西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第9課

1、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第第 9 9 課課教教 材材 分分 析析教教 法法 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)學(xué)學(xué) 法法 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教教 學(xué)學(xué) 程程 序序 說說 課課 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 本課是第四單元本課是第四單元戰(zhàn)后主要資本主義國家的戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化發(fā)展變化的第二節(jié)，在教材中起著承前啟后的第二節(jié)，在教材中起著承前啟后的作用，它既承接了前面有關(guān)二戰(zhàn)后的形勢變的作用，它既承接了前面有關(guān)二戰(zhàn)后的形勢變化化, ,又啟示著后來世界政治格局朝著多極化趨勢又啟示著后來世界政治格局朝著多極化趨勢發(fā)展。戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因值得我發(fā)展。戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因值得我們深思，

2、對我國的社會主義建設(shè)有著一定的借們深思，對我國的社會主義建設(shè)有著一定的借鑒作用。且本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，對于學(xué)鑒作用。且本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，對于學(xué)生認(rèn)識社會及引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展等有較強(qiáng)生認(rèn)識社會及引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展等有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。的現(xiàn)實(shí)教育意義。 “歐共體歐共體”和和“歐盟歐盟”的建立，戰(zhàn)后西歐、的建立，戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)及主要原因。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)及主要原因。培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析和歸納問運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析和歸納問題的能

3、力。題的能力。 認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并科學(xué)的意識，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興祖國激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興祖國的熱情。的熱情。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因 “歐洲共同體歐洲共同體”與與“歐盟歐盟”的建立和意義。的建立和意義。 二、教法設(shè)計(jì)二、教法設(shè)計(jì)1、問題探究法、問題探究法2、啟發(fā)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法 3、多媒體輔助教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)1、課前預(yù)習(xí)法、課前預(yù)習(xí)法 2、小組合作學(xué)習(xí)法3、分析歸納法學(xué)習(xí)和探究新課知識梳理反饋練習(xí)知識拓展歐盟總部大廈總有一天，到那時(shí)，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點(diǎn)和