【最新】歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大下冊歷史課件(1)

1、第第1212課課 元朝的統(tǒng)一與拓展元朝的統(tǒng)一與拓展一、蒙古族的崛起一、蒙古族的崛起: :1 1、蒙古族、蒙古族: : “蒙古蒙古”這一名稱意為這一名稱意為“永恒之火永恒之火”，別稱，別稱 “ “馬背馬背民族民族”。內(nèi)內(nèi)各部混戰(zhàn)各部混戰(zhàn)外外女真（金）壓迫女真（金）壓迫1212世紀時蒙古世紀時蒙古的社會狀況的社會狀況蒙古統(tǒng)一前蒙古統(tǒng)一前, , 草原上的爭戰(zhàn)情景草原上的爭戰(zhàn)情景: :星天旋轉星天旋轉, ,諸國爭戰(zhàn)諸國爭戰(zhàn),沒有逃避地方?jīng)]有逃避地方, ,只有沖鋒打只有沖鋒打仗仗. .沒有平安幸福沒有平安幸福, ,只有互相殺伐只有互相殺伐. .-謝再善譯謝再善譯蒙古秘史蒙古秘史誰來結束誰來結束了這種戰(zhàn)了

2、這種戰(zhàn)爭不斷的爭不斷的局面？局面？（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課件完成蒙古的統(tǒng)一大業(yè)；完成蒙古的統(tǒng)一大業(yè)；建立軍政合一的蒙古政權建立軍政合一的蒙古政權創(chuàng)制了蒙古族通行的文字；創(chuàng)制了蒙古族通行的文字；建立了橫跨歐亞的蒙古帝國建立了橫跨歐亞的蒙古帝國。 起于災難而終于卓越，除起于災難而終于卓越，除了耶穌，恐怕再難有人與成吉了耶穌，恐怕再難有人與成吉思汗匹敵。思汗匹敵。 -哈伯斯雜志哈伯斯雜志 2 2、“一代天驕一代天驕”成吉思汗的貢獻成吉思汗的貢獻鐵木真鐵木真 （1162-1227）12061206年，鐵木年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，真統(tǒng)一蒙古，建

3、立蒙古政權建立蒙古政權一代天驕，成吉思汗。一代天驕，成吉思汗。 毛澤東毛澤東沁園春沁園春雪雪一、蒙古族的崛起一、蒙古族的崛起: :（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課件蒙古汗國對外征戰(zhàn)范圍簡圖蒙古汗國對外征戰(zhàn)范圍簡圖蒙古汗國蒙古汗國俄羅斯俄羅斯中亞中亞印度河流域印度河流域西夏西夏金金對對外外對內(nèi)對內(nèi)一、蒙古族的崛起一、蒙古族的崛起: :二、元的統(tǒng)一與忽必烈改制二、元的統(tǒng)一與忽必烈改制: : 1 1、元政權建立、元政權建立忽必烈忽必烈 （1215-1294）時間：時間：12711271年年建立者：忽必烈建立者：忽必烈都城：大都（北京）都城：大都

4、（北京）2 2、12761276年，元滅南宋年，元滅南宋3 3、12791279年，元統(tǒng)一全國年，元統(tǒng)一全國（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課件學習文天祥的學習文天祥的浩然正氣，崇高氣節(jié)浩然正氣，崇高氣節(jié)，這是中國寶貴的精神文，這是中國寶貴的精神文化遺產(chǎn)?；z產(chǎn)。學習文天祥的學習文天祥的精忠報國精忠報國，在各自的崗位上發(fā)揮自己的聰明才，在各自的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國的建設做貢獻。智，為祖國的建設做貢獻。我們應該從文天祥身上學習哪些精神？我們應該從文天祥身上學習哪些精神？蒙古蒙古1271年，年，忽必忽必烈烈建立元朝，建立元朝，后定都

