滬教版高一語文(上)《合歡樹》課件(66張PPT)

1、合歡樹合歡樹史鐵生史鐵生學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標知識與技能：體會作者選材組材的技巧，理知識與技能：體會作者選材組材的技巧，理解解合歡樹合歡樹在文中的深刻寓意以及象征在文中的深刻寓意以及象征手法的運用。手法的運用。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探究問題，過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探究問題，具體深入理解文章。具體深入理解文章。情感態(tài)度價值觀：體驗并感悟滲透在字里行情感態(tài)度價值觀：體驗并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛、學(xué)會感間的母子深情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛、學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜恩、學(xué)會珍惜19511951年生于北京，清華大年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于學(xué)附中畢業(yè)后，于19691969年插隊延

2、年插隊延安，安，19721972年年因病致癱因病致癱，（，（“活到活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿腿”）轉(zhuǎn)回北京，）轉(zhuǎn)回北京，1971-19811971-1981在北在北京某街道工廠做工，后主要從事京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為北京作家協(xié)會合文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為北京作家協(xié)會合同制作家同制作家.1979.1979年開始創(chuàng)作，年開始創(chuàng)作，19831983年和年和19841984年分別以年分別以我的遙遠的我的遙遠的清平灣清平灣和和奶奶的星星奶奶的星星榮獲榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。全國優(yōu)秀短篇小說獎。知青題材短篇小說知青題材短篇小說: : 我的遙遠的清平灣我的遙遠的清平灣

3、、命若琴弦命若琴弦哲理性長篇小說哲理性長篇小說 : :務(wù)虛筆記務(wù)虛筆記散文散文: : 我與地壇我與地壇 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。眼邊紅紅

4、的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開聽說北海的花兒都開了，我推著你去了，我推著你去走走走走?！彼偸沁@么說。母親她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打這我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么我活著有什么勁！勁！”史鐵生史鐵生秋天的懷念秋天的懷念 有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又的身旁，走

5、過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她不知道為什么我決意不喊她但這絕不是小時但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕強或羞澀？但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，。雙腿癱瘓史鐵生走上文學(xué)創(chuàng)作道路二十多年雙腿癱瘓史鐵生走上文學(xué)創(chuàng)作道路二十多年來創(chuàng)作了許多優(yōu)

6、秀的作品并多次獲得各項來創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品并多次獲得各項文學(xué)創(chuàng)作獎。那么他是怎樣克服了身體上文學(xué)創(chuàng)作獎。那么他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得寫作上的成功的？他的背后的殘疾而獲得寫作上的成功的？他的背后究竟是怎樣一個人在支撐著他、激勵著他？究竟是怎樣一個人在支撐著他、激勵著他？今天就讓我們隨著今天就讓我們隨著合歡樹合歡樹走進史鐵生走進史鐵生的世界，走進史鐵生對于他母親的沉甸甸的世界，走進史鐵生對于他母親的沉甸甸的回憶中。的回憶中。 合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉合歡樹，落葉喬木，傘形樹冠。葉互生，為偶數(shù)。花美，形似絨球，互生，為偶數(shù)?；?，形似絨球，清香襲人；葉奇，日出而開，日落清香襲人；葉奇

7、，日出而開，日落而合。有而合。有“馬纓花馬纓花”、“絨花絨花”之之稱。常稱。常象征夫妻恩愛、婚姻美滿象征夫妻恩愛、婚姻美滿。瀏覽全文，根據(jù)合歡樹出現(xiàn)前、出現(xiàn)后的順瀏覽全文，根據(jù)合歡樹出現(xiàn)前、出現(xiàn)后的順序把文章分成兩部分。說說你認為這篇文序把文章分成兩部分。說說你認為這篇文章的主題是什么？章的主題是什么？ 參考答案：參考答案：分段分到第六段分段分到第六段“我搖車離開那兒，我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。在街上瞎逛，不想回家?！鼻懊娌糠謱懩赣H生前的事，后面部前面部分寫母親生前的事，后面部分寫母親逝世后的事；前者以寫分寫母親逝世后的事；前者以寫“人人”為主（實寫），后者以寫為主（實寫），后者以

