中考語文綜合探究專題復(fù)習(xí)用

1、中考專題復(fù)習(xí)之五綜合探究綜合探究綜合探究p課標(biāo)課標(biāo)：“語文語文綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑徑 。”“”“能主動進(jìn)行能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。習(xí)、運用語文。 ” ”p評價建議：評價建議：“綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種

2、方法，學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究?！?” 1.能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。寫出簡單的研究報告。3.關(guān)

3、心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。綜合探究之階段目標(biāo)p考綱考綱：“能就學(xué)習(xí)和生活中熱點問題能就學(xué)習(xí)和生活中熱點問題及感興趣的問題，確定研究主題，制訂簡及感興趣的問題，確定研究主題，制訂簡單的研究計

4、劃。單的研究計劃?！?p考綱考綱：“學(xué)會搜集資料、分析資料，學(xué)會搜集資料、分析資料，能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄎ淖帧D表、圖畫、照能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄎ淖?、圖表、圖畫、照片等）展示自己的研究成果，注意學(xué)科知片等）展示自己的研究成果，注意學(xué)科知識的滲透，注重實踐過程和自己的情感體識的滲透，注重實踐過程和自己的情感體驗。驗。p題型：題型：開放性試題開放性試題（二）綜合探究1 學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合 p包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際這包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際這四個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合，四個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合，p如：如： 用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得；用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀

5、察所得； 用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法；用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法； 書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得； 嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 2 跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的綜合跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的綜合。 p“綜合綜合”的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，要使他們學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運用中進(jìn)要使他們學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運用中進(jìn)一步學(xué)好語文。有關(guān)的課程目標(biāo)如：一步學(xué)好語文。有關(guān)的課程目標(biāo)如： 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會； 在家庭

6、生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題；能力解決簡單問題； 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息資源獲取資料，嘗試寫簡單的研究報網(wǎng)絡(luò)等信息資源獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；告； 策劃簡單的校園活動和社會活動；策劃簡單的校園活動和社會活動； 能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論。 3 學(xué)習(xí)方式的綜合學(xué)習(xí)方式的綜合 p綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程目標(biāo)的綜合，還綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程目標(biāo)的綜合，還包含學(xué)習(xí)方式的綜合；是書本

7、學(xué)習(xí)和實踐活動的結(jié)合，包含學(xué)習(xí)方式的綜合；是書本學(xué)習(xí)和實踐活動的結(jié)合，也是接受學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的結(jié)合；既有課內(nèi)的學(xué)習(xí)，也是接受學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的結(jié)合；既有課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又有課外的學(xué)習(xí)。在語文課上學(xué)到的能力，也在實際運又有課外的學(xué)習(xí)。在語文課上學(xué)到的能力，也在實際運用中得到鍛煉，課內(nèi)的學(xué)習(xí)在課外得到延伸。下列目標(biāo)用中得到鍛煉，課內(nèi)的學(xué)習(xí)在課外得到延伸。下列目標(biāo)側(cè)重于探究，但是也都體現(xiàn)了多方面學(xué)習(xí)方式的結(jié)合：側(cè)重于探究，但是也都體現(xiàn)了多方面學(xué)習(xí)方式的結(jié)合： 有目的地搜集資料，共同討論；有目的地搜集資料，共同討論； 對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動

8、計劃和活動總結(jié)；總結(jié)； 選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。寫出簡單的研究報告。 1 1、材料探究類、材料探究類p一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系因果關(guān)系。p例題1：閱讀文章藏羚羊跪拜有關(guān)內(nèi)容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。 p（1 1）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護(hù)動物，主要棲息在西藏等高

9、原地帶。喜群居生活，保護(hù)動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。（性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方。（中學(xué)生知中學(xué)生知識畫報識畫報） p（2 2）近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打）近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)如今，在可可西里的青藏公路沿如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（中國國防報中國國防報02.5.28） 分析：分析：p仔細(xì)閱讀提供的兩則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的

10、材料中仔細(xì)閱讀提供的兩則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料中有一段有一段“藏羚羊性怯懦藏羚羊性怯懦”，而另有一段，而另有一段“（向人）（向人）揮蹄致意揮蹄致意”。這兩段文字之間前后存在矛盾。為什。這兩段文字之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的習(xí)性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)么藏羚羊的習(xí)性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)這道題是要我們探究其中的因果關(guān)系，也就是說我們必這道題是要我們探究其中的因果關(guān)系，也就是說我們必須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢，很顯然材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢，很顯然“國家