5、后定都大都大都元元1279年，結束分裂，年，結束分裂，完成完成統(tǒng)一統(tǒng)一元元 朝朝 統(tǒng)統(tǒng) 一一 全全 國國1218年蒙古滅西遼，年蒙古滅西遼，1227年滅西夏，年滅西夏，1234年滅金國，年滅金國，1246年招降吐蕃，年招降吐蕃，1253年滅大理，年滅大理，1276年滅南宋，年滅南宋，1279年年消滅南宋殘余勢力，元朝最終統(tǒng)一消滅南宋殘余勢力，元朝最終統(tǒng)一中國中國。 地位：我國歷史上第一個由少數(shù)民地位：我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的多民族的封建王朝族建立的統(tǒng)一的多民族的封建王朝統(tǒng)一作用：結束了五代、遼、宋、夏、金政權并立的狀態(tài)，統(tǒng)一作用：結束了五代、遼、宋、夏、金政權并立的狀態(tài)，實現(xiàn)了中

6、國歷史上的第三次大規(guī)模統(tǒng)一實現(xiàn)了中國歷史上的第三次大規(guī)模統(tǒng)一秦秦（結束了（結束了春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國的分裂）的分裂）西晉西晉（結束了（結束了三國鼎立三國鼎立的局面）的局面）隋隋（結束（結束南北朝并立南北朝并立的局面）的局面）元元（結束了（結束了五代、遼、宋、夏、五代、遼、宋、夏、 金并立金并立的局面）的局面）（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課件 有人說：有人說：“既要肯定元滅南宋統(tǒng)既要肯定元滅南宋統(tǒng)一全國，又要贊揚文天祥抗元，這不一全國，又要贊揚文天祥抗元，這不是自相矛盾嗎？是自相矛盾嗎？”同學們又怎樣認為呢？同學們又怎樣認為呢？前者是從我國多

7、民族統(tǒng)一國家的發(fā)展方面談的；前者是從我國多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展方面談的； 而文天祥抗元斗爭的正義性則是肯定他反對統(tǒng)而文天祥抗元斗爭的正義性則是肯定他反對統(tǒng)治者的民族掠奪治者的民族掠奪, ,民族壓迫的角度而言。民族壓迫的角度而言。 元朝統(tǒng)治帶有一些消極落后的因素，突出表現(xiàn)在蒙古族實行民族歧元朝統(tǒng)治帶有一些消極落后的因素，突出表現(xiàn)在蒙古族實行民族歧視和壓迫政策，把各族人分為四等，以達到分而治之的目的。視和壓迫政策，把各族人分為四等，以達到分而治之的目的。元朝實行民族歧視和民族壓迫政策元朝實行民族歧視和民族壓迫政策（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課

8、件唐、元疆域?qū)Ρ忍?、元疆域?qū)Ρ?（元朝的疆域）元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表表”“”“漢唐極盛之際不及焉漢唐極盛之際不及焉” 元史元史地理志地理志 考之前代，北方奄有中夏，必行漢法，可以考之前代，北方奄有中夏，必行漢法，可以長久。長久。故后魏、遼、金歷年最多，其它不能實行故后魏、遼、金歷年最多，其它不能實行漢法，皆亂亡相繼，史冊具載，昭昭可見也。漢法，皆亂亡相繼，史冊具載，昭昭可見也。國國家仍處朔漠，無事論此，家仍處朔漠，無事論此，必入今日形勢，非用漢必入今日形勢，非用漢法不宜也。法不宜也。 許衡的許衡的魯齋遺書魯齋遺書 4 4、忽必烈

9、改制、忽必烈改制政治政治經(jīng)濟經(jīng)濟建立行省制度建立行省制度推行重農(nóng)政策推行重農(nóng)政策目的：為了對全國進行有效的統(tǒng)治目的：為了對全國進行有效的統(tǒng)治（1 1）將牧場恢復為農(nóng)田，禁止掠奪漢人為奴。）將牧場恢復為農(nóng)田，禁止掠奪漢人為奴。（2 2）設立專門管理農(nóng)業(yè)機構）設立專門管理農(nóng)業(yè)機構司農(nóng)司司農(nóng)司（3 3）農(nóng)桑輯要農(nóng)桑輯要，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?，F(xiàn)存最早的官修農(nóng)書現(xiàn)存最早的官修農(nóng)書二、元的統(tǒng)一與忽必烈改制二、元的統(tǒng)一與忽必烈改制: :文化文化 接受中原文化，提倡儒學接受中原文化，提倡儒學（1 1）中央設）中央設“中書省中書省”，作為全國的最高行政機構，作為全國的最高行政機構（2 2）地方設）地方