8、寫“樹樹”為主為主（虛寫）。（虛寫）。主題是母愛。全文主題是母愛。全文“無處不在寫母無處不在寫母愛愛”。整體感知整體感知再次快速地閱讀一下文章的第一至第三自然再次快速地閱讀一下文章的第一至第三自然段：這三段中講了哪幾件事？請在文章中段：這三段中講了哪幾件事？請在文章中劃出最能打動你的地方。（聯(lián)系寫作手法）劃出最能打動你的地方。（聯(lián)系寫作手法）1）、作文競賽作文競賽（十歲十歲那年）第一自然段母親：“年輕”“聰明”“最好看”熱愛生活“做裙子”（不理解）（不理解）“我”：“掃興”、“故意笑”、“裝作”（倔強，好強 慪氣）2）、“我”雙腿殘廢雙腿殘廢后（二十歲二十歲）第二三自然段母親：用心良苦一心給“

9、我”治病“不年輕”“有了白發(fā)”（肖像描寫肖像描寫）“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！薄澳赣H驚惶了幾個月，晝夜守著我?！保▌觿幼髅鑼懽髅鑼懀懊恳换囟简\地抱著希望”（心理描寫心理描寫）“再試一回，不試你怎么知道會沒用？”（語言描寫語言描寫）鼓勵“我”好好寫作：為兒子尋求精神的支柱，希望重新燃起兒子生活的信心“那就好好寫吧”、“跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作”、“你小時侯的作文不是得過第一？”（語言描寫語言描寫）為“我”借書、推“我”去看電影：“她到處去給我借書，/ 頂著雨或冒了雪推我去看

10、電影”（動作描寫動作描寫）不理解母親的苦心不理解母親的苦心“我”：對于治病喪失信心、絕望“別浪費時間啦！根本沒用！”（語言描寫語言描寫）“我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描寫心理描寫）閱讀第四至第十二自然段，分析在“我”的小說發(fā)表時（三十歲），母親已經(jīng)離開人世以后，作者對于母親是一種怎樣的情感？找文中的句子母親：早逝 “心里太苦”“受不住”深深的思念與愧疚（子欲養(yǎng)而親不待），理深深的思念與愧疚（子欲養(yǎng)而親不待），理解母愛的偉大，理解母親的苦心。解母愛的偉大，理解母親的苦心?！拔摇保盒≌f發(fā)表，獲獎成名找一找描寫合歡樹的句子。找一找描寫合歡樹的句子。（1）通過鄰人和初生小孩的注目引出

11、合歡樹；）通過鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹；（第七自然段）（第七自然段）（2）寫合歡樹的由來，似乎是當初誤以為的）寫合歡樹的由來，似乎是當初誤以為的“含羞草含羞草”，歷經(jīng)變遷，長成一棵樹影婆，歷經(jīng)變遷，長成一棵樹影婆娑的參天大樹；（第八自然段）娑的參天大樹；（第八自然段）（3）通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的）通過剛來到世上的孩子眼中寫合歡樹的影子以及希望去看看合歡樹（第九、十自影子以及希望去看看合歡樹（第九、十自然段）然段）（4）文末，再次通過那個孩子長大后憶起童）文末，再次通過那個孩子長大后憶起童年往事時會跑去看那棵合歡樹，卻不會知年往事時會跑去看那棵合歡樹，卻不會知道那棵樹是誰種的，

12、怎么種的。（第十二道那棵樹是誰種的，怎么種的。（第十二自然段）自然段）1.找出前半部分文中三個明顯表示時間找出前半部分文中三個明顯表示時間的詞語。并說說看作者寫了人生中這幾的詞語。并說說看作者寫了人生中這幾個年齡段個年齡段“我我”和母親的哪些事情？從和母親的哪些事情？從中我們能看出些什么？中我們能看出些什么？問題探究年齡年齡 “我我” 母親母親十歲十歲 作文獲獎作文獲獎 年輕美貌年輕美貌 熱愛生活熱愛生活 調(diào)皮活躍調(diào)皮活躍 童心未泯童心未泯 爭強好勝爭強好勝二十歲二十歲 雙腿殘廢雙腿殘廢 早生華發(fā)早生華發(fā) 全副心思全副心思 為我治病為我治病 心灰意冷心灰意冷 隱忍退讓隱忍退讓 勵我寫作勵我寫作

