高中語文作文專題：“鳳頭”贏得“百媚生”

1、整理課件整理課件古人如何形容一篇好文章古人如何形容一篇好文章:高考專家建議：必須努力寫好開頭第一、高考專家建議：必須努力寫好開頭第一、二小節(jié)。一上場，就使出你的二小節(jié)。一上場，就使出你的“看家本看家本領(lǐng)領(lǐng)”，精心設(shè)計有個性的亮點，精彩之，精心設(shè)計有個性的亮點，精彩之筆，盡量在文章開頭展示出來，營造強筆，盡量在文章開頭展示出來，營造強烈的視覺沖擊力，讓閱卷老師在一瞬間烈的視覺沖擊力，讓閱卷老師在一瞬間被吸引，被打動。被吸引，被打動。 忌忌：平平淡淡，嘮嘮叨叨；拖沓，：平平淡淡，嘮嘮叨叨；拖沓，入題慢。入題慢。 鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾整理課件1 1、開門見山法：、開門見山法：直接提出文章

2、的觀點或看法。直接提出文章的觀點或看法。好處：讓閱卷老師馬上明白你對話好處：讓閱卷老師馬上明白你對話題的理解，從而作出最初的、也是題的理解，從而作出最初的、也是最重要的判斷最重要的判斷 。 整理課件六國論 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬阂病；蛟唬骸傲鶉?，率賂秦六國互喪，率賂秦耶？耶？”曰：曰：“不賂者以賂者喪，蓋不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完，故曰失強援，不能獨完，故曰: :弊在賂秦弊在賂秦也。也?！闭碚n件勸學(xué) 君子曰君子曰：學(xué)不可以學(xué)不可以已已。 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水青，取之于

3、藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木之中繩，為之，而寒于水。木之中繩，rou 以以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，者，rou使之然也。故木受繩則直，金使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。則知明而行無過矣。整理課件以以“斬斷縛心的繩索斬斷縛心的繩索”為話題為話題海闊天空海闊天空 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。魚兒，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。魚兒，要想游得遠(yuǎn)，就必須躍出禁錮它的魚要想游得遠(yuǎn)，就必須躍出禁錮它的魚缸；鳥兒，要想飛得高，就要沖出囚缸；鳥兒，要想飛得高，就要沖出囚禁它的籠子；人，要想奔走

4、于廣闊的禁它的籠子；人，要想奔走于廣闊的世界，就得斬斷羈絆心靈的繩索。世界，就得斬斷羈絆心靈的繩索。整理課件以以“爭與讓爭與讓”為話題為話題正確地爭正確地爭 可敬地讓可敬地讓 人生在世，競爭常在，壓力常存，人生在世，競爭常在，壓力常存，利害沖突也在所難免。于是，我們經(jīng)常利害沖突也在所難免。于是，我們經(jīng)常要面對這樣一個問題：是爭還是讓？爭，要面對這樣一個問題：是爭還是讓？爭，可以是爭先、爭光、爭先恐后、力爭上可以是爭先、爭光、爭先恐后、力爭上游、爭強好勝；讓，可以是退讓、謙讓、游、爭強好勝；讓，可以是退讓、謙讓、辭讓、推讓、禮讓。關(guān)鍵要看爭什么，辭讓、推讓、禮讓。關(guān)鍵要看爭什么，讓什么。正確地爭

5、，能給人以朝氣、激讓什么。正確地爭，能給人以朝氣、激情和力量；可敬地讓，能給人以溫暖、情和力量；可敬地讓，能給人以溫暖、感化和醒悟。感化和醒悟。 整理課件以以“忘卻忘卻”為話題為話題不該忘卻的不該忘卻的 生活中需要忘卻：忘卻與朋友的摩生活中需要忘卻：忘卻與朋友的摩擦，友誼之歌才會更加悠揚動人；忘卻擦，友誼之歌才會更加悠揚動人；忘卻曾經(jīng)的成功與輝煌，我們才能輕裝上陣；曾經(jīng)的成功與輝煌，我們才能輕裝上陣；忘卻傷感、痛苦的昨天，我們才能勇敢忘卻傷感、痛苦的昨天，我們才能勇敢奔向美好的明天。然而，我要說，有一奔向美好的明天。然而，我要說，有一些事，是不容忘卻的。些事，是不容忘卻的。整理課件以以“相信自

6、己與聽取別人的意見相信自己與聽取別人的意見”為話題為話題相信自己相信自己 也聽取別人也聽取別人 有人說：有人說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇谟谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己。也有人說：是相信別人，讓別人決定自己。也有人說：“只有自己才最了解自己。只有自己才最了解自己?！庇谑情]目塞聽，于是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人的意見看似不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二別人的意見看似不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二者卻有統(tǒng)一的一面，他們正如我們的左臂和者卻有統(tǒng)一的一面，他們正如我們的左臂和右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們右臂，缺一不可。在競爭

