《哈姆雷特》導(dǎo)學(xué)案

1、?哈姆雷特?導(dǎo)學(xué)案下面這篇?哈姆雷特?導(dǎo)學(xué)案 ,是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家分享的 ,希望可以幫助到大家。教學(xué)要求一 讀懂課文的字面意義和深層含義 ,體會(huì)課文通過(guò)鋒利的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫(huà)典型人物的寫(xiě)作特點(diǎn)。二 用心品味課文豐富多彩而又個(gè)性化的藝術(shù)語(yǔ)言。閱讀指導(dǎo)外國(guó)戲劇作品本課是初次接觸 ,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)舞臺(tái)劇本欣賞的要求 ,做好預(yù)習(xí)工作。?哈姆萊特?全劇并不長(zhǎng) ,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生先讀一讀 ,了解劇情梗概 ,激發(fā)閱讀興趣。課文是節(jié)選 ,篇幅不長(zhǎng) ,但初讀時(shí)學(xué)生不一定讀得明白。在預(yù)習(xí)時(shí) ,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生查看有關(guān)資料 ,讓學(xué)生在了解前因后果的根底上 ,反復(fù)閱讀課文 ,體會(huì)深刻含義。戲劇人物、戲劇語(yǔ)言的

2、分析是本課的教學(xué)重點(diǎn) ,應(yīng)詳講詳析。作品介紹、情節(jié)分析、理清沖突、概括主題等內(nèi)容可通過(guò)學(xué)生復(fù)述故事 ,安排討論活動(dòng)來(lái)完成。?哈姆菜特?情節(jié)生動(dòng)曲折 ,引人入勝 ,學(xué)生講解便于穩(wěn)固預(yù)習(xí)成果 ,進(jìn)一步深入到劇情的分析之中。戲劇沖突的分析 ,可以幫助學(xué)生理解人物 ,挖掘人物的典型意義 ,掌握劇本欣賞的方法。通過(guò)討論、交流、講評(píng) ,歸納總結(jié)人物形象的典型意義、人物形象的塑造方法、劇本的語(yǔ)言特點(diǎn) ,這樣步步深入 ,一那么便于學(xué)生理解接受 ,二那么會(huì)給學(xué)生深刻的印象 ,以便于更好地全面地欣賞作品 ,提高閱讀欣賞能力。以下的課文講析可供參考：莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最偉大的戲劇家和詩(shī)人。1564年生于

3、英國(guó)斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。他從小就對(duì)戲劇產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。20歲后他來(lái)到倫敦 ,先在劇院當(dāng)勤雜工、馬夫 ,后在劇團(tuán)做演員、導(dǎo)演、編劇 ,晚年回到故土 ,1616年逝世。莎士比亞勤奮好學(xué) ,他接觸了古代文化和意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù) ,并接受了人文主義思想 ,這些都為他的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的根底。他一生共寫(xiě)了37個(gè)劇本 ,兩首長(zhǎng)詩(shī)和154首十四行詩(shī)。他的主要成就是戲劇創(chuàng)作 ,代表作有歷史劇?亨利四世?、?理查三世?等 ,喜劇有?仲夏夜之夢(mèng)?、?威尼斯商人?、?第十二夜?等 ,悲劇有?哈姆萊特?、?奧賽羅?、?李爾王?、?麥克佩斯?、?羅密歐與朱麗葉?等。莎士比亞生活在歐洲歷史上封建制度日

4、趨沒(méi)落、資本主義興起的交替時(shí)代。為了資本主義的開(kāi)展 ,在思想領(lǐng)域新興的資產(chǎn)階級(jí)文藝對(duì)封建文化展開(kāi)了劇烈的斗爭(zhēng) ,這就是歐洲歷史上著名的“文藝復(fù)興時(shí)期 ,莎士比亞就是這一時(shí)代最杰出的戲劇家和詩(shī)人。?哈姆萊特?也譯作?王子復(fù)仇記? ,是莎士比亞的代表作。寫(xiě)的是丹麥王子哈姆萊特為父報(bào)仇的故事。這出悲劇的情節(jié)是這樣的：丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書(shū)期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡 ,叔叔克勞狄斯篡位 ,母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來(lái)父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。哈姆萊特認(rèn)為他現(xiàn)在的為父復(fù)仇不只是為了他自己 ,而是整個(gè)社會(huì)、國(guó)家的問(wèn)題。他自己要肩負(fù)起這個(gè)重

