第十一課學(xué)案

1、11 一本男孩子必讀的書 班級 姓名 一、學(xué)習(xí)目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫。（生字難點：“礁”“艘”“愜”）理解由生字組成的詞語。（愜意、愛不釋手、龍飛鳳舞、棲身之處）3.了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。4.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生存，學(xué)會堅強的人生的道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說的興趣，打開課外閱讀的大門。5了解寫讀后感的一般樣式，學(xué)會寫讀后感。二、資料鏈接：1楊紅櫻，生于1962年,兒童文學(xué)作家，成都人，19歲開始童話創(chuàng)作。她做過7年小學(xué)老師，7年兒童讀物編輯，現(xiàn)為成都某雜志社副編審。20

2、00年以女生日記拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的男生日記、五三班的壞小子、漂亮老師與壞小子一起，在學(xué)生、老師和家長中反響巨大。她的作品深受中小學(xué)生喜愛，曾獲“冰心兒童圖書獎”，“海峽兩岸童話一等獎”等十余個獎項。2長篇小說男生日記采用日記體形式，以輕松幽默的筆調(diào)，真實地記述了六年級男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后精彩難忘的暑假生活，充分表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童成長的快樂和煩惱，成功地塑造了有個性、有責(zé)任心、有冒險精神的少年形象，特別突出了吳緬身上作為當(dāng)代少年人最可貴的創(chuàng)造力和幽默感等特質(zhì)。同時也是一段從小男生成長為男子漢的心路歷程。3魯濱遜飄流記是18世紀英國作家達尼爾·笛福的代表作品，也是一部

3、具有廣泛的世界性影響的作品。小說以1704年一名蘇格蘭水手賽爾科克航海時與船長爭吵，被遺棄在一個荒島上，單獨留居了四年才被救回的故事作為素材，加工而成的。這本書用傳神的筆觸給我們塑造了魯濱遜這位可敬的勇士，閃耀著一個不屈的靈魂，告訴我們：在突如其來的不幸遭遇前，不能慌了手腳，要努力樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，要善于觀察和思考，尋找一切有利生存和發(fā)展的因素，進行創(chuàng)造性勞動，同時還要努力排除孤單情緒，要看到希望，要樂觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這也就是魯濱遜漂流記能代代相傳的原因。自主導(dǎo)學(xué)1. 給下面的帶點的字注音：惡劣（ 

4、0;    ）惡心（      ）厭惡（      ）馴養(yǎng)（     ）漂流（      ）分別（      ）別扭（      ）粗糙（     ）愜意（     ）棲息（  &

5、#160;   ）粘補（ ）粘液（ ）扉頁（ ）吳緬（ ）帳篷（ ）2. 形近字組詞膠（ ） 粘（ ） 礁（）艘（）較（）貼（ ） 瞧（ ） 搜（ ）鋸（ ） 筐（ ） 丑（ ） 餿（ ）劇（ ） 框（ ） 扭（ ） 嗖（ ）3理解下列帶點的字和詞語。愜意： 愛不釋手：_ _龍飛鳳舞：_ _棲身之處：_ 4. 把課文讀給家長聽，請家長在相應(yīng)的欄目下做出評價，用“”表示。（吐字清晰，課文讀正確）（聲音響亮，課文讀流利）（朗讀正確、流利、富有感染力）5. 文中吳緬說自己最喜歡笛福在魯濱遜漂流記中寫的一句什么名言？ 6.讀了課文，你有什么問題？ 當(dāng)堂訓(xùn)練（第一課時）1魯濱遜漂流記

6、的作者是_，本課的作者是_，作品有校園系列小說_、_、_、_。2爺爺、爸爸送“我”的不僅僅是_，還寄托著對我的希望_。當(dāng)堂訓(xùn)練（第二課時）1.按課文內(nèi)容填空：課文第_自然段到第_自然段簡述了魯濱遜漂流記的內(nèi)容。從中，我們可以感受到魯濱遜是個_人。魯濱遜在荒島上生活了_年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 、 、 。魯濱遜漂流記的作者_ 國_在書中的一句名言：“_的心理比_還要可怕_。”事實上的確如此：一個具有_的人，即使在_，也終將會_，一個_。你所積累的意志頑強，不怕困難的名言是： 魯濱遜漂流記告訴我們要學(xué)會_，學(xué)會_，學(xué)會_。2.“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”我是這樣理解

7、這句名言的： _ _ _ 。3. “一本男孩子必讀的書”，女孩要不要讀？你的觀點： 理由1： 理由2： 4.同學(xué)們一定讀了不少的書吧。請你向同學(xué)們推薦一本必讀的好書，說說你為什么推薦它。 鞏固練習(xí)：一本男孩子必讀的書（片段）我也非常喜歡魯濱遜這個任務(wù)。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（ ）一把小鋸，一把斧子，肩上（ ）著彈藥袋子，背上（ ）著一個筐子，（ ）一支鳥槍，頭頂（ ）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1.文章結(jié)尾中的“這本書”指_。這段文字節(jié)選自_，作者是_。2在文章中補上適當(dāng)?shù)膭釉~。3讀讀描寫魯濱遜外貌的語句，思考：作者為什么會把魯濱遜想象成這個樣子？ 4.這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法。 5推薦閱讀海明威的老人與海等同主題的作品。6. 小作文：魯濱遜漂流記的作者笛福在書中有一句名言：