詩歌鑒賞 學(xué)案

1、 詩歌鑒賞 學(xué)案考試內(nèi)容：2018年北京高考說明：1、古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的體察。2、古典詩歌語言、表達(dá)技巧和意境的賞析。3、從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)和評價。4、基于生活積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的思考、領(lǐng)悟和探究5、對中國古代文化和文學(xué)經(jīng)典的理解、感悟和評價考察角度、題型： 詳見語文專題復(fù)習(xí)“63” P200 備考策略：1、熟悉了解相關(guān)考點(diǎn)。2、做好詩歌鑒賞知識儲備，構(gòu)建詩歌鑒賞的知識體系。3、利用各主要城區(qū)模擬題、高考試題，特別是考試說明中的樣題，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力，訓(xùn)練解題思路，規(guī)范答題語言。4、重點(diǎn)培養(yǎng)多個詩歌作品的比較和鑒賞能力。詩歌鑒賞知識儲備一、詩歌中常見

2、的意象1.意象：“意象”是指在詩人頭腦中所形成的，由客觀物象與主觀情趣有機(jī)融合而成的心理表象。詩歌中的意象，指的是詩歌所描繪的構(gòu)成詩歌內(nèi)容圖景的實(shí)實(shí)在在的具體物象。意境是文藝作品通過形象描寫（意象）表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，它主要取決于讀者的主觀感受、聯(lián)想和想象等。2.詩詞常見意象植物類意象：菊花 傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，欣賞它清高的氣質(zhì)。    梅花 清高堅(jiān)忍、高風(fēng)亮節(jié)的人格象征。陸游卜算子·詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！彼?#160;傲霜斗雪的典范。三國時劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹?/p>

3、人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。蓮 由于“蓮”與“憐”音同，可借以表達(dá)愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！庇直灰暈樘幱跐崾蓝员３謿夤?jié)的高潔之士的象征。竹子 多為“堅(jiān)貞”、“高雅”、“氣節(jié)”的象征，如蘇軾綠竹筠：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗?！?#160;                    &

4、#160;                                        梧桐 是凄涼悲傷的象征。李清照聲聲慢：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”楊柳 柳諧音“留”，古人有折柳送別的習(xí)俗，故楊

5、柳便成為離愁別緒的象征。柳永雨霖鈴：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！庇殖Ｗ鞴枢l(xiāng)的象征，如許渾咸陽城西樓晚眺：“一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！倍∠憬Y(jié) 指愁思。如李璟攤破浣溪沙：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！卑沤?李商隱代贈：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！薄鞍沤丁庇髦感闹杏艚Y(jié)的憂愁。動物類意象：燕子 因結(jié)伴而成為愛情的象征，如：晏幾道臨江仙：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！庇捎谘嘧佑芯鞈倥f巢的習(xí)性，故又成為表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托，如劉禹錫烏衣巷：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。杜鵑鳥 （子規(guī)） 凄涼、哀傷的象征。李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：“楊花落盡子規(guī)啼，

6、聞道龍標(biāo)過五溪?！庇靡员憩F(xiàn)環(huán)境之凄涼。如白居易琵琶行：“杜鵑啼血猿哀鳴?！柄p鴣鳥 鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。如辛棄疾菩薩蠻·書江西造口壁：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。 寒蟬  秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。宋人柳永雨霖鈴“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！兵櫻?#160; 鴻雁是大型候鳥，秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。歐陽修戲答元?。骸耙孤剼w雁生相思，病入新年感物華?！?#160;  &

7、#160; 指代書信。如杜甫天末懷李白：“鴻雁幾時到，江湖秋水多?！?#160;     猿啼 表現(xiàn)愁緒。如杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”               自然景觀意象：月亮 思鄉(xiāng)的代名詞。如李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇秩缍鸥υ乱箲浬岬埽骸奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！背ＬN(yùn)涵詩人的悲愁，如王昌齡出塞：“秦時明月漢時關(guān)

8、，萬里長征人未還?！痹聢A喻親朋相聚，事情結(jié)果圓滿；月缺喻親友分離，事情不如意，如蘇軾水調(diào)歌頭：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！备≡?喻在外漂泊的游子，如李白送友人“浮云游子意，落日故人情”。黃昏落日 黃昏日暮帶上了相思離別的意味，充滿了人生悲涼的色彩。杜甫詠懷古跡：“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！?#160;  人文景觀意象：                    

9、0;                                    長亭 一般與送別聯(lián)系在一起。如柳永雨霖鈴：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！蓖鯇?shí)甫西廂記中就有長亭送別一折，其中有“遙望見十里長亭，減了玉肌”。憑欄 用于表達(dá)較為激烈的感情，

10、或表示懷遠(yuǎn)，或表示吊古，或表示抑郁愁苦，或表示悲憤慷慨等。如李煜浪淘沙：“獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難?！毙翖壖菜堃鳎骸奥淙諛穷^，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意?！?#160;   漁翁 多用以喻指隱逸清高、遺世獨(dú)立之人。如柳宗元江雪：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。” 二、常見的人物形象 詳見語文專題復(fù)習(xí)“63” P204三、詩詞的表達(dá)技巧A常見的表達(dá)方式抒情（一）直接抒情，直接抒情也叫直抒胸臆，由詩人直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。夏日絕句 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（二）間接抒情1借景抒情