11、國家一級保護(hù)動物一級保護(hù)動物”、“近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)”是造成這一變化的主是造成這一變化的主要原因。歸納提升一下，答案就應(yīng)該是：要原因。歸納提升一下，答案就應(yīng)該是：p政府加大的保護(hù)力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)政府加大的保護(hù)力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。p二是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料二是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性或個性。之間的共性或個性。p例例2、閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)

12、現(xiàn)。、閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。p（1 1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時，瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平烈的狂風(fēng)巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。穩(wěn)了。p（2 2）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q

13、為）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。 1 1、材料探究類、材料探究類分析：分析：p閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要

14、考生閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料，材料料，材料1中的老船長讓船負(fù)重后船反而行中的老船長讓船負(fù)重后船反而行的更穩(wěn)了，材料的更穩(wěn)了，材料2中的導(dǎo)游也是讓旅客負(fù)重中的導(dǎo)游也是讓旅客負(fù)重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以本題的答案是：一定的哲理高度。所以本題的答案是：p人生的很多時候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，人生的很多時候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。才能穩(wěn)步前進(jìn)。 練

15、習(xí)：練習(xí)：p溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社會提出了要會提出了要“更加注重以人為本更加注重以人為本”的號召，各級政府機(jī)的號召，各級政府機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門紛紛響應(yīng)。下面是體現(xiàn)構(gòu)和有關(guān)部門紛紛響應(yīng)。下面是體現(xiàn)“以人為本以人為本”精神精神的一些具體舉措，請從中歸納出的一些具體舉措，請從中歸納出“以人為本以人為本”的含義。的含義。p材料一：政府，應(yīng)對各類災(zāi)難事故，要不惜人力物力，材料一：政府，應(yīng)對各類災(zāi)難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。把人的生命放在第一位。p材料二：教育，為保護(hù)未成年人的健康成長，在新的材料二：教育，為保護(hù)未成年

16、人的健康成長，在新的中小學(xué)日常行為規(guī)范中小學(xué)日常行為規(guī)范中刪去了有關(guān)中刪去了有關(guān)“對壞人壞事應(yīng)對壞人壞事應(yīng)挺身而出進(jìn)行斗爭挺身而出進(jìn)行斗爭”的條款。的條款。p材料三：商業(yè)，倡導(dǎo)顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的材料三：商業(yè)，倡導(dǎo)顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的碼放、標(biāo)簽上的提示必須符合人們的購物習(xí)慣，便于人碼放、標(biāo)簽上的提示必須符合人們的購物習(xí)慣，便于人們拿取和識別。們拿取和識別。p材料四：交通，火車不斷提速，盡量讓乘客節(jié)省時間；材料四：交通，火車不斷提速，盡量讓乘客節(jié)省時間；在人流量大的地段增設(shè)公交車站點，微笑服務(wù)。在人流量大的地段增設(shè)公交車站點，微笑服務(wù)。 各行各業(yè)，都要把尊重人的生命放在第各行

17、各業(yè)，都要把尊重人的生命放在第一位，要為人的生活、工作、學(xué)習(xí)等提一位，要為人的生活、工作、學(xué)習(xí)等提供一切可能的方便。供一切可能的方便。 （相似題：（相似題：通通P32P32第第4 4題）題）2 2、措施建議型、措施建議型p命題者設(shè)置一定的情境，引導(dǎo)考生分析問題解命題者設(shè)置一定的情境，引導(dǎo)考生分析問題解決問題，提出建議。決問題，提出建議。p例3:有一道試題設(shè)置了一個有一道試題設(shè)置了一個“陳軍同學(xué)被小青年陳軍同學(xué)被小青年勒索勒索”的情境，在給出三個不同的對策后提出問的情境，在給出三個不同的對策后提出問題：題：(1)請你幫助陳軍決定一下應(yīng)該選取的對策請你幫助陳軍決定一下應(yīng)該選取的對策和不應(yīng)該選取的對