13、 抱著希望抱著希望三十歲三十歲 小說發(fā)表小說發(fā)表 不在人世不在人世 思念感懷思念感懷母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？母親從外貌到性格的巨大變化甚至反差說明了什么？2、你覺得本文最令你感動的是什么？、你覺得本文最令你感動的是什么？討論明確：討論明確：濃濃的母子情感人至深。如果我不殘疾的濃濃的母子情感人至深。如果我不殘疾的話，而像我十歲時的光景，母親完全可以話，而像我十歲時的光景，母親完全可以像絕大多數(shù)的母親一樣，愛美，愛生活，像絕大多數(shù)的母親一樣，愛美，愛生活，可以和子女弄點小別扭，增加一些生活的可以和子女弄點小別扭，增加一些生活的情趣?？墒牵畾q時，我殘疾了，對于情趣?？墒?，二

14、十歲時，我殘疾了，對于母親來說，這簡直是要命的事情。母親一母親來說，這簡直是要命的事情。母親一下子改變了她原有的生活。下子改變了她原有的生活。她已經(jīng)不在年輕，頭上開始有了白發(fā)。她的她已經(jīng)不在年輕，頭上開始有了白發(fā)。她的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她倒總能找來夫，打聽偏方，花很多錢，她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。最后一回，我的胯上是洗、敷、熏、灸。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人，這差

15、不多是要命的事。了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：換藥就說：“怎么會燙了呢怎么會燙了呢?我還直留神我還直留神呀呀?”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就那就好好寫吧。好好寫吧?！蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐任衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望。也終于絕望。“我年輕的時候也最喜歡文我年輕的時候也最喜歡文學(xué)，學(xué)，”她說。她說?！案悻F(xiàn)在差不多大的時

16、候，跟你現(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作。我也想過搞寫作?！彼f。她說?！澳阈r候的你小時候的作文不是得過第一作文不是得過第一?”她提醒我說。我們倆她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。從這些動人細節(jié)描寫中，我們可以看出，母從這些動人細節(jié)描寫中，我們可以看出，母親用她柔弱的身軀承擔生活的重擔，承受親用她柔弱的身軀承擔生活的重擔，承受著巨大的精神壓力，母親不愧是一位無私著巨大的精神壓力，母親不愧是一位

17、無私無怨、堅強執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的無怨、堅強執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的偉大母親。母愛如一條涓涓小溪，流進了偉大母親。母愛如一條涓涓小溪，流進了作者的心田，撫慰著作者那顆受傷的心靈，作者的心田，撫慰著作者那顆受傷的心靈，也滋潤著讀者的心田。也滋潤著讀者的心田。文中也流露著兒子對母親的情感。當鄰居無文中也流露著兒子對母親的情感。當鄰居無意間提到合歡樹時，我心里一陣抖，還是意間提到合歡樹時，我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。這表明兒子對母推說手搖車進出太不易。這表明兒子對母親有一種深深的愧疚之情，兒子拖累了母親有一種深深的愧疚之情，兒子拖累了母親，母親過早地衰老與死亡，子欲養(yǎng)而親親，母親

18、過早地衰老與死亡，子欲養(yǎng)而親不在，還有一種無限痛惜之情。與其在街不在，還有一種無限痛惜之情。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。是母愛的召喚吧，作者鼓起勇氣，再度回是母愛的召喚吧，作者鼓起勇氣，再度回去要看看那棵合歡樹，表達了作者對母親去要看看那棵合歡樹，表達了作者對母親深深的懷念之情。深深的懷念之情。3.作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來歷以及母親悉心培育它的過程？合歡樹是作者個人命運的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相

