中考語文專題復(fù)習(xí)詞語辨析與詞語(成語)運(yùn)用

1、詞語辨析與詞語（成語）運(yùn)用詞語辨析與詞語（成語）運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、掌握課文中常用詞語的書寫。、掌握課文中常用詞語的書寫。 2 2、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境、理解重要詞語在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境進(jìn)行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義。進(jìn)行揣摩，理解詞語的比喻義、引申義。 3 3、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析、能根據(jù)語境需要正確選用詞語，并能根據(jù)語境辨析詞語（或成語）運(yùn)用的正誤。詞語（或成語）運(yùn)用的正誤。 4 4、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語（或成語）、能根據(jù)語境準(zhǔn)確、得體、連貫運(yùn)用詞語（或成語）。 5 5、能根據(jù)語境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。、能根

2、據(jù)語境正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)一、落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析；二、強(qiáng)化語境一、落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析；二、強(qiáng)化語境意識，堅(jiān)持意識，堅(jiān)持“詞不離句詞不離句”的原則；三、重視語言實(shí)踐的積累，的原則；三、重視語言實(shí)踐的積累，形成良好的語言感悟能力。形成良好的語言感悟能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)將日常學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)運(yùn)用于語文學(xué)習(xí)。將日常學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)運(yùn)用于語文學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)想本節(jié)知識預(yù)計(jì)教學(xué)兩課時(shí)，訓(xùn)練一課時(shí)本節(jié)知識預(yù)計(jì)教學(xué)兩課時(shí)，訓(xùn)練一課時(shí)知識回顧知識回顧1正確理解詞義正確理解詞義 詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱的詞、詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名

3、稱的詞、科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。科學(xué)術(shù)語、外來詞和新造詞。漢語中大量的詞是多義詞。 凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其它的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來。意義發(fā)展變化的途徑有兩種：引申和比喻。兩種：引申和比喻。引申和比喻引申和比喻 引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或

4、多或少有一種上或多或少有一種“子與母子與母”、“流與源流與源”的關(guān)系。如的關(guān)系。如“淺淺”的本義是表示的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）、從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）、時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程中要記住時(shí)間不久（他們相處的日子很淺）、顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過程中要記住本義，學(xué)會引申。本義，學(xué)會引申。 比喻義是通過基本義的比喻，再法而逐步固定下來的新義。如用比喻義是通過基本義的比喻，再法而逐步固定下來的新義。如用“手足手足”比喻比喻“兄弟兄弟”，用，用“虎口虎口”比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義

5、和修辭上的比喻不比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一同。詞的比喻義雖然最初是通過比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)打個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語言環(huán)境中臨時(shí)打比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系。一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。比方；本體和喻體間無固定搭配關(guān)系。一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。 了解了漢語的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進(jìn)行了解了漢語的詞義特點(diǎn)，同學(xué)們在考試中要結(jié)合語境對詞語的含義進(jìn)行具體分析。具體分析。2詞語的感情色彩詞

6、語的感情色彩詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞語的感情色彩分為三種：褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩詞。褒義詞是帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強(qiáng)等；貶義詞是帶有貶的詞。如秀美、壯麗、謙遜、剛強(qiáng)等；貶義詞是帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞。如笨、奸詐、卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)卑劣、渺小等；中性詞是不帶褒貶感情色彩的詞。如結(jié)果、狀況、配合、方法等。果、狀況、配合、方法等。 3辨析近義詞辨析近義詞 （1 1）從意義方面來辨析）從意義方面來辨

7、析 詞義的輕重不同：如詞義的輕重不同：如“激動激動”比比“感動感動”更更急劇，更強(qiáng)烈。急劇，更強(qiáng)烈。 同義著重點(diǎn)不同：如同義著重點(diǎn)不同：如“詭辯詭辯”著重在著重在“詭詭”，即欺詐、怪異，即欺詐、怪異，“詭辯詭辯”就是用欺詐的手段、就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯狡辯”著重著重在在“狡狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，即不老實(shí)、?；ㄕ?，“狡猾狡猾”就是歪就是歪曲事實(shí)，為自己的錯(cuò)誤言行辯解。曲事實(shí)，為自己的錯(cuò)誤言行辯解。 詞的范圍大小不同：如詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”和和“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”范圍由大到小。范圍由大到小。 例例1.依次填人下列橫線