10、設“行中書省行中書省”（3 3）西藏：設置宣政院進行有效管轄）西藏：設置宣政院進行有效管轄（4 4）澎湖（今臺灣）、琉球：設置澎湖巡檢司進行管轄）澎湖（今臺灣）、琉球：設置澎湖巡檢司進行管轄（5 5）對云南、遼陽、嶺北等邊陲地區(qū)進行有效開發(fā)）對云南、遼陽、嶺北等邊陲地區(qū)進行有效開發(fā)我國省級行政區(qū)建立始于元朝我國省級行政區(qū)建立始于元朝改革的意義：有利于社會進步和民族融合，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。改革的意義：有利于社會進步和民族融合，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家。（秋季版）福建省級歷史下冊 第12課 元朝的統(tǒng)一與拓展課件 北師大版-北師大級下冊歷史課件中書省中書省行中書省行中書省行中書省行中

11、書省行中書省行中書省河北河北山東山東山西山西中中央央地地方方遼遼陽陽行行省省嶺嶺北北行行省省甘甘肅肅行行省省陜陜西西行行省省河河南南行行省省江江浙浙行行省省江江西西行行省省湖湖廣廣行行省省云云南南行行省省四四川川行行省省皇帝皇帝元朝對邊疆的管轄元朝對邊疆的管轄閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料材料1 1 國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。國以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。元世祖元世祖材料材料2 2 （勸課農(nóng)桑）行之五六年，民間墾辟種藝之業(yè)，增前數(shù)倍。（勸課農(nóng)桑）行之五六年，民間墾辟種藝之業(yè)，增前數(shù)倍。農(nóng)桑輯要農(nóng)桑輯要 請回答：請回答：（1 1）材料）材料1 1中的元世祖是誰？反應

12、了他什么思想？為此他采取哪些中的元世祖是誰？反應了他什么思想？為此他采取哪些措施？措施？（2 2）根據(jù)材料指出，元世祖采取這些措施取得的效果。）根據(jù)材料指出，元世祖采取這些措施取得的效果。（3 3）元世祖采取這些措施的根本目的是什么？）元世祖采取這些措施的根本目的是什么？1.1.元世祖是忽必烈元世祖是忽必烈2.2.反映了忽必烈重視思想反映了忽必烈重視思想3.3.措施：措施：將牧場恢復為農(nóng)田，禁止掠奪漢人為奴將牧場恢復為農(nóng)田，禁止掠奪漢人為奴；設立專門管理農(nóng)業(yè)機構；設立專門管理農(nóng)業(yè)機構司農(nóng)司；農(nóng)桑輯要，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。司農(nóng)司；農(nóng)桑輯要，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。民間墾辟種藝之業(yè)，增前數(shù)倍民間墾辟種藝之業(yè)，增前

13、數(shù)倍鞏固統(tǒng)治鞏固統(tǒng)治閱讀下列材料：閱讀下列材料： “ “胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴”。請回答：請回答：（1 1）這兩句詩反映了元朝的什么情況？）這兩句詩反映了元朝的什么情況？（2 2）元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況？）元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況？民族融合情況民族融合情況 元朝時，有大批波斯人、阿拉伯人遷入中國。他們同漢、蒙、元朝時，有大批波斯人、阿拉伯人遷入中國。他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成一個畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成一個新的民族新的民族回族?；刈?。統(tǒng)一多民族國家的拓展回族波斯人阿拉

