200x初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科命題趨勢(shì)

1、整理課件 語(yǔ)文網(wǎng)中網(wǎng) 整理課件逐步調(diào)整 穩(wěn)定規(guī)范 2008年陜西省初中畢業(yè)學(xué) 業(yè)考試語(yǔ)文學(xué)科命題趨勢(shì)陜西省教育科學(xué)研究所薛翰銘2008年11月整理課件一、08年重點(diǎn)研究的問題 回顧：需要研究的問題回顧：需要研究的問題 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺基本能力下降的問題學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺基本能力下降的問題 讀懂文章內(nèi)涵與個(gè)性化解讀關(guān)系的問題讀懂文章內(nèi)涵與個(gè)性化解讀關(guān)系的問題 寫作中刻意追求形式化言之無物的問題寫作中刻意追求形式化言之無物的問題 文言文閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的忽視教材問題文言文閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的忽視教材問題 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展形式化表面化問題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展形式化表面化問題 中國(guó)古典詩(shī)歌教學(xué)被淡化被邊緣化問

2、題中國(guó)古典詩(shī)歌教學(xué)被淡化被邊緣化問題 義務(wù)段語(yǔ)文教學(xué)忽略議論文教學(xué)的問題義務(wù)段語(yǔ)文教學(xué)忽略議論文教學(xué)的問題 義務(wù)段教學(xué)與高中教學(xué)順利銜接的問題義務(wù)段教學(xué)與高中教學(xué)順利銜接的問題 提升思維品質(zhì)與鼓勵(lì)探究創(chuàng)新關(guān)系問題提升思維品質(zhì)與鼓勵(lì)探究創(chuàng)新關(guān)系問題整理課件 如何提高識(shí)字與寫字考查效度和信度問題如何提高識(shí)字與寫字考查效度和信度問題 優(yōu)秀古典詩(shī)文記誦考查質(zhì)與量的把握問題優(yōu)秀古典詩(shī)文記誦考查質(zhì)與量的把握問題 現(xiàn)代文優(yōu)秀篇目章節(jié)記誦考查可行性問題現(xiàn)代文優(yōu)秀篇目章節(jié)記誦考查可行性問題 名著閱讀考查目的與考查的效度信度問題名著閱讀考查目的與考查的效度信度問題 綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用融合問題綜合性學(xué)習(xí)與

3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用融合問題 如何處理好文言文課內(nèi)外有效銜接的問題如何處理好文言文課內(nèi)外有效銜接的問題 古典詩(shī)歌鑒賞選材能力要求難度把握問題古典詩(shī)歌鑒賞選材能力要求難度把握問題 如何解決作文自我評(píng)價(jià)的信度和效度問題如何解決作文自我評(píng)價(jià)的信度和效度問題 客觀性試題與主觀性試題的比例關(guān)系問題客觀性試題與主觀性試題的比例關(guān)系問題 如何在試卷中有效體現(xiàn)地域文化特色問題如何在試卷中有效體現(xiàn)地域文化特色問題 最大限度地提高語(yǔ)文學(xué)科考查區(qū)分度問題最大限度地提高語(yǔ)文學(xué)科考查區(qū)分度問題整理課件二、08年已解決的問題如何提高識(shí)字與寫字考查效度和信度問題如何提高識(shí)字與寫字考查效度和信度問題第一、直接大量介入字形字音考查

4、2下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）A狂瀾 彌漫 酣然入夢(mèng) 遲疑不絕B祈禱 煩燥 萬籟俱寂 千山萬壑C簫索 惘然 中流砥柱 一視同仁D窺視 瑣屑 神色張皇 根深蒂固 語(yǔ)文網(wǎng) 中網(wǎng) 整理課件1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）A膽怯（qi） 琴弦（xun） 銳不可當(dāng)（dng） 鞠躬盡瘁（cu）B詰責(zé)（ji） 闊綽（chu） 功虧一簣（ku） 鍥而不舍（q）C攢動(dòng)（cun） 頹唐（tu） 叱咤風(fēng)云（zh） 相形見絀（ch）D慰藉（ji） 鳥瞰（kn） 驀然回首（m） 廣袤無垠（）第二、通過作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加以強(qiáng)化每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，不設(shè)上限。整理

