《荷塘月色》學(xué)案

1、荷塘月色學(xué)案導(dǎo)學(xué)【預(yù)習(xí)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1、學(xué)習(xí)荷塘月色細(xì)膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達(dá)效果及移覺修辭手法的運(yùn)用；2、掌握荷塘月色刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。 過程與方法：通過聽錄音、默讀，讓學(xué)生讀文入境；通過反復(fù)誦讀、感知，品味作品語言及韻味。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解整理創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內(nèi)容?！局攸c(diǎn)】品讀文本優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)整理運(yùn)用語言的技巧【難點(diǎn)】走進(jìn)作品的情感世界，體會整理破不寧靜的感情【課時(shí)安排】2課時(shí)【知識鏈接】（一）整理簡介朱自清，原名朱自華，字佩弦，詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱頌他“表現(xiàn)了我們

2、民族的英雄氣概”。作品有詩文集蹤跡，散文集背影、歐游雜記、倫敦雜記，收在朱自清文集里。散文名篇有背影、綠、匆匆、荷塘月色、槳聲燈影里的秦淮河等。(二)時(shí)代背景荷塘月色作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時(shí)，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但是整理既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡，整理對生活感到惶惑矛盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出整理想尋找

3、安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實(shí)但又無法超脫的復(fù)雜心情，這正是那個(gè)黑暗的時(shí)代在整理心靈上的折射?！咀忠糇中巍枯钶睿?） 踱步（ ） 裊娜（ ） 霎時(shí)（ ）彌望（ ） 倩影（ ） 瑣屑（ ） 脈脈（ ） 獨(dú)處（ ） 參差（ ） 斂裾（ ） 梵婀玲（ ） 裊娜（ ） 顫動（ ） 悄悄（ ） 脈脈（ ）娜 顫 悄 脈 娜拉（ ） 顫栗（ ） 悄然（ ） 血脈（ ）xiè（ ）氣 nio( )娜 點(diǎn)zhuì( )一xiè（ ）千里 xio( )雄 chuó( )學(xué)【問題思考】誦讀課文，整體感知，理清文章寫作思路： 荷塘月色【教學(xué)案】 第一課時(shí)有感情地朗讀課文【文本探

4、究】1、 本文的文眼句是哪一句？其作用是什么？ 2、朗讀品評第三自然段：“路上只我一個(gè)人，背著手踱著”，若把“踱”字換成“走”字，表達(dá)效果有何不同？ 3、 朗讀品評第四自然段（1）整理依次寫了哪些景物？用了哪些比喻？有什么好處？ （2）我們再來看這一句：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ”這一句與一般的比喻有什么不同？ （3）整理不僅描繪了葉子、花、荷香的靜態(tài)美，還描繪了它們動態(tài)的神韻。用了“ ”等詞，傳神微妙地寫出了一剎那間，往往不被人注意的動態(tài)。這是整理用詞的精妙之處。 4、人們在描述客觀事物給人的感受時(shí)，依據(jù)生活的邏輯，把聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺等溝通起來，憑

5、借各種感覺的相通，互相映照，互相補(bǔ)充，從而具體表達(dá)感受，以增強(qiáng)語言藝術(shù)感染力的修辭方法。第五自然段中也有一處使用了此種修辭，找出并鑒賞： 5、閱讀第五段，思考本文是如何描寫月色的。 6、朗讀品評第六自然段：（1）本段寫月下荷塘的景色，整理選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等），試結(jié)合語境，說說這些詞語的妙處。 （2）“樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。”整理是怎樣由景寫到人的？整理的心情又有了什么變化？ 第二課時(shí)【文本探究】1、和舊

6、教材相比，新課本把舊課文中刪掉的一些句子還原了。這些地方時(shí)：（1）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”最后一句舊課文刪掉了。（2）“月光石隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般”同樣舊課本刪去了最后一句。（3）舊課本還刪去一節(jié)文字“采蓮的是少年的女子······可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”。討論一下：原來的刪改是否合理？ 2、朗讀品評第七自然段 “忽然想起采蓮的事情來了”這一句有什么作用？整理為什么會忽然想起采蓮的事情？ 3、整理觸景生情，由眼前景物聯(lián)想到江南采蓮的情景，整理說這是一個(gè)

7、“熱鬧”和“風(fēng)流”的季節(jié)，并引用梁元帝的采蓮賦描寫當(dāng)時(shí)“嬉戲”的光景，整理有沒有被這種光景所感染？文章中的哪個(gè)句子可以表明？為什么？ 4、 朗讀品評第八自然段課文最后一句話“輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余? 【揣摩思想感情】 5、自然界的“朦朧之景”很多，整理為什么要選取“荷塘”與“月色”來作為抒情的對象？ 【延伸拓展】6、在荷塘月色里，顯然有兩個(gè)世界：朱自清生活于其中的現(xiàn)實(shí)世界與自我心靈升華的超越世界在某種意義上，可以說這是朱自清的一個(gè)“夢”。說說你對這個(gè)“夢”的理解。參考資料：關(guān)于朱自清的“不平靜”(錢理群名作重讀，上海教育出版社1996年版。) 7、關(guān)于本文的主

8、題和寫作意圖，歷來有多種不同的理解。 有人認(rèn)為本文是整理寄情山水之作，抒寫清冷幽深的境界，表現(xiàn)凄涼的心境。 有人認(rèn)為本文是借景抒情之作，表現(xiàn)整理的愁苦的心情。 有人認(rèn)為本文是表現(xiàn)整理欣賞月下荷塘自然之美的情趣，據(jù)守個(gè)人的小天地，表現(xiàn)閑適的心情。 凡此種種，舉不勝舉，你認(rèn)為是哪一種情況呢？ 【總結(jié)】總結(jié)文章的語言藝術(shù) 【課后要求】 熟讀成誦，背誦第四、五、六自然段【資料附錄】采蓮賦譯文漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采蓮去。鹢首船頭來回轉(zhuǎn)，交杯頻遞笑把愛情傳。槳板輕搖水草緊絆，船頭微動浮萍才分開。姑娘身材多窈窕，白綢衫兒束細(xì)腰。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回。春末夏初好季節(jié)啊，葉兒正嫩花兒才開。