19、似之處。 合歡樹合歡樹=作者自己，母親悉心照顧的合歡作者自己，母親悉心照顧的合歡樹就是病中的自己（象征意）樹就是病中的自己（象征意）4 4：合歡樹與母親、與我是：合歡樹與母親、與我是什么樣的關(guān)系？什么樣的關(guān)系？ 讀一讀，想一想，劃一劃。讀一讀，想一想，劃一劃。“我我” “合歡樹合歡樹” 母親母親兩腿殘廢兩腿殘廢 沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽 嘆息，不放棄嘆息，不放棄開始寫作開始寫作 茁壯成長茁壯成長 高興，常侍弄高興，常侍弄事業(yè)有成事業(yè)有成 花繁葉茂花繁葉茂 去世，沒看到去世，沒看到 母親的恩澤母親的恩澤5.在母親逝世后，作者對于母親親手栽下的在母親逝世后，作者對于母親親手栽下的合歡樹的態(tài)度是有一個變化過

20、程的，是怎合歡樹的態(tài)度是有一個變化過程的，是怎樣的變化？請找出來。樣的變化？請找出來。1）在母親去世后，）在母親去世后，“我們搬了家，悲痛弄得我們搬了家，悲痛弄得我們都把那顆小樹忘記了我們都把那顆小樹忘記了”“”“沒料到那顆沒料到那顆樹還活著樹還活著”搬了家，忘記了合歡樹，搬了家，忘記了合歡樹，遺忘在記憶的深處，不愿提起遺忘在記憶的深處，不愿提起2）母親去世后，很少再去小院，“不愿意去那個小院，推說手搖車不方便”。在大院中聽鄰居說合歡樹開花了，勸他去看看，但是“我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易”想起了合歡樹，但是不敢不敢去看合歡樹去看合歡樹，怕睹物思人，怕看到合歡樹又想起母親來，勾起自己

21、無盡的悲傷。3）時間久了，自己的心情平復(fù)了，“我想，不如就去看看那棵樹吧?！薄拔覇柶鹉强煤蠚g樹”“我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看”自己很想看看合歡樹想看看合歡樹，看看母親住過的小屋，看到母親生前的事物讓我感覺母親似乎就在身邊。（原因）“悲傷也成了享受”?？吹竭@些事物能讓我感覺到母親好像并沒有離我遠去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的風(fēng)，是小院中的合歡樹。合歡樹合歡樹=母親，合歡樹是觸動作者思念母母親，合歡樹是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。（所以親生命呈現(xiàn)的另一種方式。（所以“悲傷悲傷也成了享受也成了享受”）6.能

22、回憶懷念母親的物品想必有很多，史鐵能回憶懷念母親的物品想必有很多，史鐵生這篇文章為什么選擇合歡樹來悼念母親？生這篇文章為什么選擇合歡樹來悼念母親？明確：母親對合歡樹的精心照料是她呵護關(guān)心我的寫照。交流要點：對合歡樹希望的表現(xiàn)：“第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一會，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。” “她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花?！睂Α拔摇钡南Ｍ憩F(xiàn)：對治好“我”的希望：“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方”“再試一回，不試你怎么知道會沒用？她說，每一回都虔誠地抱著希望。”對“我”從事寫作的希望：“她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推

23、我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望?！蹦赣H的話中體現(xiàn)出的小心翼翼又滿懷希望，一方面盡力維護殘疾兒子的尊嚴，一方面激勵和鼓舞兒子寫作的信心。品味母親的愛品味母親的愛第一個鏡頭是：10歲時，“我”作文獲獎，母親很高興，說自己當年的作文寫得還要好。“我”不服氣，故意氣她。年幼的“我”想來是還沒讀懂一位母親對自己的良好稟賦能傳給兒子的那份喜悅與自豪的。最后兩句話“不過我承認她聰明，承認她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍底白花的裙子。”體現(xiàn)出“我”重新回首這件事時，內(nèi)心充滿對母親的敬意與眷戀。第二個鏡頭是：20歲時，“我”兩腿殘廢后，母親為了讓“我”重新站起來，不辭勞苦，“

