn)：文章較多地引用了辛棄疾本人的詞作，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，這是本文的一大寫(xiě)作特點(diǎn)。但也可能給同學(xué)們

2、的閱讀帶來(lái)一定的困難，要細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品讀。二、 資料鏈接1、 簡(jiǎn)要介紹整理梁衡（1946），山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在佛山文藝發(fā)表的散文忽又重聽(tīng)“走西口”獲美文、文學(xué)自由談、佛山文藝三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇晉詞、覓渡，覓渡，渡何處和夏感入選中學(xué)教材。創(chuàng)作了優(yōu)秀散文亂世中的美神、把欄桿拍遍等，主要著作有新聞三部曲（3卷）、數(shù)理化通俗演義（2卷）、散文集名山大川、人杰鬼雄。

3、60; 把欄桿拍遍題目是辛棄疾水龍吟  楚天千里清秋中的一句。 主人公辛棄疾（1140-1207），字幼安，號(hào)稼軒居士，歷城（今山東省歷城縣）人。南宋著名愛(ài)國(guó)詞人。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。他生長(zhǎng)在金兵占領(lǐng)地區(qū)。20歲，率領(lǐng)2000多人起義抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書(shū)記。辛棄疾后歸南宋，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢(shì)力囂張得勢(shì)之時(shí)，他與之進(jìn)行了針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。宋孝宗乾道元年（1165），他寫(xiě)了美芹十論，六七年之后，再寫(xiě)九議，他反復(fù)上書(shū)，議論恢復(fù)大計(jì)，批駁悲觀論點(diǎn)，但均未被采納。在歷任地方官期間，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，為北伐積極做

4、好準(zhǔn)備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到朝廷當(dāng)權(quán)者忌恨。被罷職，閑居近20年，中間雖短期出任地方官職，但很快被罷免。到了晚年，朝廷情勢(shì)危急才被起用，但仍不得信任，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而含恨辭世，病死于鉛山。終年六十八歲。2、 方法指津（1） 本文屬于有特色的人物評(píng)傳，閱讀時(shí)要注意把握整理“以作品引用代生平記敘，以作品評(píng)析代人物評(píng)價(jià)”的藝術(shù)風(fēng)格，整體感知，理清文脈。（2） 整理在文中先后引用八首辛棄疾的詩(shī)詞，閱讀時(shí)要能利用好相關(guān)鑒賞資料，讀出辛棄疾借助詩(shī)詞所表達(dá)出來(lái)的熾烈情感，并與整理在文中的評(píng)說(shuō)結(jié)合起來(lái)，篩選整合、提煉概括，讀懂梁衡眼中的辛棄疾究竟是怎樣一個(gè)“活生生”的人。（3）

5、要抓住作品中主要使用的兩種藝術(shù)手法大膽合理地聯(lián)想和想象，對(duì)比手法。（4） 解題時(shí)，要善于抓住文本信息中的關(guān)鍵詞句，瞻前顧后，由表及里。三、 閱讀導(dǎo)航1、 初讀文本，整體感知(1) 請(qǐng)為下列加點(diǎn)字詞注音：蹂躪 肘腋 押解 紙箋 磅礴 的盧 媲美 玉簪螺髻悲愴 馳騁 蘸血 熾熱 嘮叨/叨擾 誹謗 似的含情脈脈 翠奩 杖屨 踱步 遒勁/干勁 傾盆 淬火擰絞 地殼 歪打正著 掰開(kāi)(2) 解釋下列成語(yǔ)，并重點(diǎn)掌握其用法：筆走龍蛇：馬革裹尸：淺嘗輒止：振聾發(fā)聵:歪打正著：(3) 試背幾首辛詞破陣子 醉里挑燈看劍水龍吟 楚天千里清秋菩薩蠻 郁孤臺(tái)下清江水摸魚(yú)兒 更能消幾番風(fēng)雨丑奴兒 少年不識(shí)愁滋味：1 醉里