18、策，并說明理由。和不應(yīng)該選取的對策，并說明理由。(2)如果你如果你遇到類似情況你采取哪些具體措施遇到類似情況你采取哪些具體措施?(3)請你向請你向?qū)W校等有關(guān)部門提出幾個解決此類問題的辦法。學(xué)校等有關(guān)部門提出幾個解決此類問題的辦法。p 此題要求考生綜合政治課所學(xué)的法律知識和生此題要求考生綜合政治課所學(xué)的法律知識和生活經(jīng)驗去分析、判斷、解決問題。選材緊扣社會活經(jīng)驗去分析、判斷、解決問題。選材緊扣社會實踐，設(shè)問多方位，具有靈活性與創(chuàng)造性。實踐，設(shè)問多方位，具有靈活性與創(chuàng)造性。3 3、問題設(shè)計型、問題設(shè)計型p傳統(tǒng)的命題是命題者發(fā)問，學(xué)生作答。新課程改革提傳統(tǒng)的命題是命題者發(fā)問，學(xué)生作答。新課程改革提倡

19、學(xué)生提問題，做學(xué)習(xí)的主人。這個觀點體現(xiàn)在考試倡學(xué)生提問題，做學(xué)習(xí)的主人。這個觀點體現(xiàn)在考試命題中，可以依據(jù)考試大綱和學(xué)生的認(rèn)知特征，給學(xué)命題中，可以依據(jù)考試大綱和學(xué)生的認(rèn)知特征，給學(xué)生提問的空間與機(jī)會。讓學(xué)生通過思考提出不同的問生提問的空間與機(jī)會。讓學(xué)生通過思考提出不同的問題。這樣既滿足了不同層次的學(xué)生的需求，又有利于題。這樣既滿足了不同層次的學(xué)生的需求，又有利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，進(jìn)而引導(dǎo)中學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行多角度、多方向的探索活動，以獲得獨特的中，進(jìn)行多角度、多方向的探索活動，以獲得獨特的見解。如揚(yáng)州市八年級期末試卷：見解。如揚(yáng)州市八年級

20、期末試卷：“在在長征組歌長征組歌最后一課最后一課人琴俱忘人琴俱忘記承天寺夜游記承天寺夜游明天明天不封陽臺不封陽臺在太空中理家在太空中理家送你一束轉(zhuǎn)基因花送你一束轉(zhuǎn)基因花中選兩篇課文，各設(shè)計兩個問題，以指導(dǎo)下一屆八年中選兩篇課文，各設(shè)計兩個問題，以指導(dǎo)下一屆八年級的同學(xué)掌握該課的學(xué)習(xí)重點。級的同學(xué)掌握該課的學(xué)習(xí)重點?！?4 4、過程描述型、過程描述型p從新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的從新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)三維目標(biāo)”中中的的“過程與方法過程與方法”來看，來看，“過程過程”相相對于對于“方法方法”而言是宏觀的，而言是宏觀的，“方法方法”相對于過程而言是微觀的。相對于過程而言是微觀的。p例：要自學(xué)文言文例：要

21、自學(xué)文言文小石潭記小石潭記，需，需要什么樣的步驟要什么樣的步驟?”p有學(xué)生描述道：有學(xué)生描述道：“1誦讀全文，基本能背；誦讀全文，基本能背；2口述全文大意；口述全文大意；3逐句翻譯全文，記下逐句翻譯全文，記下難解字詞；難解字詞；4參照參考資料糾正不當(dāng)之參照參考資料糾正不當(dāng)之處。處?！庇袑W(xué)生描述道：有學(xué)生描述道：“1查閱柳宗元的查閱柳宗元的資料，了解他寫作資料，了解他寫作小石潭記小石潭記的背景；的背景；2逐句翻譯全文，記下難解字詞；逐句翻譯全文，記下難解字詞；3參照參參照參考資料糾正不當(dāng)之處；考資料糾正不當(dāng)之處；4完成完成課課課課練練?！边€有學(xué)生描述道：還有學(xué)生描述道：“1逐句翻譯逐句翻譯全文，

