計算機(jī)多媒體專業(yè)畢業(yè)論文-Authorware多媒體課件的設(shè)計與制作

1、目   錄摘要(2)關(guān)鍵詞(2)第一章  前  言(3)第二章  系統(tǒng)需求(5)如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)表引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原那么。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實說明。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為致謝一項科研成果或技術(shù)創(chuàng)新,往往不是單獨一人可以完成的,還需要各方面的人力,財力,物力

2、的支持和幫助.因此,在許多論文的末尾都列有"致謝1) 著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度。2) 著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。3) 著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。4) 著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。01 Brown, H. D. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language PedagogyM. Prentice Hall Regents, 1994.02 Brown, J Set al. Situated Cognitio

3、n and the Culture of LearningJ. Educational Reasercher, 1, 1989.03 Chris, Dede. The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual WorldsJ. Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和辯論合格，那么就給予學(xué)位。如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在辯論時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。有資

4、格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)VDC 001.81、CB 7713-87號文件給學(xué)術(shù)論文的定義為：學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會不斷地為新理論推翻。斯蒂芬·梅森因此，沒有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué)價值。三、創(chuàng)造性學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實、材料進(jìn)行分

5、析、研究，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是、“有的放矢、“既分析又綜合 的科學(xué)研究方法。一般普通刊物省級、國家級審核時間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時間為14-20天。核心期刊審核時間一般為4個月，須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審三道程序。3.期刊的級別問題。國家沒有對期刊進(jìn)行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126第三章 各種制作工具的比擬及工具的選擇與

6、介紹 (7)1、各種制作工具的比擬(7)2、工具的選擇 83、Authorware 工具介紹 8第四章 常用輔助工具 11第五章 課件的開發(fā)框架結(jié)構(gòu)圖 15第六章 詳細(xì)設(shè)計 16 1.新建文檔與片頭的制作162.首頁的制作163、我的小檔案界面194、我的小收藏界面235、我的小作品界面336、視頻欣賞界面357、退出界面378、封底制作37第七章 致謝39第八章 參考文默40摘要Authorware是美國Macromedia公司20世紀(jì)90年代初推出的一種多媒體創(chuàng)作工具，是該公司最有代表性的產(chǎn)品。該軟件從1.0版7.0版，經(jīng)歷了不斷開展完善的過程，一直是眾多的多媒體開發(fā)工具中的佼佼

7、者。Authorware采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想，不但大大提高了開發(fā)多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的質(zhì)量和速度，而且使非計算機(jī)專業(yè)人員進(jìn)行多媒體應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)成為現(xiàn)實。Authorware軟件具有如下特點：多媒體課件在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)中的作用越來越引起重視，應(yīng)用也日趨廣泛。通過圖片、文字動畫、影視、聲音等多種媒體的有機(jī)組合，可取得良好的教學(xué)效果。因此，它的設(shè)計和制作也越來越成為廣闊教師應(yīng)掌握的一門技術(shù)。在所運用的制作軟件工具中，Authorware以操作平臺的可視性和交互性強，邏輯結(jié)構(gòu)清晰等優(yōu)點備受廣闊教師的青睞。關(guān)鍵詞：課件 界面 程序 多媒體 圖像 Authorware第一章  前 

8、 言隨著計算機(jī)技術(shù)的開展，多媒體電腦開始走進(jìn)千家萬戶，成為人們的常用工具，多媒體制作的需求量也變得越來越大。在這種情況下，各種各樣的多媒體開發(fā)工具應(yīng)運而生，其中由Marcromedia公司開發(fā)的多媒體創(chuàng)作工具Autherware，因為簡單易用，無須編程即可制作具有交互功能的多媒體產(chǎn)品，而深受廣闊多媒體愛好者歡送的。Authorware成為世界公認(rèn)領(lǐng)先的開發(fā)因特網(wǎng)和教學(xué)應(yīng)用的多媒體創(chuàng)作工具，被譽“多媒體大師。Authorware是一套功能強大的多媒體編輯軟件， 它基于圖標(biāo)以流線程為結(jié)構(gòu)的制作環(huán)境，集成效率高，易學(xué)易用，適合非計算機(jī)專業(yè)人員的學(xué)科教師開發(fā)多媒體教學(xué)課件。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心