6、挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 ， 。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。2 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ， ?？蓱z白發(fā)生！3 ， ，無(wú)人會(huì)，登臨意。4 ， 。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。5 怨春不語(yǔ)。 ， ， 。6 閑愁最苦。 ，斜陽(yáng)正在， 。 7 ，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓， 。8 而今識(shí)盡愁滋味， 。 ，卻道天涼好個(gè)秋。(4) 閱讀文章，思考并回答以下幾個(gè)問(wèn)題：1 在整理看來(lái)辛棄疾是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。 2 正因?yàn)樾翖壖蔡厥獾娜松?jīng)歷，他的詞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)用原文中的話回答。3 對(duì)文中引用的古詩(shī)，結(jié)合詩(shī)人的作品、寫(xiě)作時(shí)的境遇（可鏈接鑒賞材料）以及整理的評(píng)論，嘗試為每首詞擬一個(gè)標(biāo)題。示例：破陣子氣勢(shì)磅礴的報(bào)國(guó)之作

7、 水龍吟憂國(guó)孤客的悲憤之作 菩薩蠻心憂山河的心郁之作永遇樂(lè)摸魚(yú)兒水調(diào)歌頭丑奴兒2、 復(fù)讀文本，局部探究（1） 作品屬于評(píng)傳性質(zhì)的散文，僅靠占有史料和作家本人的作品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以打動(dòng)讀者的。整理是通過(guò)什么方法將這些融合到一起的？（2） 為了表現(xiàn)辛棄疾是歷史上獨(dú)特的并具有惟一性的詞人，文中還運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文本具體說(shuō)明。四、 質(zhì)疑反思1、 質(zhì)疑 了解文本，思考討論，整理為什么說(shuō)要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”，為什么本文的題目也用 “把欄桿拍遍”？2、 反思讀詩(shī)要求知人論世，而現(xiàn)實(shí)生活中的“一個(gè)人”應(yīng)該是完整的，生動(dòng)的，有趣的，富有個(gè)性的。那么怎么才能在文章中寫(xiě)活一個(gè)人呢？結(jié)

8、合本文，反思借鑒梁衡的成功之筆，談?wù)勅绾蝸?lái)指導(dǎo)我們今后的寫(xiě)作。附課外訓(xùn)練：亂世中的美神     梁 衡李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)。感情生活的痛苦和對(duì)國(guó)家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風(fēng)浪中無(wú)助地飄搖。但如果只是這兩點(diǎn)，還不算最傷最痛，最孤最寒。生活中婚變情離者，時(shí)時(shí)難免；忠臣遭棄，亦代代不絕。更何況一柔弱女子又生于亂世呢？問(wèn)題在于她除了遭遇國(guó)難、情愁，就連想實(shí)現(xiàn)一個(gè)普通人的價(jià)值，竟也這樣的難。已漸入暮年的李清照沒(méi)有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，國(guó)事已難問(wèn)，家事怕再提，只有秋風(fēng)掃著黃葉在門(mén)前盤(pán)旋；偶爾有一兩個(gè)舊友

9、來(lái)訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來(lái)玩，李清照對(duì)她說(shuō)，你該學(xué)點(diǎn)東西，我老了，愿將平生所學(xué)相授。不想這孩子脫口說(shuō)道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，覺(jué)得一陣暈眩，手扶門(mén)框，才勉強(qiáng)沒(méi)有摔倒。音言無(wú)忌，原來(lái)在這個(gè)社會(huì)上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落進(jìn)四面不著邊際的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來(lái)，這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人能讀懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中，吟出了那首濃縮她一生和全身心痛楚的也是確立了她在中國(guó)文學(xué)史上地位的聲聲慢。是的，她的國(guó)愁、家愁、情愁，還有學(xué)業(yè)之恐，怎一個(gè)愁字了得！李清照所尋尋覓覓的是什么呢？從她的身世和詩(shī)詞文章中，我們至少

10、可以看出，她在尋覓三樣?xùn)|西。一是國(guó)家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界文壇朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。二是尋覓幸福的愛(ài)情。她曾有過(guò)美滿的家庭，有過(guò)幸福的愛(ài)情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過(guò)再尋真愛(ài)的夢(mèng)，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄；還被以“不終晚節(jié)”載入史冊(cè)，生前身后受此奇辱；她能說(shuō)什么呢？也只能獨(dú)自一人愁，三是尋覓自身的價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛(ài)情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了金石錄巨著，在詞