22、記下難解字詞；全文，記下難解字詞；2請教同學(xué)或老師，請教同學(xué)或老師，解決疑難問題；解決疑難問題；3查閱柳宗元的生平，了查閱柳宗元的生平，了解作者的寫作意圖；解作者的寫作意圖；4背誦全文。背誦全文。”應(yīng)該應(yīng)該說，這些學(xué)習(xí)過程的描述都是有個性的，也說，這些學(xué)習(xí)過程的描述都是有個性的，也有各自的道理；如果語言表述妥當(dāng)，基本都有各自的道理；如果語言表述妥當(dāng)，基本都可以獲得這一題的滿分?？梢垣@得這一題的滿分。5 5、方法解說型、方法解說型p傳統(tǒng)試題考查的目標(biāo)都指向于學(xué)習(xí)結(jié)傳統(tǒng)試題考查的目標(biāo)都指向于學(xué)習(xí)結(jié)果，開放性試題可以指向于學(xué)習(xí)方法。果，開放性試題可以指向于學(xué)習(xí)方法。p如某市中考模擬卷：如某市中考模擬

23、卷：“有人說有人說愛蓮愛蓮說說中的君子，指的是佛家君子。如中的君子，指的是佛家君子。如果請你考證一下這種說法，你打算怎果請你考證一下這種說法，你打算怎樣完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)樣完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)?”解說： 讓學(xué)生解說探究學(xué)習(xí)的方法，并不需要讓學(xué)生解說探究學(xué)習(xí)的方法，并不需要得出結(jié)論，其難度并不太大。對于這個得出結(jié)論，其難度并不太大。對于這個問題的探究學(xué)習(xí)方法，有學(xué)生寫道：問題的探究學(xué)習(xí)方法，有學(xué)生寫道：“先查閱先查閱愛蓮說愛蓮說的評論文章，再查檢的評論文章，再查檢佛家對蓮花的象征意義，以及周敦頤的佛家對蓮花的象征意義，以及周敦頤的生平，然后得出結(jié)論。生平，然后得出結(jié)論?！睉?yīng)該說，這種應(yīng)該說，這種探究學(xué)

24、習(xí)的做法也是可取的。這種考題探究學(xué)習(xí)的做法也是可取的。這種考題有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的精神，也有有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的精神，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。助于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。6 6、預(yù)案設(shè)置型、預(yù)案設(shè)置型p這里的預(yù)案，可以是學(xué)習(xí)的預(yù)案，也可以這里的預(yù)案，可以是學(xué)習(xí)的預(yù)案，也可以是活動的預(yù)案。不管哪種預(yù)案，都要設(shè)置是活動的預(yù)案。不管哪種預(yù)案，都要設(shè)置得合情合理。得合情合理。p如有一道八年級的考題是這樣設(shè)置的：如有一道八年級的考題是這樣設(shè)置的：“假如要你在暑假中組織班上的同學(xué)，徒假如要你在暑假中組織班上的同學(xué)，徒步到長城觀光，從中受到愛國主義的教育。步到長城觀光，從中受到愛國主義的教育。你怎么

25、安排你怎么安排?”p再如以綜合性學(xué)習(xí)方案形式來考查多種能再如以綜合性學(xué)習(xí)方案形式來考查多種能力的設(shè)置：力的設(shè)置：指指P35活動一?；顒右弧；顒臃桨傅慕Y(jié)構(gòu)與寫法活動方案的結(jié)構(gòu)與寫法p一、課題名稱一、課題名稱p二、課題研究的目的、意義二、課題研究的目的、意義 p三、課題研究的指導(dǎo)思想三、課題研究的指導(dǎo)思想 p四、課題研究的目標(biāo)四、課題研究的目標(biāo) p五、課題研究的基本內(nèi)容五、課題研究的基本內(nèi)容 p六、課題研究的步驟六、課題研究的步驟 p七、課題研究的方法（歷史研究法、調(diào)查研究法、七、課題研究的方法（歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法實驗研究法、比較研究法、理論研究法 ）p八、

26、課題研究的成果形式（報告、論文、專著、八、課題研究的成果形式（報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式軟件、課件等多種形式 ）p九、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工九、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工 課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、分析材料，說說你的發(fā)現(xiàn)和感想。、分析材料，說說你的發(fā)現(xiàn)和感想。1969年年7月月16日人類首次登上月球，美國阿波羅日人類首次登上月球，美國阿波羅11號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。小學(xué)語文課本第十二冊第一課小學(xué)語文課本第十二冊第

27、一課長城長城是一篇看圖學(xué)文是一篇看圖學(xué)文課。課文中寫道：課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城片上，能清楚的看到我國的長城”。楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪： 白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整個飛行的個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？的，有沒有看到大家都在說的長城？ 楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們楊利偉：看地球景色非常美

