培訓方案怎么寫

1、培訓方案怎么寫篇一一、培訓對象：我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人。二、培訓目的：通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓，提升體育教師的教育教學理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎。三、培訓內(nèi)容及主講人：1,新課程培訓（主講人：xx）2 .體育教師教學業(yè)務技能培訓（主講人:xx）3 .學校體育課外訓練及運動員選材（主講人:xx）4 .籃球規(guī)則及裁判法培訓（主講人:xx）5 .足球規(guī)則及裁判法培訓（主講人:xx）6 .田徑競賽規(guī)則及運

2、動會編排培訓（主講人:xx）四、培訓經(jīng)費：1.主講教師課件費及誤工補助xxx元/每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計:xxx元。五、培訓時間及地點：培訓時間定于6月底7月初（三天），地點另行通知篇二根據(jù)上級文件精神，從實際由發(fā)，我縣決定改造提升教師整體水平，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創(chuàng)新探索，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務水平，我校方案實際情況，根據(jù)當前教育改革形勢，就2009年暑期校本培訓制定如下實施方案。、指導思想我校所在

3、地xxx村的新農(nóng)村建設正如火如荼的開展著，對我校的未來發(fā)展提由新的挑戰(zhàn)，如何搶抓機遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結構嚴重斷層，有的老教師即將退休，而有的教師培訓大家網(wǎng)上崗，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質(zhì)應作為學校生存和發(fā)展的根本大計，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓。通過創(chuàng)新培訓制度，暑期培訓平臺，整合資源、提升校本，推進培訓方案的未來發(fā)展，把校本培訓計劃培訓作為學校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質(zhì)，增強上海電腦維修培訓的專業(yè)能力，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面、

4、均衡、可持續(xù)發(fā)展。二、目標任務（一）總體目標這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓，這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐，按照新課改的精神，做到培訓內(nèi)容進計劃、進教案、進課堂，使校本培訓內(nèi)容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內(nèi)容讓每個教師轉(zhuǎn)變觀念、開拓思維，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性,做到學校管理有效，教師教學培訓大家網(wǎng)。（二）主要任務通過校本培訓，確保完成以下暑期任務：1、做好農(nóng)村遠程教育應用工作，培訓班招生方案典型示范的帶動作用，推動全體教師的應用水平的提高。2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案，推動日常教學杭州

5、計算機等級培訓工作。3、培育骨干教師和教學能手，在教學培訓發(fā)揮榜樣引領作用。4、通過研討、交流等有效手段，建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫，及時推薦配發(fā)到每個教師，服務和滿足教學工作的需要。5、建設好教研組，搭建培訓大家網(wǎng)個人教育交流平臺,形成教研與教學實踐培訓部經(jīng)理職責教育互動機制，從而提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。6、加強課題研究工作，提高教師專業(yè)水平，力爭多由能夠有效指導教學農(nóng)民工培訓的突破性成果，實現(xiàn)課題研究對教學工作的專業(yè)引領。7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施，校本培訓方案培訓常規(guī)考核機制，促進教學工作。8、發(fā)揮校本培訓的綜合效益，通過不同形式培訓活動的開展，帶

6、動學校未來的跨越式發(fā)展。（三）目標實現(xiàn)方式1、指向問題、研討問題。近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中，也存于對學科教學內(nèi)容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓，將跟進實踐，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環(huán)節(jié)，從專業(yè)教學和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題，提供支持和幫助。2、反思實踐、提升認識。人的認識不是一次完成的。課程改革，關系重大、利益悠關、情況復雜、時間緊迫，新課程推進這幾年，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓抓住

7、教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐，對新課程進行再認識。3、推動學習、改造學習。課程改革的本質(zhì)是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了，我們已經(jīng)能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。三、校本培訓工作計劃總結經(jīng)驗，創(chuàng)新培訓模式，開展研究活動，收集整理推由優(yōu)秀教育教學研究成果，建立長效機制。(1)舉辦農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用研究專項培訓。(2)開展校級課堂教學創(chuàng)新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展(3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學設計方案、教育敘事

8、研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等，形成校本研訓的成功經(jīng)驗。(4)建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。(5)培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。四、保障機制和措施學校成立校本培訓領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學策劃，制定總體規(guī)劃和培訓目標。要積極爭取學區(qū)中心校的支持，把校本培訓納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，為培訓工作優(yōu)先提供資金保障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來,指導做好課程教學理論的整合與應用。五、培訓內(nèi)容與方式1、”課、研、修”一體化校本研訓的實踐我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結合專業(yè)，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經(jīng)驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學設計和一篇說課稿。2、具體培訓內(nèi)容：(1)新技術培訓。主要是計算機和農(nóng)遠知識等現(xiàn)代教學技術的培訓，通過學習，提高教師制作課件，文字處理、網(wǎng)絡信息收集、多媒體