5、整乾坤的重任。他考慮問(wèn)題的各個(gè)方面 ,又怕泄露心事 ,又怕鬼魂是假的 ,怕落入壞人的圈套 ,他心煩意亂 ,憂郁寡歡 ,只好裝瘋賣傻以迷惑仇敵 ,等待時(shí)機(jī)復(fù)仇?？藙诘宜褂X(jué)察到了危險(xiǎn) ,想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實(shí)事實(shí)真相 ,也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇。克勞狄斯果然驚恐萬(wàn)分 ,倉(cāng)皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說(shuō)他忍讓 ,卻受到了他的指責(zé) ,激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時(shí)派哈姆萊特出使英國(guó) ,背后命人暗地將他處死。哈姆萊特覺(jué)察內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋?lái)后知道情人奧菲利婭因父死、愛(ài)人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。哈姆萊特悲憤交加 ,中了奸王的毒計(jì)。奸王利

6、用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的時(shí)機(jī) ,密謀在比劍中用毒劍、毒酒來(lái)置哈姆萊特于死地。結(jié)果 ,哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍 ,王后飲了毒酒 ,奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。這段王子復(fù)仇的故事情節(jié)取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?,作者用人文主義的觀點(diǎn) ,把這個(gè)只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事 ,改寫(xiě)成一部深刻反映時(shí)代面貌、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇 ,通過(guò)一個(gè)古老的宮廷仇殺的故事 ,對(duì)以克勞狄斯為首的封建專制王朝進(jìn)行了無(wú)情的揭露 ,對(duì)王子哈姆萊特為代表的人文主義者所進(jìn)行的反封建暴政的斗爭(zhēng) ,給予了熱情的贊賞和深厚的同情。哈姆萊特的形象代表了當(dāng)時(shí)進(jìn)步的人文主義的思想和愿望 ,是世界文學(xué)名著中著

7、名的藝術(shù)典型之一。課文節(jié)選局部是劇本的第三幕第一場(chǎng)。這是展示哈姆萊特性格的重要場(chǎng)次。哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。在這場(chǎng)戲中 ,我們可以深切地體味到熱情激昂的背后 ,他軟弱猶豫的性格特征。戲中國(guó)王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套 ,讓奧菲利婭探問(wèn)哈姆萊特內(nèi)心的秘密 ,為了不泄露自己的心事 ,在自己心愛(ài)的人面前 ,他也只得裝瘋賣傻。一方面作者通過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕 ,表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花;時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心。作者刻畫(huà)的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面 ,又通過(guò)哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白 ,揭示了他內(nèi)心的

8、矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。這一場(chǎng)戲中的哈姆萊特 ,心事重重 ,言不由己。他既要重整乾坤 ,又要面對(duì)強(qiáng)大陰險(xiǎn)的對(duì)手 ,他強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的作用 ,求助的是自我思想的力量 ,所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與實(shí)際上的力不從心 ,在他內(nèi)心深處掀起陣陣波瀾。這時(shí)他不得不陷入對(duì)生命意義的思索：“生存還是消滅 ,這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題?！八懒?睡著了;什么都完了 ,要是在這一種睡眠之中 ,我們心頭的創(chuàng)痛 ,以及其他無(wú)數(shù)血肉之軀所不能防止的打擊 ,都可以從此消失 ,那正是我們求之不得的結(jié)局。這段內(nèi)心獨(dú)白膾炙人口 ,它深刻地表現(xiàn)了人文主義者哈姆萊特在進(jìn)行個(gè)人復(fù)仇和探索社會(huì)變革過(guò)程中的心路歷程。他剖析自己 ,“重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?/p>

9、 ,“人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛(ài)情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來(lái)的小人的鄙視這段獨(dú)白人們常常拿它同莎士比亞的?十四行詩(shī)?第66首相比 ,這是首富于揭露性和哲理性的好詩(shī) ,作家借哈姆萊特之口 ,深刻而具體地揭露了當(dāng)時(shí)的黑暗與不平 ,充分表現(xiàn)了他人文主義的思想。這也是我們理解主人公性格的一個(gè)重要方面的鑰匙。我們根據(jù)背景和情節(jié)的介紹知道哈姆萊特是個(gè)富于理想、敢于行動(dòng)的人 ,勇敢果斷使他具有“英雄的個(gè)性 ,但在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑“憂郁“孤獨(dú)他既是個(gè)身負(fù)為父復(fù)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的“英勇果斷的王子 ,又是個(gè)具有“延宕遲疑多慮性格的“憂郁王子。這種并不單一的