28、麗，但是我沒有看到我們的長城。的長城。解析：p本題可以多角度解答，但切忌信馬由本題可以多角度解答，但切忌信馬由韁，做出似是而非的答案。韁，做出似是而非的答案。p（1）大家應(yīng)該具備獨立思考的能力和）大家應(yīng)該具備獨立思考的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度。實事求是的科學(xué)態(tài)度。 （2）中華民）中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明族是偉大的，載人航天的成功就是明證。（證。（3）不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，而明）不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，而明知不對的贊譽(yù)又采取認(rèn)同，同樣也是知不對的贊譽(yù)又采取認(rèn)同，同樣也是不可取的。不可取的。 課堂練習(xí)2、在在“走進(jìn)名著走進(jìn)名著”語文綜合性學(xué)習(xí)活動語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們各顯神通。中，同

29、學(xué)們各顯神通。（1）有一位同學(xué)根據(jù)）有一位同學(xué)根據(jù)紅樓夢紅樓夢的內(nèi)容撰寫的內(nèi)容撰寫了這樣一幅上聯(lián)：劉姥姥一進(jìn)大觀園。請你了這樣一幅上聯(lián)：劉姥姥一進(jìn)大觀園。請你結(jié)合你所讀過的名著補(bǔ)上一幅下結(jié)合你所讀過的名著補(bǔ)上一幅下聯(lián)：聯(lián)： 。 （2）如果這次語文綜合性學(xué)習(xí)活動讓你以）如果這次語文綜合性學(xué)習(xí)活動讓你以“走進(jìn)名著走進(jìn)名著”為主題獨立編輯一份手抄小報，為主題獨立編輯一份手抄小報，請為這份小報起個富有文采的報名，及請為這份小報起個富有文采的報名，及46個欄目名，并在下面方框內(nèi)畫出你的設(shè)計個欄目名，并在下面方框內(nèi)畫出你的設(shè)計版面。版面。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄1 1

30、(2011(2011天津天津) )綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(5(5分分) )某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動“獻(xiàn)給母親的歌獻(xiàn)給母親的歌”的過程中，搜集到的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。如下材料。請你按照要求，回答問題。材料一：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見材料一：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。( (史鐵生史鐵生我與地壇我與地壇) )

31、材料二：我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事材料二：我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量啵欢ㄒ詾檫@種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。( (周國平周國平用什么來報答母愛用什么來報答母愛) )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄材料三：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床材料三：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅角，將僅僅2020瓦光的燈泡吊在頭頂

32、，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。( (梁曉聲梁曉聲母親母親) )材料四：你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；材料四：你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個人就是你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個人就是娘，這個人就是媽。娘，這個人就是媽。( (車行車行母親母親) )(1)(1)以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是_。(1(1分分) )(2)(2)根據(jù)材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的

33、句子補(bǔ)充根據(jù)材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。完整。(4(4分分) )示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛是母愛是_，_；母愛是；母愛是_，_。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄答案：答案：(1)(1)材料一材料一(2)(2)示例：兒女酣眠時細(xì)密的針腳那份辛勞陪伴示例：兒女酣眠時細(xì)密的針腳那份辛勞陪伴我們?nèi)雺魞号陼r風(fēng)雨中的接送那份呵護(hù)陪伴我們成長我們?nèi)雺魞号陼r風(fēng)雨中的接送那份呵護(hù)陪伴我們成長2 2(2011(2011重慶重慶) )綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(

34、8(8分分) )為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5 5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德第三屆重慶市道德模范評選模范評選”活動，你所在的學(xué)校也參與了這次活動?；顒樱闼诘膶W(xué)校也參與了這次活動。(1)(1)請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。由。(3(3分分) )材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒

35、手人寰后，他就擔(dān)負(fù)起了家庭的全部重?fù)?dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的岳父母，伺候庭的全部重?fù)?dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的岳父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來，月收入僅材料二：劉安容，一名普通的護(hù)林員。幾十年來，月收入僅3030元的她元的她頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天1010余公里的跋涉，總里程余公里的跋涉，總里程1010余萬余萬公里的艱辛，使她管護(hù)的森林，不曾有一起