8、處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填人下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了_生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè) 春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它個(gè)個(gè)溫暖的家，使它_了生命的胚胎。了生命的胚胎。 A延續(xù)延續(xù) 萌動萌動 保持保持 B.延伸延伸 萌動萌動 保存保存 C延伸延伸 萌生萌生 保持保持 D

9、.延續(xù)延續(xù) 萌生萌生 保存保存解析：解析：這是一道考查詞義辨析的題目。解答此題，要學(xué)會比較近義詞中這是一道考查詞義辨析的題目。解答此題，要學(xué)會比較近義詞中的細(xì)微差別。題中的三組詞，的細(xì)微差別。題中的三組詞，“延續(xù)延續(xù)”和和“延伸延伸”不同的是，不同的是，“延續(xù)延續(xù)”是照是照原來的樣子繼續(xù)下去，原來的樣子繼續(xù)下去，“延伸延伸”曼延長，擴(kuò)大寬度、大小、范圍等；曼延長，擴(kuò)大寬度、大小、范圍等；“萌動萌動”和和“萌生萌生”的不同之處是，的不同之處是，“萌生萌生”指開始起步，開始發(fā)生，有了某個(gè)念頭指開始起步，開始發(fā)生，有了某個(gè)念頭（多用于抽象事物），（多用于抽象事物），“萌動萌動”指草木發(fā)芽，比喻事情剛

10、起頭：指草木發(fā)芽，比喻事情剛起頭：“保持保持”和和“保存保存”的區(qū)別是，的區(qū)別是，“保持保持”是指維持某種狀態(tài)婕不消失或減弱，是指維持某種狀態(tài)婕不消失或減弱，“保存保存”指繼續(xù)存在，不受損失。根據(jù)語境，此題應(yīng)選擇指繼續(xù)存在，不受損失。根據(jù)語境，此題應(yīng)選擇D D項(xiàng)。項(xiàng)。(2)從色彩方面來辨析從色彩方面來辨析 感情色彩不同：如感情色彩不同：如“愛護(hù)愛護(hù)”是褒義詞，是褒義詞，“庇護(hù)庇護(hù)”是貶義詞。是貶義詞。 語體色彩不同：如語體色彩不同：如“出租車出租車”適用于書面語，適用于書面語，“的士的士”適用于口語。適用于口語。例：畫線詞語在句中含貶義色彩的一項(xiàng)是例：畫線詞語在句中含貶義色彩的一項(xiàng)是A.A.對

11、同志對人民不是對同志對人民不是滿腔熱情滿腔熱情，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。B.B.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致標(biāo)致極了。極了。C.C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲高傲地飛翔。地飛翔。D.D.我喜歡海，我喜歡海，溺愛溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。著海，尤其是潮來的時(shí)候。解析：解析：本題中本題中“滿腔熱情滿腔熱情”是本義，屬于褒義詞；是本義，屬于褒義詞；“

12、高傲高傲”使感情色彩變成褒使感情色彩變成褒義，在這里表示義，在這里表示“自豪自豪”；“溺愛溺愛”也變成褒義表示深深喜愛的程度。只有也變成褒義表示深深喜愛的程度。只有“標(biāo)致標(biāo)致”一詞，雖然本義是姿態(tài)、形象美麗的意思，但在句中是反語的修辭方法，褒義變成一詞，雖然本義是姿態(tài)、形象美麗的意思，但在句中是反語的修辭方法，褒義變成貶義用法，所以正確答案應(yīng)該是貶義用法，所以正確答案應(yīng)該是B B項(xiàng)。項(xiàng)。 (3)從用法方面來辨析從用法方面來辨析 搭配對象不同：如搭配對象不同：如“愛戴愛戴”適用于對長輩、上級，適用于對長輩、上級，“愛護(hù)愛護(hù)”適用于對晚輩、適用于對晚輩、下屬。下屬。 語法功能不同：如語法功能不同：