7、激烈的今天，我們既要相信自己，又要聽取別人的意見。既要相信自己，又要聽取別人的意見。 整理課件聽取心靈的召喚聽取心靈的召喚 曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時，在找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時，在他人的只言片語中迷茫，缺一雙飛他人的只言片語中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一擇堅守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽光片照亮前路的陽光朋友，別把朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！ 整

8、理課件 原則原則: :1 1、故事要與話題、中心論點、故事要與話題、中心論點有內(nèi)在的有內(nèi)在的聯(lián)系聯(lián)系；2 2、敘述故事的、敘述故事的角度角度要切合話要切合話題和觀點；題和觀點；3 3、故事內(nèi)容盡可能、故事內(nèi)容盡可能簡潔簡潔；4 4、敘述完故事后可以作、敘述完故事后可以作簡要簡要的評論的評論，也可直接，也可直接亮出觀點亮出觀點。2、故事引入法：整理課件 成功成功 有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶救哪一況

9、只允許搶救出一幅畫，你會搶救哪一幅？結(jié)果在該報收到的成千上萬答案中，幅？結(jié)果在該報收到的成千上萬答案中，劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：金。他的回答是：“我搶離出口最近的我搶離出口最近的那幅畫。那幅畫?！背晒Φ淖罴涯繕?biāo)不是最有價成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。 整理課件 成功成功 有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允

10、許搶救出一幅畫，你會搶救哪一況只允許搶救出一幅畫，你會搶救哪一幅？結(jié)果在該報收到的成千上萬答案中，幅？結(jié)果在該報收到的成千上萬答案中，劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎劇作家貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：金。他的回答是：“我搶離出口最近的我搶離出口最近的那幅畫。那幅畫?！背晒Φ淖罴涯繕?biāo)不是最有價成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。值的那個，而是最有可能實現(xiàn)的那個。 整理課件 度度 有一則寓言，翠鳥最初把窩做有一則寓言，翠鳥最初把窩做到很高的地方以躲避災(zāi)禍，待到孵到很高的地方以躲避災(zāi)禍，待到孵出小鳥后，因為非常愛小鳥，怕小出小鳥后，因為非常愛小鳥，怕小鳥摔下來

11、，就把窩做得稍低一點，鳥摔下來，就把窩做得稍低一點，小鳥長出羽毛之后，更愛它了，就小鳥長出羽毛之后，更愛它了，就把窩做得更低，于是人們把小鳥捉把窩做得更低，于是人們把小鳥捉走了。愛，過了度也便成了害，生走了。愛，過了度也便成了害，生活做事需要我們有把握度的智慧?；钭鍪滦枰覀冇邪盐斩鹊闹腔邸Ｕ碚n件 度度 有一則寓言，翠鳥最初把窩做有一則寓言，翠鳥最初把窩做到很高的地方以躲避災(zāi)禍，待到孵到很高的地方以躲避災(zāi)禍，待到孵出小鳥后，因為非常愛小鳥，怕小出小鳥后，因為非常愛小鳥，怕小鳥摔下來，就把窩做得稍低一點，鳥摔下來，就把窩做得稍低一點，小鳥長出羽毛之后，更愛它了，就小鳥長出羽毛之后，更愛它了，就

12、把窩做得更低，于是人們把小鳥捉把窩做得更低，于是人們把小鳥捉走了。走了。愛，過了度也便成了害，生愛，過了度也便成了害，生活做事需要我們有把握度的智慧?；钭鍪滦枰覀冇邪盐斩鹊闹腔?。整理課件3 3、名句引入法、名句引入法注意點：注意點：1 1、名句要準(zhǔn)確，最好有出處、名句要準(zhǔn)確，最好有出處（作者、國別等），以使引用（作者、國別等），以使引用有說服力。只記得大意時，采有說服力。只記得大意時，采用間接引用法。用間接引用法。2 2、名句要與話題有關(guān)或能引出、名句要與話題有關(guān)或能引出話題、觀點。話題、觀點。整理課件以以“聆聽聆聽”為話題為話題學(xué)會聆聽學(xué)會聆聽 記得有一位美國女作家記得有一位美國女作家曾說

13、過，溝通的最高境界就曾說過，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽。的確，聆聽是靜靜地聆聽。的確，聆聽所表現(xiàn)出的正是一種寬容、所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對他謙遜的人格，也展示了對他人的尊重。人的尊重。整理課件以以“我們需要怎樣的教育我們需要怎樣的教育”為話題為話題我們需要一個支點我們需要一個支點 阿基米德說：阿基米德說：“只要給我一只要給我一個支點，我就能撬起地球。個支點，我就能撬起地球?！睕]沒有人有辦法提供阿基米德所要的有人有辦法提供阿基米德所要的那個支點，但是，家長、教師如那個支點，但是，家長、教師如果能給孩子一個支點，孩子也許果能給孩子一個支點，孩子也許就能做出比撬起地球更偉大的