9、撩水逗樂笑微微，怕水珠濺身弄濕衣。忽然又覺船兒斜，急忙收起綾羅裙。 南朝樂府民歌雜曲歌辭西洲曲憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子黃，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？兩槳橋頭渡。日暮伯勞（鳥名）飛，風(fēng)吹烏臼（同“桕”）樹。樹下即門前，門中露翠鈿（用綠玉整理的婦女頭飾）。開門郎不至，出門采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水；置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄干頭。欄干十二曲，垂手名如玉。卷簾天自高，海水搖空綠。海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)知我意，吹夢到西洲。閱讀提示：這首樂府民歌跟絕大多數(shù)南朝民歌一樣，是描寫男女之情的。作品

10、細(xì)膩地寫出性情女子渴望男友前來而其偏偏上了“青樓”的苦悶之意。荷塘月色【練習(xí)案】一、（1）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（   ）A脈脈（mò）    顫動（zhàn）  乘涼（chéng）   獨(dú)處（ch）的妙處（chù）B酣睡（hn）   參差（c）   裊娜（nuó）    蓊蓊郁郁（wng）C點(diǎn)綴（zhuì）  倩影（qiàn）  皺纈（

11、xié）    梵婀玲（fán）     D惦著（diàn）  羞澀（sè）   宛然（wn）    踱著步（dù）（2）沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（   ）A霎時(shí)   倩影稀疏   沒精打彩   籠著輕紗B緲茫   虛無縹緲   隱隱約約   嬉游無度C和諧 

12、60; 櫂櫂童山   纖腰束素   遷延顧步D風(fēng)致   豐姿綽約   不絕如縷   葉嫩花初（3）加點(diǎn)的詞語解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛。（“似乎”是不確定的意思，表明采蓮的歷史久遠(yuǎn)，但何時(shí)開始不十分確定。）B荷塘的四周，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁的”是后置定語，突出了樹的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。）C忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。（“總”表明在這樣的日子里月光就會另有一番樣子。

13、）D樹梢上隱隱約約的一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（“大意”在這里是大概的輪廓的意思，可見當(dāng)時(shí)的朦朧靜謐。）三、閱讀下面一篇短文，完成文后各題?？春苫?，宜晨，宜夜。朝暉月色映照下，玉立婷婷，青蓋田田，倍添麗色。不過黃昏夕陽中，卻也別有風(fēng)情。近來，炎天溽暑，始終徘徊不去。很想念那片“清風(fēng)徐來，綠云自動”的荷池。趁著晚晴時(shí)分，全家到了植物園。一路上盡念著姜白石（南宋詞人）的句子“古城野水，喬木參天”、“水佩風(fēng)裳無數(shù)”、“冷香飛上詩句”、“高柳垂蔭，老魚吹浪，留我花間住”，似乎涼意頓生，溽暑已消。可是，真正面對滿塘翠葉紅花，卻很想嘆氣！首先，荷葉太擠，擠得每片葉子都不易伸展，很難有“田田”之感。其次，花

14、不是已謝，就是未開，加上剛下過一場雨，一點(diǎn)荷香也聞不到，自悔尋芳到已遲，“冷香嫣然”只是憑想象得之。再放眼一望，池中間居然一大塊空白，片葉俱無，真像人頭上患上了癬癩之疾，成了不毛之地！據(jù)說是水污染的后遺癥，真是大煞風(fēng)景。看荷的心情，到此已索然無味，正預(yù)備敗興而返。偏偏一歲半的小女兒面對平生初見的“奇景”，正感動得目眩神迷，不停地說“花花開啦”、“蜻蜓來啦！”兩條小腿，繞池急奔，興奮得恨不能縱浪池水中，伴花葉蜻蜓共舞！怕她跌倒，我們也只有繞池一周。這才發(fā)覺到池邊樹下，游人如織，觀賞荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人靜坐，有人閑聊，有人讀書，有人漫步，俱是怡然自得。驟雨方晴，夕陽燦燦如金，荷風(fēng)

15、陣陣，拂面生涼，老樹濃蔭，細(xì)草柔碧。再細(xì)看池中未開的花苞宛如木筆，亭亭擎立，嫣紅如染，荷葉上圓珠的閃爍，晶瑩如玉。此情此景，確也可樂。忽覺心中陰霾頓消，也想著和女兒唱起歌來：“夕陽斜，晚風(fēng)飄，大家齊唱采蓮謠”原來喜樂悲愁，全在一念之間。一年好景，一歲繁華，本無須遠(yuǎn)求，只要以不沾不染之心，巨細(xì)無遺的眼，真正去領(lǐng)略，就是福氣。1、“不毛之地”在文中的意思是：                          2、“黃昏夕陽中，卻也別有風(fēng)情”的“風(fēng)情”是指（可用文中詞語稍加組織概括作答） 3、第二節(jié)引姜白石詞句，意在表達(dá)： 4、整理“預(yù)備敗興而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文） _。_。_。5、下列對本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（  ）（  ）A本文的主旨用文中的話來說，就是“喜樂悲愁，全在一念之間?！盉整理對荷池感情的變化可以這樣概括：向往荷池嘆氣敗興觀賞得樂。C整理寫如織游人怡