9、，而多媒體課件改變了這一切。Authorware 是一個功能強大的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體編輯制作軟件。它無須傳統(tǒng)的計算機(jī)語言編程，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫等數(shù)據(jù)聚集在一起，通過對圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機(jī)交互功能，就可到達(dá)多媒體課件的輕松制作。編制的軟件，經(jīng)打包編譯成可執(zhí)行文件，可在Win XP 環(huán)境下脫離Authorware 制作環(huán)境直接運行。PowerPoint 是微軟公司Office 組件之一。它是一個專用于編制電子文稿的軟件，是一種表達(dá)觀點、演示成果、傳達(dá)信息的強有力手段。用PowerPoint編制的電子文稿進(jìn)行信息交流，將使你徹底辭別粉筆和黑板，把枯燥的、使

10、人昏昏欲睡的報告或照本宣科式的講課變成聽講者欣賞電影式的享受。PowerPoint 提供了各種豐富的字體包括三維立體字，各種動畫放映方式等異常豐富的各種功能，還有功能強大的Office 組件作為其后盾。而Authorware 提供了簡單的動畫功能，并能打包成可執(zhí)行文件脫離原編輯環(huán)境直接使用，這些卻又是PowerPoint所不具有的。所以我們在制作多媒體CAI課件時可充分運用及融合兩者的優(yōu)點、特點，提高制作課件的速度和質(zhì)量。Authorware多媒體課件的巨大優(yōu)勢在于它能實現(xiàn)對信息表現(xiàn)形式的選擇和控制能力，同時也能提高信息表現(xiàn)形式與學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力的結(jié)合程序，在順序、符號信息等方面擴(kuò)展人

11、的信息處理能力。多媒體課件的出現(xiàn)不是取代教師的地位，它只是推出了一種新的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)者能夠在一種比擬輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。多媒體課件只能輔助教師的教，輔助學(xué)習(xí)者的學(xué)。在多媒體教室或多媒體CAI網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，由教師向全體學(xué)生播放多媒體教學(xué)軟件，演示教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)，或者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范等。這種課件的設(shè)計目的是揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的形式表現(xiàn)出來。它展示在學(xué)生眼前的是一套圖文并茂的有聲教材、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境、與校園網(wǎng)絡(luò)或Internet相連接的無限延伸的教學(xué)系統(tǒng)，這些正好符合面向全體、面向未來、面向世界的先進(jìn)教育理念。第二章 系統(tǒng)需求課件的制作本課

12、件以 Authorware 7.0 為平臺，內(nèi)插圖片、音樂、FLASH動畫(SWF文件)，并將教學(xué)內(nèi)容與其表現(xiàn)形式如文字說明、動畫演示等一一對應(yīng)起來,最終生成可脫離平臺運行的執(zhí)行文件。使用起來較方便。課件的內(nèi)容及形式符合新課改的要求，是一個教師上課、學(xué)生自學(xué)的好工具。這局部內(nèi)容很重要，我們介紹一下多媒體課件制作的相關(guān)要求。 認(rèn)識Authorware Authorware是一套非常優(yōu)秀的多媒體編輯制作軟件，由MacroMedia公司出品。它提出的以下方案使它與一般的多媒體制作軟件有很大不同之處：使用者無需掌握高深的編輯語言、不用編寫一句程序就可制作出一流的多媒體產(chǎn)品。也就是說，它是一個"

13、;傻瓜型"的多媒體制作軟件。當(dāng)然，它也提供了一個良好的編程接口，包括許多系統(tǒng)函數(shù)和系統(tǒng)變量，使用者還可以在其中定義自己的變量和函數(shù)。通過這個編程接口，可以更好地控制多媒體程序，編制出更好的產(chǎn)品，并且這些函數(shù)和變量的使用相當(dāng)簡便。Authorware的編輯環(huán)境簡單、直觀、軟件的制作基于流程線和一些工具圖標(biāo)，一目了然，具有所見即所得的特點。它的這些特點使得廣闊開發(fā)人員從復(fù)雜的高級語言程序中解脫出來，極大地縮短了多媒體產(chǎn)品的開發(fā)周期，降低了對開發(fā)人員的技術(shù)要求。Authorware的版本經(jīng)歷了1.0、2.0、3.0、 3.5、4.0 、5.0、5 .1，直到開展到今天的中文版。 的完整名稱

14、為Authorware 簡稱為中文版 。在此版本中，Authorware提供了更為強大的功能。除了創(chuàng)立一般的多媒體軟件外，Authorware 7.0還被譽為領(lǐng)先級的創(chuàng)立Web及聯(lián)機(jī)在線學(xué)習(xí)軟件的、可視化的豐富媒體工具。使用它可以解決許多關(guān)鍵任務(wù)的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)這一具有挑戰(zhàn)性的問題?？偟膩碚f，使用Authorware7.0提供的工具可以實現(xiàn)下述功能： · 創(chuàng)立高交互性，具有豐富媒體的學(xué)習(xí)應(yīng)用程序 · 在Web、局域網(wǎng)和CD-ROM等多種媒介上發(fā)布應(yīng)用程序 · 跟蹤學(xué)習(xí)者的進(jìn)度和結(jié)果 關(guān)于Authorware 7.0Authorware 7.0是一套功能強大且龐大的多媒