11、藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，連那十歲的小都說(shuō)“才藻非女子事也”，李清照還有什么話可說(shuō)呢？她只好一個(gè)人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個(gè)愁。李清照的悲劇就在于她是生在封建社會(huì)的一個(gè)有文化的女人。作為女人，她處在社會(huì)的底層；作為一個(gè)知識(shí)分子，她又處在社會(huì)思想的制高點(diǎn)，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多別人不追求的境界，這就難免有孤獨(dú)的悲哀。本來(lái)，三千年封建社會(huì)，來(lái)來(lái)往往有多少人都在心安理得，隨波逐流地生活。你看，北宋倉(cāng)惶南渡后不是又夾風(fēng)夾雨，稱臣稱兒地茍延了152年嗎？盡管與李清照同時(shí)代的陸游憤怒地喊道“公卿有黨排宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛”，但朝中的大人們不是照樣做官，照樣

12、花天酒地嗎？你看，雖生亂世，有多少文人不是照樣手搖折扇，歌風(fēng)詠月，琴棋書(shū)畫(huà)了一生嗎？你看，有多少女性，就像那個(gè)姓孫的女子一般，不學(xué)什么詞藻，不追求什么愛(ài)情，不是照樣生活嗎？但李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國(guó)家大事；以女人之身，求人格平等，愛(ài)情之尊。無(wú)論對(duì)待政事學(xué)業(yè)還是愛(ài)情婚姻，她決不隨波決不湊合，這就難免有了超越時(shí)空的孤獨(dú)和無(wú)法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架，集國(guó)難家難婚難和學(xué)業(yè)之難于一身，凡封建專(zhuān)制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的沖突磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，從骨子里講，李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅(jiān)定外，還追求人格的超塵拔俗。她總是

13、清醒地堅(jiān)持著一種做人標(biāo)準(zhǔn)，頑強(qiáng)地守護(hù)著自己的節(jié)操。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)定時(shí)，已見(jiàn)出她高標(biāo)準(zhǔn)的人格追求。當(dāng)年趙明誠(chéng)在萊州做官，她去探親，見(jiàn)室中詩(shī)書(shū)不多，竟大不悅，作詩(shī)曰：“寒窗敗幾無(wú)書(shū)吏，公路生平竟如此?！币院笫朗录姅_，她就更加超群拔俗，出污泥而不染。她站在世紀(jì)的高閣之上，穿越時(shí)空，俯視眾生，所以有一種特殊的寂寞：“臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞?！保☉浨囟穑┯幸槐緯?shū)叫百年孤獨(dú)，李清照是千年孤獨(dú)，環(huán)顧女界無(wú)同類(lèi)，再看左右無(wú)相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。如果李清照像那個(gè)孫

14、姓女孩一樣，是一個(gè)已經(jīng)麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗?fàn)幍亩攀?，也就算了。她偏偏以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進(jìn)行了細(xì)細(xì)地紡織，于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠(yuǎn)高懸于歷史的星空。李詞的特殊魅力就在于它一如詩(shī)人的人品，于哀怨纏綿中蘊(yùn)涵執(zhí)著堅(jiān)韌的陽(yáng)剛之氣，雖為說(shuō)愁，實(shí)為與真情大志；所以耐得人們百年千年地讀下去。隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)如淡煙薄霧，可是當(dāng)我們偶然回望一下千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中尋尋覓覓的美神。（節(jié)選自十月2003年第三期）14文章說(shuō)李清照遇到的第三大磨難是超時(shí)空的孤獨(dú)，她

15、遇到的另兩大磨難是什么呢？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）                                             

16、0;                    15文章第四次提到那個(gè)“孫姓女子”，其畫(huà)線的三處作用分別是什么？（6分）                       

17、0;                                           16整理為什么說(shuō)李清照遇到的第三大磨難是超越時(shí)空的孤獨(dú)？試根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（6

18、分）                                                  

19、60;                                                 

20、60;                                                 

21、60;                                                               17為什么說(shuō)李清照是“亂世中的美神”？試根據(jù)文意回答。（6分）