14、事就能做出比撬起地球更偉大的事來。這個支點就是來。這個支點就是“鼓勵鼓勵”。整理課件以以“出人意料與情理之中出人意料與情理之中”為話題為話題小議小議“出人意料與情理之中出人意料與情理之中” 冰心說：冰心說：“成功的花兒，人成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初的芽兒卻浸透了奮斗的淚當(dāng)初的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。泉，灑遍了犧牲的血雨?！币惨苍S花開的艷麗迷人，會出乎人許花開的艷麗迷人，會出乎人們的意料，然而當(dāng)你看到花兒們的意料，然而當(dāng)你看到花兒所付出的犧牲后，便會覺得一所付出的犧牲后，便會覺得一切盡在情理中。切盡在情理中。整理課件小議小議“出人意料

15、與情理之中出人意料與情理之中” 冰心說：冰心說：“成功的花兒，人成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初的芽兒卻浸透了奮斗的淚當(dāng)初的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。泉，灑遍了犧牲的血雨。”也也許花開的艷麗迷人，會出乎人許花開的艷麗迷人，會出乎人們的意料，然而當(dāng)你看到花兒們的意料，然而當(dāng)你看到花兒所付出的犧牲后，便會覺得一所付出的犧牲后，便會覺得一切盡在情理中。切盡在情理中。整理課件包容包容 一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)感嘆：感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣海洋更寬廣的是天空，

16、比天空更寬廣的，是人的胸懷。的，是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人古老的東方，人們也世代相傳著一句淺顯的俗語：們也世代相傳著一句淺顯的俗語：“宰相肚里能撐船。宰相肚里能撐船?！狈▏说睦寺▏说睦寺椭袊说膶嵲谂鲎苍谝黄穑谑?，和中國人的實在碰撞在一起，于是，人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言和民族的界限；包容，是這個美麗星和民族的界限；包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。球的子民所共同擁有和贊美的品德。整理課件包容包容 一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)感嘆感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，

17、比天空更寬廣海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的，是人的胸懷。的，是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人古老的東方，人們也世代相傳著一句淺顯的俗語們也世代相傳著一句淺顯的俗語：“宰相肚里能撐船。宰相肚里能撐船?！狈▏说睦寺▏说睦寺椭袊说膶嵲谂鲎苍谝黄穑谑?，和中國人的實在碰撞在一起，于是，人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言人們發(fā)現(xiàn)，包容，超越了國家、語言和民族的界限；包容，是這個美麗星和民族的界限；包容，是這個美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。球的子民所共同擁有和贊美的品德。整理課件 答案答案 如果有人問：如果有人問：“春天是怎么樣的？春天是怎么樣的？”有人會說是有人會說是”草長鶯飛，雜花生樹

18、草長鶯飛，雜花生樹”；白居易說是白居易說是“日出江花紅勝火，春來江日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)水綠如藍(lán)”；蘇軾說是；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時短，正是河豚欲上時”；李白說是；李白說是“燕燕草如碧絲，秦桑低綠枝草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是：；杜牧說是：“千里鶯啼綠映紅。水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅。水村山郭酒旗風(fēng)”。 是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的哪一個才是你心中的答案呢？彩的哪一個才是你心中的答案呢？ 于是，我開始尋訪春天的答案。于是，我開始尋訪春天的答案。整理課件 答案答案 如果有人問：如果有人問：“春天是怎么樣的？春天是

19、怎么樣的？”有人會說是有人會說是”草長鶯飛，雜花生樹草長鶯飛，雜花生樹”；白居易說是白居易說是“日出江花紅勝火，春來江日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)水綠如藍(lán)”；蘇軾說是；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時短，正是河豚欲上時”；李白說是；李白說是“燕燕草如碧絲，秦桑低綠枝草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是：；杜牧說是：“千里鶯啼綠映紅。水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅。水村山郭酒旗風(fēng)”。 是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的哪一個才是你心中的答案呢？彩的哪一個才是你心中的答案呢？ 于是，我開始尋訪春天的答案。于是，我開始尋訪春天的答案。整理課件4、提問

20、引入法、提問引入法 為自己喝彩為自己喝彩偉人，處處是歌功頌德，喝彩偉人，處處是歌功頌德，喝彩只是陳詞；明星，時時有鎂光閃爍，只是陳詞；明星，時時有鎂光閃爍，喝彩不過濫調(diào)；那么更多名不見經(jīng)喝彩不過濫調(diào)；那么更多名不見經(jīng)傳的蕓蕓眾生呢？誰來為他們喝彩？傳的蕓蕓眾生呢？誰來為他們喝彩？他們又該不該得到喝彩呢？他們又該不該得到喝彩呢？整理課件整理課件5 白描勾勒、營造意境法白描勾勒、營造意境法菊花飄香的時節(jié)菊花飄香的時節(jié) 當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹得當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹得更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點點的微酸已經(jīng)著