5、課件 優(yōu)秀古典詩(shī)文記誦考查質(zhì)與量的把握問題優(yōu)秀古典詩(shī)文記誦考查質(zhì)與量的把握問題3. .古詩(shī)文默寫（任選六題，如果多做，以所做前六題為準(zhǔn)）。（6分） 結(jié)廬在人境， 。（ 陶淵明飲酒） 造化鐘神秀， 。（杜甫望岳） 莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。（陸游游山西村） 浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍己亥雜詩(shī)） ，未能遠(yuǎn)謀。（曹劌論戰(zhàn)） ，明滅可見。（柳宗元小石潭記） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)） ，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）整理課件名著閱讀考查目的與考查的效度信度問題名著閱讀考查目的與考查的效度信度問題5. .鋼鐵是怎樣煉成的一書的主人公是誰？他最打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？（30字以內(nèi)）（2分）參考答案：參考答案：保爾。

6、面對(duì)病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。整理課件 綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用融合問題綜合性學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用融合問題6請(qǐng)你參加與“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。（9分）（2）【討論】針對(duì)下面言論中的一個(gè)要點(diǎn)，表明自己的態(tài)度并談出理由。（3分） 陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂、美術(shù)、勞技等課程之中，不增加學(xué)時(shí)，不設(shè)為考試科目。整理課件 如何處理好文言文課內(nèi)外有效銜接的問題如何處理好文言文課內(nèi)外有效銜接的問題16對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A遵海而南 南：南面。B縱水而不反謂之連 反：通“返”，返回。C公身見老、病者七十人 身：親自。D賑贍之，

7、然后歸也 贍：供給，供養(yǎng)。整理課件17下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一組是（ ）（2分） A.諸侯之天子為述職 小大之獄 B.已與貧民者三百鐘 吾與徐公孰美？ C.景公出游，問于晏子 欲報(bào)之于陛下也？ D.吾君不游，我何以休 不以物喜，不以己悲整理課件19概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心，完成表格。（3分）人物（作者）篇目人文思想核心晏 子景公出游體恤民情體恤民情歐陽(yáng)修醉翁亭記與民同樂與民同樂范仲淹岳陽(yáng)樓記憂國(guó)憂民曹 劌曹劌論戰(zhàn)取信于民取信于民整理課件如何解決作文自我評(píng)價(jià)的信度和效度問題如何解決作文自我評(píng)價(jià)的信度和效度問題（題型已撤銷）（題型已撤銷）客觀性試題與主觀性試題的比

8、例關(guān)系問題客觀性試題與主觀性試題的比例關(guān)系問題客觀題所占比例：23分26分32.9%37.1%（除去寫作50分）整理課件 如何在試卷中有效體現(xiàn)地域文化特色問題如何在試卷中有效體現(xiàn)地域文化特色問題6請(qǐng)你參加與“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。（9分）（3）【宣傳】請(qǐng)為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫一條宣傳語(yǔ)。要求：突出該民間藝術(shù)的特點(diǎn)，并使用比喻的修辭手法。（3分）整理課件三、尚在研究和努力解決的問題 現(xiàn)代文優(yōu)秀篇目章節(jié)記誦考查可行性問題現(xiàn)代文優(yōu)秀篇目章節(jié)記誦考查可行性問題 古典詩(shī)歌鑒賞選材能力要求難度把握問題古典詩(shī)歌鑒賞選材能力要求難度把握問題 最大限度地提高語(yǔ)文學(xué)科考查區(qū)分

9、度問題最大限度地提高語(yǔ)文學(xué)科考查區(qū)分度問題整理課件四、09年重點(diǎn)調(diào)整的內(nèi)容整理課件五、穩(wěn)定規(guī)范的一些指標(biāo)（一）試卷結(jié)構(gòu)、分值及難度（一）試卷結(jié)構(gòu)、分值及難度 試卷 模塊分值 比例全卷 積累和運(yùn)用 綜合性學(xué)習(xí) 閱讀寫作現(xiàn)代文古詩(shī)文分值120分50分比例100 %約13 %約7 %約40 %約40 %整卷難度保持在0.65左右；其中容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為3：3：3：1整理課件（二）題量、題數(shù)（08年指標(biāo)） 全卷共22小題，滿分為120分。（1）積累和運(yùn)用部分共5小題，計(jì)15分。約占12.5%。（2）綜合性學(xué)習(xí)部分共1小題，3個(gè)子問題，計(jì)9分。約占7.5%。（3）閱讀部分共四大題，1小題，計(jì)4分。約占3.%（4）寫作部分共小題，計(jì)50分。約占41.7%。整理課件