15、體編輯系統(tǒng)，它的價格也十分昂貴中文版那么需要2700美元。這對于普通的個人用戶來說是難以接受的，即使對于一個大的公司，也會考慮到花大量的錢買這樣一個軟件是否值得，所幸的是Macromedia公司考慮到了這一點。為了使廣闊用戶都能體驗到的強大功能，Macromedia公司在其網(wǎng)站上提供了該軟件的綠色版本，使廣闊用戶在試用之后再決定購置與否。下載的網(wǎng)址為： :/ macromedia. com/soft-ware/authorware/trial/。對于英文版的Windows操作系統(tǒng)來說，該綠色版可以免費使用45天；但是在中文操作系統(tǒng)上，綠色版終身免費。2.3 對系統(tǒng)需求下表列出了編輯和播放文件所

16、需的最小硬件和軟件需求。的系統(tǒng)需求 組件編輯播放處理器帶浮點協(xié)處理器的Intel奔騰處理器486DX/66或帶浮點協(xié)處理器的486SX內(nèi)存最少16MB。推薦使用24MB最少8MB，推薦使用12MB顯示系統(tǒng)最少支持640×同左操作系統(tǒng)驅(qū)動器具有25MB的剩余磁盤空間及一個CD-ROM驅(qū)動器根據(jù)播放文件的存儲方法來決定其他00Sounder Blaster兼容聲卡，AVI及Quick Time支持同左第三章 各種制作工具的比擬及工具的選擇與介紹各種制作工具的比擬 多媒體創(chuàng)作工具，其功能是把多媒體素材文本、圖形、音頻、視頻和動畫集成和組織成一個結(jié)構(gòu)完整的多媒體應(yīng)用系統(tǒng)或多媒體作品。依據(jù)組織

17、方式與數(shù)據(jù)安排方式的不同，大致可分為以下幾類：1 流程圖：一個應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)的建立是通過從圖標(biāo)板中拖曳圖標(biāo)放入應(yīng)用程序工作區(qū)間，并把它們聯(lián)系起來產(chǎn)生一個應(yīng)用程序的邏輯結(jié)構(gòu)。這通常被做成一個流程圖。例如：Authorware。2 幻燈式：展示軟件的每一個畫面可以看成是一個幻燈的畫面，可以分別對它們進(jìn)行生成、編輯和排列。例如：Power Point。3 腳本式：腳本模式的應(yīng)用程序可以被想象成一本有許多頁的書。每頁是展示在它自己窗口中的一個畫面，它包含許多多媒體對象和大量的交互信息。例如：Multimedia ToolBook。4 時序式：對于處理大量的動畫、視

18、頻圖象等對象時，往往采用一種類似于電影的編導(dǎo)過程的模式時序模式。這種模式把時間當(dāng)作一種標(biāo)尺，放在坐標(biāo)的水平軸上，然后把對象和事件按相關(guān)順序放在時間標(biāo)尺上。例如：Director、Action。5 窗口式：一個窗口就是屏幕上的一個與用戶交互的對象。在窗口中的所有控件和對象都通過窗口接受控制。例如：Visual Basic。工具的選擇 綜合多方面的考慮，以上的大局部創(chuàng)作工具通用性都很好，但可擴(kuò)展性和靈活性較差，而AW是一個可完全智能的開發(fā)系統(tǒng)，它不但具有靈活性，還具有創(chuàng)作工具的簡單性和快速開發(fā)的特點。在多媒體設(shè)計方面，它的移植性和交互性很好，簡單易學(xué)。所以，我們選擇了AW作為這次多媒體課