13、如“公然公然”在句中只能作狀語如在句中只能作狀語如“公然侵入公然侵入”，“公開公開”在句中還可以作謂語和定語。如在句中還可以作謂語和定語。如“事件的真相早已公開事件的真相早已公開”，“公開的秘密公開的秘密”。例例. .下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( ) A. A.該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一莫衷一是是。 B.B.長江中下游地區(qū)正遭遇著長江中下游地區(qū)正遭遇著6060年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)年不遇的特大旱災(zāi)，中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府做

14、好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂業(yè)安居樂業(yè)。 C.C.氣吞山河的三峽大壩在長江上氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福作威作福，為長江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)，為長江流域的防災(zāi)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。生產(chǎn)作出了重大貢獻(xiàn)。 D D在中國共產(chǎn)黨建黨在中國共產(chǎn)黨建黨9090周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷耿耿于懷。解析：解析：這道題目考查成語的辨析和運(yùn)用。解答此題，要能夠大致上確定成語的意思和使這道題目考查成

15、語的辨析和運(yùn)用。解答此題，要能夠大致上確定成語的意思和使用范圍，并注意其感情色彩。用范圍，并注意其感情色彩。“莫衷一是莫衷一是”形容意見分歧形容意見分歧, ,沒有一致的看法沒有一致的看法, ,與語境一致。與語境一致?！鞍簿訕窐I(yè)安居樂業(yè)”是一個(gè)容易誤用的成語，指安定愉快地生活和勞動。不能說成是是一個(gè)容易誤用的成語，指安定愉快地生活和勞動。不能說成是“生活安生活安居樂業(yè)居樂業(yè)”?！白魍鞲Ｗ魍鞲！焙苊黠@是個(gè)貶義詞，與語境不符。很明顯是個(gè)貶義詞，與語境不符?！肮⒐⒂趹压⒐⒂趹选敝笇^去發(fā)生指對過去發(fā)生的不愉快的事情不能忘懷，與語境不符。所以，本題的正確答案為的不愉快的事情不能忘懷，與語境不符。所以

16、，本題的正確答案為A A。熱身訓(xùn)練熱身訓(xùn)練1依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填人下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙喝點(diǎn)酒；母親父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙喝點(diǎn)酒；母親_著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。古老的濟(jì)南，城里那么狹窄城外又那么寬敞，山坡上古老的濟(jì)南，城里那么狹窄城外又那么寬敞，山坡上_些小村莊。些小村莊。如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議 ，一意孤行，必將自食其果。，一意孤行，必將自食其果。這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐寓奇妙的變化簡直這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐寓奇

17、妙的變化簡直 A管轄管轄 躺著躺著 置之不理置之不理 不言而喻不言而喻 B.管束管束 臥著臥著 置之不理置之不理 不可思議不可思議 C管束管束 臥著臥著 置之度外置之度外 不肯而喻不肯而喻 D管制管制 躺著躺著 置之度外置之度外 不可思議不可思議答：答：B2對下列詞語意義的解釋，正確的一項(xiàng)是對下列詞語意義的解釋，正確的一項(xiàng)是( )A、過錯(cuò)（過失、錯(cuò)誤）、過錯(cuò)（過失、錯(cuò)誤） 過猶不及（過頭或不夠都不好）過猶不及（過頭或不夠都不好）過癮（滿足癖好）過癮（滿足癖好） 聞過則喜（聽到以后就感到高興）聞過則喜（聽到以后就感到高興）B.道義（道德、正義）道義（道德、正義） 道聽途說（在道路上聽到并傳說）道

18、聽途說（在道路上聽到并傳說） 道歉（表示歉意）道歉（表示歉意） 能說會道（善于言辭、很會說話）能說會道（善于言辭、很會說話） C工會（職工團(tuán)體）工會（職工團(tuán)體） 適逢其會（恰巧碰上了那次聚會）適逢其會（恰巧碰上了那次聚會） 會談（多人商談）會談（多人商談） 心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟）心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟） D張望（向遠(yuǎn)處看）張望（向遠(yuǎn)處看） 劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出） 張榜（貼出文告）張榜（貼出文告） 虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢）虛張聲勢（假裝、夸大自己的氣勢） 答：答：D3結(jié)合語境，填人橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是結(jié)合語境，填人橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語