36、亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事公里的艱辛，使她管護(hù)的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。故發(fā)生。材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費時，家境異常貧困的他，僅收了四天。當(dāng)雇主給他感謝費時，家境異常貧困的他，僅收了1010元力錢，他說：元力錢，他說：“我缺錢不缺德。我缺錢不缺德?！盻(2)(2)請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語請你參考

37、示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。言生動，有文采。(3(3分分) )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄示例：示例：材料：鄭定祥事跡材料：鄭定祥事跡( (見材料三見材料三) )推薦語：推薦語：“缺錢不缺德缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風(fēng)雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。風(fēng)雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝小張

38、不僅要料理好自己的生活；小張不僅要料理好自己的生活；穿越崎嶇的山路獨自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：穿越崎嶇的山路獨自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢爸爸不哭，我們都是男子漢”推薦語：推薦語：_(3)(3)如果你以小記者的身份對這次活動進(jìn)行采訪，請根據(jù)下面確定的如果你以小記者的身份對這次活動進(jìn)行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。采訪對象，擬定兩個問題。(2(2分分) )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄采訪社區(qū)老大爺時你問：采訪社區(qū)老大爺時你問：_采訪市宣傳部長時你問：采訪市宣傳部長時你問：_答案：

39、答案：(1)(1)劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞做貢獻(xiàn)。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。默默無聞做貢獻(xiàn)。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。(2)(2)示例：年示例：年少意堅，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。少意堅，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強(qiáng)。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強(qiáng)。(3)(3)示例：示例：大爺，您好！大爺，您好！您對評選重慶市道德模范人物有何看法？您對評選重慶市道德模范人物有何看法？部長，你好！本次活

40、動對提部長，你好！本次活動對提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄3 3(2011(2011蘭州蘭州) )綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(6(6分分) )“西安世園會西安世園會”于于20112011年年4 4月月2828日在中國西安隆重開幕。此次世園會日在中國西安隆重開幕。此次世園會會期會期178178天，有天，有100100多個國內(nèi)外城市和機(jī)構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解多個國內(nèi)外城市和機(jī)構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解“西安西安世園會世園會”，學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦，學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)世園會走進(jìn)世園會”校園宣傳周活動。作為籌備小校

41、園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。組的成員，請你完成下列任務(wù)。(1)(1)在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹“世園會世園會”，請從下，請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。(2(2分分) )材料：由國際園藝生產(chǎn)者協(xié)會材料：由國際園藝生產(chǎn)者協(xié)會(AIPH)(AIPH)批準(zhǔn)舉辦的國際性園藝展會批準(zhǔn)舉辦的國際性園藝展會世界園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國家和地區(qū)都是通過世界園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國家和地區(qū)都是通過舉辦世園會向全世界人民展示自然之美、園

42、藝之美，并借此提升國家形象。舉辦世園會向全世界人民展示自然之美、園藝之美，并借此提升國家形象。西安園藝博覽會，從會址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇，到植物花卉的設(shè)計、園林西安園藝博覽會，從會址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇，到植物花卉的設(shè)計、園林專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無不體現(xiàn)著的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無不體現(xiàn)著“天人長安，創(chuàng)意自然天人長安，創(chuàng)意自然”這這一主題。一主題。主要信息一：主要信息一：_主要信息二：主要信息二：_(2)(2)學(xué)生會準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)，介紹學(xué)生會準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)，介紹“世園會世園會”蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請你蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請你

43、從下面的材料中選取一點，為蘭州展區(qū)寫一段贊美的文字。要求：至少使從下面的材料中選取一點，為蘭州展區(qū)寫一段贊美的文字。要求：至少使用一種修辭手法。用一種修辭手法。(4(4分分) )材料：西安世界園藝博覽會蘭州展區(qū)占地材料：西安世界園藝博覽會蘭州展區(qū)占地1 4741 474平方米，名為平方米，名為“蘭州百合蘭州百合園園”，意喻，意喻“事事和好事事和好”。展園采用自然式布局，通過用代表黃河文化的。展園采用自然式布局，通過用代表黃河文化的水車，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州水車，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州市黃河風(fēng)情線、南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和