24、全副心思放在給我治病上”。當時，醫(yī)院放棄了“我”，“我”也“心想死了也好，死了倒痛快”。而母親從不肯放棄。這是一位母親對兒子最深沉的愛。生命是可貴的，母親把兒子帶到了這個世界，兒子成了她另一個生命，她又怎能眼睜睜地看著一個鮮活的生命走向失望？文中說到“我的胯上被熏成燙傷”，醫(yī)院的大夫說“這差不多是要命的事”，“母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：怎么會燙了呢？我還總是在留神呀！幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可?！比松谑?，能為自己瘋，為自己痛的人有幾個？ 無論何時何地，母親都是兒子忠實而堅定的支持者。當母親發(fā)現(xiàn)“我”想寫小說時，鼓勵幫助“我”?！八教幗o忘我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電

25、影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。”當一個人受到如此厚重的堅持時，怎能不燃起希望之火？ 終于，30歲時，“我的第一篇小說發(fā)表了”，“母親卻已不在人世”。如此的母親是偉大的，她們總是默默地為兒女無私的付出。卻從不記回報，甚至連分享兒女成功的喜悅也常常被無情的生命剝奪。“我”懷念母親，遙想母親，靜靜地在樹林里遙問上帝，“風(fēng)正在樹林里吹過”，母親似乎曾回來過。也許母親從未離開過，她活在兒子的心靈里，陪伴他一生。 在前部分里，我們始終不見合歡樹的半點蹤跡，從文中看來，第八段有一句話“我沒料到那棵樹還活著?！焙蠚g樹似乎已在作者記憶中遺失了。記憶的閘門在曾經(jīng)的鄰居的一句話中打開了“到小院子去看

26、看嗎，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”當時“我心里一陣抖”，“推說手搖車進出不易“，拒絕與合歡樹見面。為什么會“抖”？怕憶起母親？怕難以乘受悲傷？史鐵生內(nèi)心的疼痛在一個“抖”字傾瀉而出。 接著作者通過插敘的手法，提到本文具有象征意義的意象合歡樹。母親還活著時，有一年，她到勞動局去給“我”找工作，無意中帶回一棵合歡樹苗?！澳赣H從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出了葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。有時念叨，不知道這種樹幾年才開花?！?.本文一開頭就寫了兒子小

27、時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用？質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究提示： 突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活；種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文奪魁的氣氛形成對照。這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。2.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點和效果是什么？提示：想表現(xiàn)的是：母愛是普遍的母愛又是獨特的寫法的特點和效果是：以一種間接的、含蓄的方式抒情含而不露，韻味悠長

28、3.怎樣理解“人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受?！钡暮x。提示：因母親的去世而悲傷，又因獨自一人回憶往事，想起和母親一起生活的點點滴滴而感到幸福和溫馨，從而產(chǎn)生一種享受感，所以，悲傷也成享受。4.你覺得合歡樹象征著誰，有什么象征意義，你覺得合歡樹象征著誰，有什么象征意義，你們覺得有爭議嗎？你們覺得有爭議嗎？討論明確：討論明確：第一種意見：第一種意見：合歡樹象征著作者自己。理由是合歡樹的合歡樹象征著作者自己。理由是合歡樹的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷極其相似，第一年母親帶經(jīng)歷與我的經(jīng)歷極其相似，第一年母親帶我去勞動局找工作，顯然是在我殘疾以后，我去勞動局找工作，顯然是在我殘疾以后，在路邊挖了出來，它

29、是那樣弱小，母親還在路邊挖了出來，它是那樣弱小，母親還以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，合歡樹就像我殘疾，不健壯。合歡樹就像我殘疾，不健壯。第二年，合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，第二年，合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，但舍不得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。我但舍不得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。我和合歡樹一樣，母親是不會絕望的，是扔和合歡樹一樣，母親是不會絕望的，是扔不得放棄的。第三年，合歡樹又長出葉子不得放棄的。第三年，合歡樹又長出葉子了，而且茂盛了。母親高興了很多天，以了，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大為那是個好兆頭，常