19、是( ) (1)據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前據(jù)長沙市交通建設(shè)部門日前_，長沙市除繼續(xù)加快地鐵，長沙市除繼續(xù)加快地鐵1號線、號線、2號線施工外，號線施工外，3 號線、號線、4號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪號線的前期準(zhǔn)備工作也將全面鋪開。開。 (2)與書為伴，能夠使我們的人格得到與書為伴，能夠使我們的人格得到 ，思想得到提升，思想得到提升，情操得到陶冶。情操得到陶冶。 (3)今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了今年入春以來，湖南出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，洞庭湖水面縮減了約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為約五成，做好抗旱準(zhǔn)備工作已經(jīng)成為 的事情。的事情。 A公布公布 完備完備 刻不容緩刻不容緩 B公

20、示公示 完備完備 迫不及待迫不及待 C公布公布 完善完善 刻不容緩刻不容緩 D公示公示 完善完善 迫不及待迫不及待答：答：D4選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以 它是否正常，能否向月球飛行。它是否正常，能否向月球飛行。 創(chuàng)造性的思維又有哪些創(chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢？的要素呢？ （叫賣著）得氣力足，嗓子脆（叫賣著）得氣力足，嗓子脆,口齒伶俐口齒伶俐,咬字清楚，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快,能能。 A檢測檢測 必需必需 隨機(jī)應(yīng)變隨

21、機(jī)應(yīng)變 B.觀測觀測 必須必須 隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變 C檢測檢測 必須必須 隨聲附和隨聲附和 D.觀測觀測 必需必需 隨聲附和隨聲附和答：答：A5結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 中國書法中國書法 _ ，是我國民族文化的瑰寶。書法以美，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣的點(diǎn)畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研質(zhì)和精神境界。研 習(xí)、欣賞書法作品，習(xí)、欣賞書法作品，_ 可以增加可以增加書寫的美感。書寫的美感。_能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從能增進(jìn)對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)而培養(yǎng)_ 的審美情趣。

22、的審美情趣。 A獨(dú)具匠心獨(dú)具匠心 雖然雖然 但但 精致精致 B博大精深博大精深 不管不管 也也 優(yōu)美優(yōu)美 C博學(xué)多識博學(xué)多識 既然既然 就就 典雅典雅 D源遠(yuǎn)流長源遠(yuǎn)流長 不僅不僅 還還 高雅高雅答：答：D6下列加點(diǎn)的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)的文字用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項(xiàng)是( ) A上海世博會以其雄偉的場館多元的文化，高新的科技及上海世博會以其雄偉的場館多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。（無可比擬）無可比擬） B實(shí)力超群的中國女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸

23、給韓國隊(duì)后，實(shí)力超群的中國女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國隊(duì)后，主教練李永波坦言：主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定得代價(jià)。年輕就要付出一定得代價(jià)?！保ú豢上胂螅ú豢上胂螅?C經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑）性情的作用是不容置疑的。（不可懷疑） D如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷,無疑會成為極其無疑會成為極其危險(xiǎn)的人。危險(xiǎn)的人。（不動聲色）（不動聲色）答：答：D方法歸納方法歸納1 1、詞義理解要結(jié)合語境多方揣摩；、詞義理解要結(jié)合語境多方揣摩；2 2、

24、對于詞語感情色彩要分清描寫對象；、對于詞語感情色彩要分清描寫對象；3 3、讀清題干，理解題意，不放過任何一、讀清題干，理解題意，不放過任何一個(gè)詞語；個(gè)詞語；4 4、遇到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識解、遇到特殊題型，應(yīng)調(diào)用多方面知識解答。答。1依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 毋庸毋庸_，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。 誰來為這些弱勢人群誰來為這些弱勢人群_正義？正義？ 我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一

25、頭小毛驢_走過我的身旁。走過我的身旁。 A質(zhì)疑質(zhì)疑 聲張聲張 泰然自若泰然自若 B.置疑置疑 聲張聲張 泰然自若泰然自若 C置疑置疑 伸張伸張 悠然自得悠然自得 D.質(zhì)疑質(zhì)疑 伸張伸張 悠然自得悠然自得2依次填人下面這段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填人下面這段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 如果說命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得如果說命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說命；如果說命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得 ；如果說命運(yùn)是那貧瘠；如果說命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得的土地，只要