10、個(gè)性 ,正是他血肉飽滿、栩栩如生的魅力所在。作為描繪人類心靈的藝術(shù)大師 ,莎士比亞將人性的復(fù)雜和微妙挖掘得惟妙惟肖 ,且這種個(gè)性是符合情理、符合人物身份與情節(jié)開(kāi)展的。因?yàn)樗碓庾児?,理想破滅 ,他奉命復(fù)仇 ,然而任務(wù)是如此艱巨 ,對(duì)手是如此強(qiáng)大 ,他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾 ,造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺(jué) ,因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過(guò)這段獨(dú)白 ,我們看到了他對(duì)人生的思索 ,他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。在這里 ,哈姆萊特不是一個(gè)理想的說(shuō)教者 ,不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒 ,他是反映時(shí)代共性的典型的“這一個(gè) ,他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格

11、內(nèi)涵。節(jié)選的這場(chǎng)戲在情節(jié)結(jié)構(gòu)上可分為三局部來(lái)理解。第一局部 ,主要是國(guó)王與身邊的侍臣及王后之間的對(duì)白。寫(xiě)心懷鬼胎、驚疑不定的國(guó)王與侍臣密謀商量試探是否“因失戀而瘋狂的哈姆萊特。第二局部 ,主要是哈姆萊特與奧菲利婭的對(duì)白。寫(xiě)的是奧菲利婭被狡猾的國(guó)王和父親利用 ,前來(lái)試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。第三局部 ,主要是國(guó)王與波洛涅斯的對(duì)白。寫(xiě)的是他們?cè)囂胶蟮拿苤\。分析整個(gè)劇本 ,歸結(jié)起來(lái)看 ,全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場(chǎng)戲 ,也將哈姆萊特與國(guó)王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無(wú)法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突 ,及哈姆萊特內(nèi)心生存還是消滅的

12、矛盾 ,都是圍繞這一主要沖突展開(kāi)的。這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映。在當(dāng)時(shí)來(lái)講 ,這是正義與邪惡的較量 ,是社會(huì)過(guò)渡時(shí)期新、舊兩種社會(huì)力量的較量。從外表看來(lái) ,沖突是在一對(duì)戀人之間展開(kāi) ,但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索。通過(guò)沖突塑造了人物 ,一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過(guò)人物 ,展示了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史圖畫(huà) ,深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)鋒利復(fù)雜的矛盾?？傊?,這場(chǎng)戲戲劇沖突鋒利復(fù)雜 ,情節(jié)生動(dòng)曲折 ,波瀾起伏 ,有力且成功地刻畫(huà)了人物形象。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造 ,是戲劇通過(guò)沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術(shù)特色之一。有人

13、說(shuō) ,一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特。這充分說(shuō)明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復(fù)雜性。我們?cè)陂喿x理解時(shí) ,一定要注意這一典型的人物形象。其他的人物形象在課文節(jié)選局部雖說(shuō)著墨不多 ,但也是個(gè)性鮮明。比方克勞狄斯的陰險(xiǎn)毒辣 ,波洛涅斯的吹牛拍馬故弄玄虛 ,奧菲利婭的單純多情 ,都塑造得栩栩如生 ,豐富多彩。同學(xué)們可在閱讀人物臺(tái)詞對(duì)白時(shí) ,深刻體會(huì)到這些人物的鮮明個(gè)性。莎士比亞是世界公認(rèn)的語(yǔ)言大師 ,他的語(yǔ)言豐富而富于形象性。如課文中哈姆萊特時(shí)而高雅、時(shí)而粗俗、時(shí)而晦澀難懂的語(yǔ)言 ,就恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動(dòng)和他復(fù)雜深沉的個(gè)性特征。尤其是他的那段感情灼熱、憂郁彷徨的長(zhǎng)篇獨(dú)白 ,更在揭示他內(nèi)心的矛盾的

14、同時(shí) ,展示了莎士比亞語(yǔ)言的豐富性和生動(dòng)性。莎士比亞還善于運(yùn)用人物之間富有強(qiáng)烈的比照性的語(yǔ)言 ,來(lái)突出人物形象。有正反面形象之間的比照 ,也有正面同類人物之間的比照。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣 ,哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的比照 ,他們的語(yǔ)言都適合各自的身份地位及個(gè)性特點(diǎn) ,真可謂各如其人 ,各有個(gè)性。莎士比亞還擅長(zhǎng)運(yùn)用長(zhǎng)篇內(nèi)心獨(dú)白來(lái)揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白 ,就展示了他復(fù)仇過(guò)程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語(yǔ)言深沉含蓄 ,極富于哲理性 ,對(duì)刻畫(huà)人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。莎士比亞還善于運(yùn)用比喻、隱喻等形象化的語(yǔ)言 ,有效地突出了人物的性格特征 ,揭示了人物的