44、林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅市黃河風(fēng)情線、南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄人民蒸蒸日上的幸福生活。人民蒸蒸日上的幸福生活。_答案：答案：(1)(1)國際園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明。西安世園會的國際園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明。西安世園會的主題是主題是“天人長安，創(chuàng)意自然天人長安，創(chuàng)意自然”。(2)(2)示例：走進(jìn)西安世園會蘭州展示例：走進(jìn)西安世園會蘭州展區(qū)區(qū)蘭州百合園，我立即被吸引住了：這兒就是一片花的海洋。蘭州百蘭州百合園，我立即被吸引住了：這兒就是一片花的海洋。蘭州百合像凌波仙子；牡丹就像紅霞姑娘；玫瑰就像純情少女

45、，全世界的游人也合像凌波仙子；牡丹就像紅霞姑娘；玫瑰就像純情少女，全世界的游人也和我一樣被她們深深吸引，流連忘返。和我一樣被她們深深吸引，流連忘返。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄4 4(2011(2011安順安順) )綜合性學(xué)習(xí)能力考查。綜合性學(xué)習(xí)能力考查。(9(9分分) )一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目. .寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求, ,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識, ,提提高寫鋼筆字的水平高寫鋼筆字的水

46、平, ,班上準(zhǔn)備開展班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆走進(jìn)硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法書法”的主題活動。的主題活動。(1)(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。(4(4分分) )示例：示例：項目：硬筆項目：硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法比賽書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促使同學(xué)們認(rèn)真練字。目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促使同學(xué)們認(rèn)真練字。項目一：項目一：_專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄目的：目的

47、：_項目二：項目二：_目的：目的：_(2)(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法的意義，營造人人參與活書法的意義，營造人人參與活動的氛圍動的氛圍, ,請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。(2(2分分) )_(3)(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多

48、好啊！要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：你聽后可以這樣說：“_?！?3(3分分) )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄答案：答案：(1)(1)示例：項目一：硬筆示例：項目一：硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法知識講座目的：明確硬筆書法知識講座目的：明確硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法的意義，了解硬筆書法的意義，了解硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法的知識。項目二：名家硬筆書法的知識。項目二：名家硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法作品鑒賞目的：欣賞和借鑒硬筆書法作品鑒賞目的：欣賞和借鑒硬筆( (鋼筆鋼筆) )書法作品，激發(fā)練字書法作品，激發(fā)練字興趣。興趣。(2)(2)示

49、例：示例：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。練好鋼筆書法，傳承漢字文化。寫漂亮字，做優(yōu)寫漂亮字，做優(yōu)秀人。秀人。(3)(3)示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實只要你用心寫字，堅持練習(xí)，就示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實只要你用心寫字，堅持練習(xí)，就能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄5 5(2011(2011寧波寧波) )綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(7(7分分) )近日，學(xué)校開展近日，學(xué)校開展“走近走近海上絲綢之路海上絲綢之路”活動，請你參加并完成以活動，請你參加并完成以下任務(wù)。下任務(wù)。活動一：下面是陳教授與學(xué)生的一段對話，

50、請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容?；顒右唬合旅媸顷惤淌谂c學(xué)生的一段對話，請在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。(1(1分分) )學(xué)生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請你介紹一下學(xué)生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請你介紹一下“海上絲綢海上絲綢之路之路”。陳教授陳教授: :好的好的!“!“海上絲綢之路海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象

51、牙等異域珍品。學(xué)生：學(xué)生：_專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄陳教授：這個問題提得好！陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路海上絲綢之路”的開通，不僅對當(dāng)時國的開通，不僅對當(dāng)時國內(nèi)外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進(jìn)、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，內(nèi)外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進(jìn)、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時就是更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時就是“海上海上絲綢之路絲綢之路”的起點之一。的起點之一?；顒佣合铝胁牧鲜菍幉ǔ蔀榛顒佣合铝胁牧鲜菍幉ǔ蔀椤昂Ｉ辖z綢之路海上絲綢之路”起點的部分有利條件

52、，起點的部分有利條件，請簡要概括。請簡要概括。(3(3分分) )材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。島遙遙相望。材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺，他們走南闖北，開拓新領(lǐng)材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺，他們走南闖北，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有73 00073 000多寧波籍華僑華人分布多寧波籍華僑華人分布在世界在世界6464個國家和地區(qū)。個國家和地區(qū)。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧

53、波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿(mào)易港口之一；清朝時，期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿(mào)易港口之一；清朝時，被辟為被辟為“五口通商五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港洋洋東方大港”的的美譽(yù)。美譽(yù)。有利條件：有利條件：_活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認(rèn)活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認(rèn)為最能體現(xiàn)寧波為最能體現(xiàn)寧波“海上絲綢之路海上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。特色的一項，并簡