21、枝，橙黃，當(dāng)一點點的微酸已經(jīng)著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。便又到了菊花飄香的時節(jié)。 （2004 重慶）重慶）整理課件一地梨花一地梨花 當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時光輪回都無當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時光輪回都無跡可尋時，你驀然回首，會發(fā)現(xiàn)跡可尋時，你驀然回首，會發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時光長劇的背后。有一樣?xùn)|西藏在時光長劇的背后。這一折子的回目便是：誠信。這一折子的回目便是：誠信。 （0101年高考作文）年高考作文）整理課件照海倚天照海倚天 歷史被如沙的時光悄悄的掩埋，歷史被如沙的時光悄悄的掩埋，當(dāng)我們回首時，已了無痕跡。然而當(dāng)我們回首時，已了無痕跡。然而當(dāng)我們回首聆聽和撫摸這塵封的記當(dāng)我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有

22、那一串串的姓名在大憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中回蕩。漠的鳴沙中回蕩。 如煙往事，似水流年，卻帶不如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個熟悉的名字，一個為人走這樣一個熟悉的名字，一個為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字為人所鄙薄的名字曾國藩。曾國藩。整理課件6 6、特寫鏡頭亮眼法、特寫鏡頭亮眼法蘇軾的赤壁蘇軾的赤壁 風(fēng)飄飄，水瀟瀟，撣撣風(fēng)飄飄，水瀟瀟，撣撣這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁這一路素衣風(fēng)塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，滄海如幕，來到這古戰(zhàn)血，滄海如幕，來到這古戰(zhàn)場場赤壁。赤壁。整理課件千年的呼喚千年的呼

23、喚它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不值一錢。它曾是無虞我詐中變得不值一錢。它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙的外衣。它太簡單，簡單得連牙牙學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無影無蹤。失得無影無蹤。7、懸念進(jìn)入法、懸念進(jìn)入法整理課件壯哉，猛士！壯哉，猛士！ 是誰，曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔是誰，曾經(jīng)

24、彷徨，而后懷著滿腔的熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺的熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去？是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一去？是誰，曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明？是路上奮勇前行，追尋那一片光明？是誰，曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人誰，曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事？是民的孺子牛，為革命多做一件事？是你，魯迅先生！滄海橫流，你是識時你，魯迅先生！滄海橫流，你是識時務(wù)之俊杰；刀光劍影，你是永遠(yuǎn)不倒務(wù)之俊杰；刀光劍影，你是永遠(yuǎn)不倒的猛士！壯哉，你是千千萬萬人心目的猛士！壯哉，你是千千萬萬人心目中的巨

25、人中的巨人。整理課件人生需要人生需要“晴天霹靂晴天霹靂” 澳大利亞作家安德魯澳大利亞作家安德魯馬修馬修斯曾經(jīng)說過這樣一句話：人生需斯曾經(jīng)說過這樣一句話：人生需要晴天霹靂。對于世世代代祈禱要晴天霹靂。對于世世代代祈禱“平安是福平安是?！钡闹袊藖碚f，這的中國人來說，這簡直是一個悖論。眾所周知，簡直是一個悖論。眾所周知，“晴天霹靂晴天霹靂”是比喻突然發(fā)生令是比喻突然發(fā)生令人震驚的事情，或意想不到的災(zāi)人震驚的事情，或意想不到的災(zāi)禍。難道人類需要意想不到的災(zāi)禍。難道人類需要意想不到的災(zāi)禍發(fā)生嗎？禍發(fā)生嗎？整理課件整理課件整理課件8 8、妙用題記法、妙用題記法 簡短（少于簡短（少于5050字）字） 富于

26、意蘊富于意蘊 富有哲理富有哲理 整理課件 魚說：你看不到我的眼淚，魚說：你看不到我的眼淚，因為我在水里。因為我在水里。 水說：我能感受到，因為你水說：我能感受到，因為你在我的心里。在我的心里。 題記題記 （我心依舊我心依舊） 整理課件* * 如果把人生比作一棵樹，那么生命如果把人生比作一棵樹，那么生命最終是一塊雕完的木頭，唯一值得最終是一塊雕完的木頭，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉生長過欣慰的是曾經(jīng)被綠葉生長過* * 一個人需要技巧和智慧，但最不能一個人需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原則和信念。缺少的，是原則和信念。* * 有時候，我們會對別人給予的小恩有時候，我們會對別人給予的小恩小惠小惠 感