19、件的主要創(chuàng)作工具。 Authorware工具介紹1主界面如以下圖所示：圖3-1菜單欄提供各種功能選擇，例如文件、編輯、查看、插入、修改、文本、控制等；工具欄提供快捷編輯功能按鈕，使用起來快速而方便；工具盒中是圖標(biāo)形式的媒體創(chuàng)作工具，用于創(chuàng)作多媒體流程。流程設(shè)計窗口用來創(chuàng)作和編輯多媒體產(chǎn)品，圖標(biāo)和流程均在該窗口內(nèi)設(shè)計和組合。2流程設(shè)計窗口流程設(shè)計窗口時主畫面中最重要的內(nèi)容，所有創(chuàng)作設(shè)計在流程設(shè)計窗口中進(jìn)行。流程設(shè)計窗口如以下圖所示。圖3-2程序設(shè)計窗口的頂部顯示程序名；流程線的上下兩端各有一個標(biāo)記，分別代表流程的開始和結(jié)束；粘貼指針“?標(biāo)明當(dāng)前操作的位置，改變該指針的位置，即可改變操作

20、的地點。流程線自上而下代表事件發(fā)生的前后順序，在設(shè)計流程時，流程的條數(shù)可以有很多。3媒體創(chuàng)作圖標(biāo)軟件包括16中圖標(biāo)，常用圖標(biāo)8個，多媒體圖標(biāo)8個，下面做個詳細(xì)的介紹各個圖標(biāo)的應(yīng)用。顯示圖標(biāo)：用于生成或引入文本、圖形和圖像。動畫圖標(biāo)：用于移動顯示對象生成動畫效果。擦除圖標(biāo)：用于擦除屏幕上顯示的對象。等待圖標(biāo)：用于在程序中設(shè)置等待。導(dǎo)航圖標(biāo)：用于在框架程序結(jié)構(gòu)內(nèi)實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)?？蚣軋D標(biāo)：能方便地建立頁面查詢及管理結(jié)構(gòu)的復(fù)合圖標(biāo)。分支圖標(biāo)：用于在程序中建立邏輯型多分支程序結(jié)構(gòu)。交互圖標(biāo)：用于在程序中建立交互型分支程序結(jié)構(gòu)。計算圖標(biāo)：用于編寫程序代碼。組合圖標(biāo)：用于將一組圖標(biāo)組合成一個組合圖標(biāo)。電影圖標(biāo)：用

21、于播放視屏或動畫文件。聲音圖標(biāo)：用與播放聲音文件。視屏圖標(biāo)：用于控制視屏設(shè)備的播放。開始旗：用于在調(diào)試程序時設(shè)置運行起點。結(jié)束旗：用于在調(diào)試程序時設(shè)置運行終點。著色板：用于為圖標(biāo)著色。4屬性面板，如以下圖所示圖3-3第四章 常用輔助工具本課件主要用于教學(xué)演示解說，在Authorware7.0中制作并修改。Authorware課件是運用多種軟件完成制作，在制作過程中綜合使用Photoshop、Flash等軟件輔助編輯、制作素材。并用Authorware語言將各局部連接起來，形成一個整體演示出來。Photoshop圖像處理軟件photoshop是Adobe公司旗下最為知名的圖像處理軟件之一，集圖像

22、掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣闊平面設(shè)計人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。Photoshop是一款圖像處理軟件。由于功能強大、操作比擬簡單，所以在平面設(shè)計方面比擬常用。雖然它也具有強大的繪圖功能，但是更多的還是用于圖像的修改和視覺效果的制作以及調(diào)整圖像的色彩、亮度，改變圖像的大小，而且還可以對多幅圖像進(jìn)行合并增加特殊效果，能夠把現(xiàn)實生活中很難遇見的景像十分逼真地展現(xiàn)出來。Flash -平面動畫、網(wǎng)頁動畫制作軟件FLASH是Macromedia公司出品的，用在互聯(lián)網(wǎng)上動態(tài)的、可互動的shockwave。它的優(yōu)點是體積小，可邊下載邊播放，這樣就防止了用

23、戶長時間的等待。 FLASH可以用其生成動畫，還可在網(wǎng)頁中參加聲音。這樣你就能生成多媒體的圖形和界面，而使文件的體積卻很小。FLASH雖然不可以象一門語言一樣進(jìn)行編程，但用其內(nèi)置的語句并結(jié)合JAVASCRIPE，您也可作出互動性很強的主頁來。FLASH另外一個特點就是必須安裝插件PLUG-IN，才能被瀏覽器所接受！當(dāng)然這也防止了瀏覽器之間的差異，使之一視同仁！作圖功能 Flash 8 Adobe LiveMotion 貝塞爾Bezier Tool工具 精確的鉛筆工具Pen Tool 再現(xiàn)原圖的矢量圖描述工具 矢量透透明 魔力筆Magic wand tool 自由做圖的鉛筆工具Pencil To