26、意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得。(1)沃壤千里沃壤千里 (2)繁花似錦繁花似錦 (3)星光燦爛星光燦爛 A.(1)(3)(2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2)(1)3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 我國大型深水港我國大型深水港山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，_九月中旬，已完九月中旬，已完成年施工計(jì)劃的成年施工計(jì)劃的90%。為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面，廠黨委決定 _精通業(yè)務(wù)、有決策能力精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人。的退休科技人。 她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒她一連幾次

27、挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒_ 的卻很冷淡。的卻很冷淡。 A截止、啟用、反應(yīng)截止、啟用、反應(yīng) B截至、起用、反應(yīng)截至、起用、反應(yīng) C截止、起用、反映截止、起用、反映 D截至、啟用、反映截至、啟用、反映4.依次填人句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填人句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 他他_ _不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 他們學(xué)習(xí)了他們學(xué)習(xí)了中國教育改革和發(fā)展綱要中國教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，決心統(tǒng)籌安排，因地制因地制宜，宜， 推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。 為了躲避敵人的搜捕，她為了躲避敵人的搜捕，她

28、_成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。氣。 A猶豫、逐步、化裝猶豫、逐步、化裝 B遲疑、逐漸、化妝遲疑、逐漸、化妝 C. 遲疑、逐漸、化裝遲疑、逐漸、化裝 D. 猶豫、逐步、化妝猶豫、逐步、化妝5.依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國國有資財(cái)。有資財(cái)。為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)為了使這個(gè)展覽辦得更加充實(shí)，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。革命文物。好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個(gè)情投意合的

29、人，相與好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個(gè)情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時(shí)風(fēng)景覺得更好。其間，那才真有味兒；這時(shí)風(fēng)景覺得更好。 A.侵吞侵吞 搜集搜集 徘徊徘徊 B鯨吞鯨吞 收集收集 徘徊徘徊 C.鯨吞鯨吞 收集收集 徜徉徜徉 D侵吞侵吞 搜集搜集 徜徉徜徉6.依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于新式標(biāo)點(diǎn)符號指的是，萌芽于清末，誕生于“五四五四”， 到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。到現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)符號系統(tǒng)。 就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地就在兩年前，他還到四川雅礱江谷地 ，一天內(nèi)攀登上，一天內(nèi)攀登

30、上500米高的山嶺米高的山嶺,又下降到又下降到1000米深的峽谷。米深的峽谷。 他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任他們請一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話醫(yī)生電話醫(yī)生”，就有關(guān)，就有關(guān)兒童保健方面的問題兒童保健方面的問題_咨詢，解答家長提出的問題。咨詢，解答家長提出的問題。 A延續(xù)延續(xù) 考察考察 進(jìn)行進(jìn)行 B沿用沿用 考察考察 提供提供 C. 沿用沿用 考查考查 提供提供 D延續(xù)延續(xù) 考查考查 進(jìn)行進(jìn)行7.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，_著各大新聞媒體的上百名記者。這著各大新聞媒體的上百名記者

31、。這些記者都在等待接受些記者都在等待接受“緝查犬緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。的檢查，以探明是否攜帶武器。 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。的作品來的。 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人 。 A聚集聚集 品位品位 贊揚(yáng)贊揚(yáng) B云集云集 品位品位 贊嘆贊嘆 C云集云集 品味品味 贊

32、嘆贊嘆 D聚集聚集 品味品味 贊揚(yáng)贊揚(yáng)8.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲屑狱c(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。 B.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。至少五萬元以上的精神賠償。 C其實(shí)，細(xì)究起來，其實(shí)，細(xì)究起來，“華夏漢民族文化華夏漢民族文化”這一概念，本身這一概念，本身就有一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定

33、的范疇。就有一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個(gè)封閉的穩(wěn)定的范疇。 D小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個(gè)土坡。小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個(gè)土坡。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來。我上前幫了他一把，趁機(jī)向他聊了起來。9.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )A“冷血護(hù)工冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都足紅燈綠酒。當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都足紅燈綠酒。C學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義,反復(fù)斟酌。反復(fù)斟酌。 D多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙10.下面句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下面句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A張老師慷慨激昂的演講博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。張老師慷慨激昂的演講博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。 B為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)科研小組通宵達(dá)旦工作到凌晨一點(diǎn)。為了完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)科研小組通宵達(dá)旦工作