14、伯人漢人畏兀兒人蒙古人元朝 世界著名的旅行家、商人。歲時世界著名的旅行家、商人。歲時跟隨父親和叔叔，途經(jīng)跟隨父親和叔叔，途經(jīng)中東中東，歷時四年多，歷時四年多來到來到中國中國，在中國游歷了年?；貒?，在中國游歷了年。回國后出了一本出了一本馬可馬可波羅游記波羅游記(又名又名馬馬可可波羅行記波羅行記，東方聞見錄東方聞見錄)。記述。記述了他在東方最富有的國家了他在東方最富有的國家中國的見聞，中國的見聞，激起了激起了歐洲歐洲人對東方的熱烈向往，對以后人對東方的熱烈向往，對以后新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。同時，新航路的開辟產(chǎn)生了巨大的影響。同時，西方地理學家還根據(jù)書中的描述，繪制了西方地理學家還根據(jù)書中

15、的描述，繪制了早期的早期的“世界世界地圖地圖”。四個時間三個人物兩件大事一個趨勢1206、1271、1276、1279成吉思汗、忽必烈、文天祥蒙古的統(tǒng)一、元的統(tǒng)一與鞏固民族融合1、元朝是第一個少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的王朝。2、元朝的疆域在中國歷史上最為廣大。3、形成了新的民族回族。1有關有關“河南江北行省河南江北行省”的文獻資料最早可能出現(xiàn)在（）的文獻資料最早可能出現(xiàn)在（）A秦朝秦朝 B漢朝漢朝 C唐朝唐朝 D元朝元朝2意大利的馬可意大利的馬可波羅波羅21歲來到中國，曾在揚中擔任官職三年，此事發(fā)生在歲來到中國，曾在揚中擔任官職三年，此事發(fā)生在（）（）A唐朝唐朝 B元朝元朝C明朝明朝 D清朝清朝3毛

16、澤東沁園春雪中說：毛澤東沁園春雪中說：“唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。汗，只識彎弓射大雕。”其中其中“宋祖宋祖”和和“一代天驕一代天驕”分別是（分別是（ ）A趙匡胤和鐵木真趙匡胤和鐵木真 B趙匡胤和忽必烈趙匡胤和忽必烈 C趙構和鐵木真趙構和鐵木真 D趙構和忽必烈趙構和忽必烈4.1951年年5月月23日，中央人民政府和西藏地方政府在北京日，中央人民政府和西藏地方政府在北京簽訂了關于和平解放西藏辦法的簽訂了關于和平解放西藏辦法的“十七條協(xié)議十七條協(xié)議”，開啟了，開啟了西藏社會發(fā)展史上具有劃時代意義的歷史轉折。西藏正式西藏社會發(fā)展史上具有

17、劃時代意義的歷史轉折。西藏正式成為我國領土不可分割的一部分是在（）成為我國領土不可分割的一部分是在（）A西漢西漢 B唐朝唐朝C元朝元朝 D清朝清朝5.元朝時，民族關系有了新的發(fā)展，主要表現(xiàn)在（元朝時，民族關系有了新的發(fā)展，主要表現(xiàn)在（ ）A采取說漢語、用漢姓等漢化政策采取說漢語、用漢姓等漢化政策 B澶淵之盟有利于民族交往澶淵之盟有利于民族交往C形成了新的民族形成了新的民族回族回族 D設立駐藏大臣設立駐藏大臣6.1276年因元軍攻占都城而滅亡的政權是（）年因元軍攻占都城而滅亡的政權是（）A南宋南宋 B遼遼 C金金 D西夏西夏7.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我國古代創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我國古代之所以能創(chuàng)造出燦爛的中華文明，與不斷的制度創(chuàng)新分不開。下列制度創(chuàng)立之所以能創(chuàng)造出燦爛的中華文明，與不斷的制度創(chuàng)新分不開。下列制度創(chuàng)立于元朝的是（）于元朝的是（）A王位世襲制王位世襲制 B郡縣制郡縣制C科舉制科舉制 D行省制行省制8.歸納階段特征是