30、去侍弄它，不敢再大意。合歡樹就像我一樣，又顯示了生命的意。合歡樹就像我一樣，又顯示了生命的活力，我想從事寫作，找準了自己的人生活力，我想從事寫作，找準了自己的人生位置，對生活充滿了希望。母親鼓勵我，位置，對生活充滿了希望。母親鼓勵我，說我小時候作文得過第一，到處去給我借說我小時候作文得過第一，到處去給我借書，頂頭雨或冒了雪推我去看電影，像過書，頂頭雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。又過一年，合歡樹被移栽在地上。說明合歡又過一年，合歡樹被移栽在地上。說明合歡樹已經(jīng)充滿生機，能自我生存。像我一樣，樹已經(jīng)充滿生機，能自我生存。像我

31、一樣，生活的信念堅定了，生活的處理能力也有生活的信念堅定了，生活的處理能力也有了，可以堅強地活下去了。若干年后，母了，可以堅強地活下去了。若干年后，母親去世了，合歡樹卻長成了參天大樹，我親去世了，合歡樹卻長成了參天大樹，我的作品發(fā)表了，也獲獎了，我已步入中年，的作品發(fā)表了，也獲獎了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加堅定，性格更加成熟，對生命感悟更加透堅定，性格更加成熟，對生命感悟更加透徹，事業(yè)也有所成就。所以，合歡樹象征徹，事業(yè)也有所成就。所以，合歡樹象征著我，象征著生命的頑強，意志的堅定，著我，象征著生命的頑強，意志的堅定，象征著事業(yè)的成

32、就。象征著事業(yè)的成就。第二種意見：第二種意見：合歡樹象征著母親。理由是合歡樹是母親合歡樹象征著母親。理由是合歡樹是母親親手栽種的，在合歡樹中融入了母親的辛親手栽種的，在合歡樹中融入了母親的辛勤、母親的慈愛、母親的希望。前者，說勤、母親的慈愛、母親的希望。前者，說象征是注意到了象征體和本體之間的相似象征是注意到了象征體和本體之間的相似性，而象征體和本體之間除了相似性之外，性，而象征體和本體之間除了相似性之外，還有相關(guān)性。像一碗陽春面，面和人根本還有相關(guān)性。像一碗陽春面，面和人根本沒有什么相似性，只有相關(guān)性，是因為母沒有什么相似性，只有相關(guān)性，是因為母子三人在除夕夜合吃了一碗陽春面，子三人在除夕夜

33、合吃了一碗陽春面，第二年，母子三人又在除夕夜吃了合二碗陽第二年，母子三人又在除夕夜吃了合二碗陽春面，且在這一年，母子三人終于把實情春面，且在這一年，母子三人終于把實情全盤托出，老板第一年在給面的時候，為全盤托出，老板第一年在給面的時候，為了不讓母子三人當場因付不起二碗陽春面了不讓母子三人當場因付不起二碗陽春面錢的尷尬，暗中把二碗的面放進了一只碗錢的尷尬，暗中把二碗的面放進了一只碗里，第二年，仍然用同樣的辦法，第三年，里，第二年，仍然用同樣的辦法，第三年，老板已經(jīng)在二號桌擺了預(yù)約席的牌子，并老板已經(jīng)在二號桌擺了預(yù)約席的牌子，并且把母子三人的故事向所有來食面的人訴且把母子三人的故事向所有來食面的人訴說了這件事，且把這二號桌定為幸福之桌，說了這件事，且把這二號桌定為幸福之桌，食客們深受感染，平時，都爭先恐后地搶食客們深受感染，平時，都爭先恐后地搶著坐在二號桌食面，著坐在二號桌食面，所以，這一碗陽春面已經(jīng)關(guān)連了這么多的故所以，這一碗陽春面已經(jīng)關(guān)連了這么多的故事，融入了相關(guān)人物的品質(zhì)，一碗陽春面，事，融入了相關(guān)人物的品質(zhì)，一碗陽春面，象征著母子三人的團結(jié)、拼搏、奮進、剛象征著母子三人的團結(jié)、拼搏、奮進、剛強、