24、ol 自由作圖的刷筆(Brush Tool 線性工具Line Tool 不規(guī)那么圖形的鎖套選擇工具Lasso Tool 橡皮搽工具Eraser tool 十六進(jìn)制色彩支持 /td> 多色彩漸變Multicolored gradients 系統(tǒng)調(diào)色板訪問 標(biāo)準(zhǔn)調(diào)色面板swatches panel 可引入/導(dǎo)出的 可復(fù)制屬性的點取工具 dropper tool 位圖填充Bitmap fills 自動描圖 超過100%縮放 抗鋸齒顯示模式 邊框/快速顯示模式 超出工作區(qū)域Off-Stage編輯 向?qū)?標(biāo)尺,向?qū)?單元格 支持線條與填充的變形 輸入文件的打散Break Apart 對于引入的矢

25、量文件的再編輯 各種變形操作：旋轉(zhuǎn)、扭曲及縮放 圓弧優(yōu)化特性 第五章 課件的開發(fā)框架結(jié)構(gòu)圖本課件題目為我的電子相冊，主要從五大局部介紹：歡送界面、我的小檔案、我的小收藏、我的小作品、視頻欣賞。本課件中包括圖片、文字、命令、聲音以及其他材料。在網(wǎng)上下載有關(guān)背景圖片，經(jīng)過篩檢，與文字放在一起進(jìn)行比照，適宜的圖片經(jīng)過Photoshop處理、合成。歡送界面如以下圖所示，通過輸入密碼進(jìn)入主界面。程序結(jié)構(gòu)圖，如圖5-1圖5-1第六章 詳細(xì)設(shè)計新建文檔 在Authorware中新建一個文件，將其保存，命名為“我的個人寫真.a7p；選擇“修改-文件-屬性翻開文件屬性面板，設(shè)置背景大小根據(jù)變量。如圖6-1。圖6

26、-1 設(shè)置文檔屬性首頁的制作1.拖放一個群組圖標(biāo)，放到流程線上，點開群組圖標(biāo)，按照圖2所示分別把圖標(biāo)拖放到流程線上。再拖放一個到窗口的流程線上，如圖6-2所示，命名為“背景圖，首頁效果圖如圖6-3，并設(shè)置其特效，如圖6-4。圖6-2圖6-3導(dǎo)入圖片圖6-4 首頁特效設(shè)置2.拖放一個音樂圖標(biāo)到窗口流程線上命名為“music，雙擊翻開音樂圖標(biāo)屬性窗口，單擊“導(dǎo)入按鈕，導(dǎo)入背景音樂，在屬性面板上選擇“計時設(shè)置，如圖6-5。圖6-5 導(dǎo)入音樂3拖放一個交互圖標(biāo)放在流程線，再拖放上組圖標(biāo)，把先前準(zhǔn)備好的素材導(dǎo)入到組圖標(biāo)的顯示的各個圖標(biāo)中；總共放入了5個分支組圖標(biāo)，現(xiàn)在一一做個介紹。分支組圖標(biāo)1為“我的小

27、檔案，將相應(yīng)的圖標(biāo)拖到流程線上，結(jié)構(gòu)圖如以下圖6-6圖6-6返回至主界面圖6-7界面效果如圖6-8圖6-8拖放一個群組圖標(biāo)，并命名為“我的相冊，將相應(yīng)的圖標(biāo)拖放到流程圖上，如圖6-9圖6-9界面效果如圖6-10圖6-10拖放一個群組圖標(biāo)，并命名為“名詞欣賞，將相應(yīng)的圖標(biāo)拖放到流程圖上，如圖6-11圖6-11界面效果如圖6-12圖6-124分支組圖標(biāo)2為“我的小收藏，結(jié)構(gòu)圖如下6-13圖6-13拖放四個群組圖標(biāo)，分別命名為：動物欣賞、小拼圖、看圖學(xué)成語、小小測試題、風(fēng)景欣賞。群組圖標(biāo)1動物欣賞，將6-14中的圖標(biāo)分別拖入到流程線上，流程圖如下：圖6-14界面效果如圖6-15圖6-15群組圖標(biāo)2“小拼圖，將6-16所示圖標(biāo)分別拖到流程線上，流程圖如下：圖6-16界面效果如圖6-17圖6-17群組圖標(biāo)3看圖學(xué)成語，將6-18所示圖標(biāo)分別拖到流程線上，流程圖如下：圖6-18界面效果如圖6-19如圖6-19群組圖標(biāo)4小小測試題，將6-20中的圖標(biāo)分別拖入到流程線上，流程圖如下：圖6-20界面效果如圖6-21圖6-21群組圖標(biāo)5