11、，即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（以哀寫哀）絕 句      杜 甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。    今春看又過，何日是歸年？（以樂景寫哀情）2借物抒情（托物言志），詩人借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種情感或志向。蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。3借古（典故）抒情，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝

12、。過華清宮絕句 杜牧長安回望繡成堆， 山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑， 無人知是荔枝來。 4. 敘事抒情：將情感寓于敘事之中。B、常見的修辭手法 詳見語文專題復(fù)習(xí)“63” P204四、古詩鑒賞常用術(shù)語1.描寫手法：動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；2.表現(xiàn)手法：抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等；3.篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、卒張顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等；4.思想感情：迷戀、依戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、憤懣、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等；5.作用效果

13、：深化意境、深化主旨、點(diǎn)明主旨、意境深遠(yuǎn)、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)、蕩氣回腸、妙筆生花、深刻有力等；6.語言特色：清新自然、典雅雋永、質(zhì)樸、平淡、飄逸、絢麗、明快、含蓄典雅、簡潔、清麗婉約、氣勢豪放、沉郁頓挫等；7.名家風(fēng)格：李白清新飄逸 杜甫沉郁頓挫 陶淵明質(zhì)樸平實(shí) 屈原典雅華美李商隱含蓄雋永、清麗俊逸 蘇軾氣勢豪放 柳永纏綿悱惻 李清照清新凄婉三曹蒼涼雄健 孟浩然語淡者味重、恬靜渾健 王維恬淡含蓄和氣韻生動白居易平白清新 劉禹錫清峻明朗 杜牧含蓄綽約 李煜頹靡傷感，細(xì)膩感人 歐陽修清麗明媚，語近情深 范仲淹蒼涼悲壯 黃庭堅(jiān)流暢自然 秦觀情真意切 楊萬里新鮮活潑 陸游雄渾奔放、明朗流暢

14、辛棄疾沉郁豪放、氣勢雄壯五、古詩中常見的思想感情1、憂國傷時（1）揭露了統(tǒng)治者的荒廢政事、奢侈荒淫、昏庸腐朽。過華清宮（2）反映戰(zhàn)爭帶給人民的離亂之苦。春望（3）表達(dá)對人民疾苦的同情。賣炭翁憫農(nóng)（4）抒發(fā)對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。泊秦淮過零丁洋2、建功報國（1）建功立業(yè)的渴望。書憤 （2）保家衛(wèi)國的決心。從軍行（3）報國無門的悲傷。永遇樂 京口北固亭懷古（4）山河淪喪的痛苦。菩薩蠻（5）年華消逝、報國無門的悲慨。破陣子十一月四日風(fēng)雨大作3、思鄉(xiāng)懷人（1）征人、遷客羈旅愁思。漁家傲蘇幕遮（2）游子思念親友。九月九日憶山東兄弟（3）思婦閨中懷人。閨怨4、生活雜感（1）寄情山水、田園的閑適自在歸園田

15、居（2）昔盛今衰的感慨烏衣巷（3）年華易逝的傷感浣溪沙 一曲新詞酒一杯（4）仕途失意的苦悶琵琶行（5）對美麗風(fēng)光、美好事物的贊美秋詞5、長亭送別（1）依依不舍的留戀雨霖鈴（2）情深意重的勉勵送杜少府之任蜀川別董大習(xí)題真題解讀高考說明例題：2011年北京高考示秬秸 2014年北京高考奉陪司馬韋曲 2015年北京高考醉翁操“63”試題：2016年北京高考西村 2017年北京高考曉行巴蜀示秬秸北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣,雖大寒烈風(fēng)不廢,而時略不少差也。因?yàn)樽髟?且有所警,示秬,秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，

16、男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。12.（7分）下列的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）( )A詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。C.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他卻擔(dān)憂餅冷難賣。D作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（4分）13.這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方式加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00字）（1

17、0分）奉陪鄭駙馬韋曲【1】 杜甫 韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁【2】春。 石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官?！?】禁：消受。下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。 B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該借酒釋懷，消受春光。 C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)，狀寫韋曲的春去夏來的美景。 D.此詩運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是“愛煞人”，正話反說，有相反相成之趣。詩家常借“韋

18、曲”寓興亡之感，下列詩句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是(4分) ( )( ) A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。唐·羅隱 寄南城韋逸人 B.當(dāng)年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。宋·張炎高陽臺 C.莫夸韋曲花無賴，獨(dú)擅終南雨后青。元·虞集題南野亭 D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。明·胡應(yīng)麟寄朱可大進(jìn)士 E.韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳清·王象巽游曲江前人引南史注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，說說詩的最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。(4分)醉翁操【1】 蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔【3】，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦【4】。&#