54、述理由。(3(3分分) )A A七千年河姆渡骨哨鳴響八百里四明山云茶飄香七千年河姆渡骨哨鳴響八百里四明山云茶飄香B B三江競帆，招攬九天日月東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云三江競帆，招攬九天日月東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云C C香樟如蓋，郁郁兮搖翠山茶似焰，灼灼兮飛紅香樟如蓋，郁郁兮搖翠山茶似焰，灼灼兮飛紅專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄我選擇我選擇_，簡述理由：，簡述理由：_答案：活動一：示例：答案：活動一：示例：“海上絲綢之路海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質(zhì)的開通，帶來的只是物質(zhì)的流通嗎？的流通嗎？“海上絲綢之路海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？活動二：示例：還有其他方

55、面的作用嗎？活動二：示例：寧波地理條件優(yōu)越；人民勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常寧波地理條件優(yōu)越；人民勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常悠久?；顒尤菏纠哼x擇悠久?；顒尤菏纠哼x擇A A項，理由是這副對聯(lián)選取了項，理由是這副對聯(lián)選取了“河姆渡骨河姆渡骨哨哨”“”“四明山云茶四明山云茶”，突出了寧波歷史悠久、物產(chǎn)豐饒的特色。選擇，突出了寧波歷史悠久、物產(chǎn)豐饒的特色。選擇B B項，項，理由是這副對聯(lián)形象生動地展現(xiàn)了寧波理由是這副對聯(lián)形象生動地展現(xiàn)了寧波“海上絲綢之路海上絲綢之路”“”“三江競?cè)偡薄啊薄皷|海涌浪東海涌浪”的壯美景象，而的壯美景象，而“招攬九天日月招攬九天

56、日月”“”“吞吐五洲風(fēng)云吞吐五洲風(fēng)云”也也緊扣寧波緊扣寧波“海上絲綢之路海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊(yùn)深厚，意味深長。的意義和作用，意蘊(yùn)深厚，意味深長。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄6 6(2011(2011衡陽衡陽) )綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。(5(5分分) )網(wǎng)絡(luò)越來越貼近我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言也特別流行。在日常生活中，網(wǎng)絡(luò)越來越貼近我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言也特別流行。在日常生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣一些語言：我們經(jīng)常會聽到這樣一些語言：“給力給力”“”“神馬神馬”“”“杯具杯具”“”“洗洗具具”“”“蒜蒜你狠你狠”“”“豆豆你玩你玩”“”“姜姜你軍你軍”“”“

57、我爸是李剛我爸是李剛”(1)(1)請分析上面這些網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。請分析上面這些網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。(2(2分分) )_(2)(2)你是如何看待這種語言現(xiàn)象的？你是如何看待這種語言現(xiàn)象的？(3(3分分) )_答案：答案：(1)(1)形象生動、反映現(xiàn)實、詼諧幽默等。形象生動、反映現(xiàn)實、詼諧幽默等。(2)(2)提示：觀點正確，提示：觀點正確，言之成理即可。言之成理即可。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄綜合性探究綜合性探究( (二二) )( (時間時間：5050分鐘分值分鐘分值：5050分分) )專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄1 1(2

58、011(2011安徽安徽) )某小組暑期開展以某小組暑期開展以“書信溝通你我他書信溝通你我他”為主題的活為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(11(11分分) )(1)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？可以作為規(guī)勸的材料？(3(3分分) )淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。少壯不努力，老

59、大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。( (喬萬尼喬萬尼奧羅奧羅) )沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實。沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實。 ( (陀思妥耶夫斯基陀思妥耶夫斯基) )可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是_。( (只填序號只填序號) )(2)(2)劉老師劉老師8 8月月5 5日上午給小組同學(xué)作日上午給小組同學(xué)作“書信與人

60、際交往書信與人際交往”專題講座，專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了, ,請代我向劉老師請假。請代我向劉老師請假?！?4(4分分) )假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強(qiáng)向劉老師請假。假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強(qiáng)向劉老師請假。_專 題 訓(xùn) 練宇軒圖書宇軒圖書上一頁上一頁下一頁下一頁目錄目錄(3)(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。