蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文試卷

1、國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語五年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷20XX年元月小學(xué)五年級(jí)班姓名成績(jī)筆試部分（分值：100分；90分鐘完成）、抄寫句子，注意寫得正確、工整（2分）十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我們終生難忘!xiejiezhFl機(jī).；填字組成詞語（8分）堅(jiān)韌不（）（）精會(huì)神舉世（）名繪聲繪（）自（）矛盾（）竽充數(shù)（）經(jīng)風(fēng)霜枝繁葉（）enzhen撼:奮（）覽群書滴水（）石名（）其實(shí)身（）其境守株（）兔張口（）舌十年樹（）百年樹（）二、根據(jù)拼音填字組成詞語（12分）四、選擇題（8分）1下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是神佛（f0）正月（zheng）友誼（y1）惟妙惟肖（xie）2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別

2、字的一項(xiàng)是藍(lán)天白云金壁輝煌發(fā)生暴炸情有獨(dú)衷3加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是家徒四壁（僅僅）奮筆疾書（急速，猛烈）奔騰不息（消息）微不足.道（夠得上，值得）4.加點(diǎn)詞語用得不夠恰當(dāng)?shù)囊痪涫青囆∑酵旧钍苋珖?guó)人民的愛戴.。國(guó)慶期間，爸爸特意去省城拜.訪了他中學(xué)時(shí)的班主任劉老師。身患絕癥的小恩科西，憑著頑強(qiáng)的生命力，一直挺.到了上學(xué)的年齡。賈島覺得詩中那個(gè)“推”字不夠妥帖，或者.改用“敲”字更恰當(dāng)些。五、下列各句在表達(dá)與用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?分）1. 小亮到郵局寄信給姑姑，他對(duì)女服務(wù)員說：“喂！上海市福州路的郵政編碼是什么？”2. 齊湣王也喜歡聽吹竽?？墒撬皇窃S多人一起吹，而是一個(gè)一個(gè)

3、地單獨(dú)吹。3. 迎春晚會(huì)上，同學(xué)們有的表演了獨(dú)唱，有的表演了舞蹈這真是“周瑜打黃蓋一一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”啊。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（13分）1. 游客不信，都以為張僧繇在唬人。大家要求，張僧繇提起筆來，輕輕。霎時(shí)間，只見，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍。游客們，無不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。畫龍點(diǎn)睛（3分）2. 迎客松有一叢的枝干，如同伸出手臂，地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的，乃至整個(gè)黃山的了。黃山奇松（3分）3.兒童是天真可愛的，小法布爾的衣兜里總是鼓鼓囊囊的，他對(duì)，使得他能夠;古詩詞中的描述也很有趣：意欲捕鳴蟬，”；最喜小兒無賴，”。兒童也是可敬的，高爾基的兒子才十歲，來到

4、爸爸身邊，卻顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草，小小年紀(jì)就懂得“”;少年王冕生于元末明初，但他那的美好品德永不過時(shí)；小恩科西雖然早早離開了人世，但在方面，他是很好的榜樣。（7分）七、閱讀短文，完成練習(xí)（24分）短文1:（11分）金蟬脫殼（片段）開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體來回地抽搐了幾下，背上立刻裂開了一道口子，蟬背露出來了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地變化著，先是極淡的綠色，一會(huì)兒變成了深綠色。接著，頭鉆出來了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。六只腳出來了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向

5、后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。1. 金蟬脫殼“最有趣的是蟬尾出殼的情景”。有趣在（2分）2. 文中依次寫了金蟬脫殼的過程：先是露出背來，接著是，再是，最后是。其中，的情形寫得比較具體，這樣寫，突出了。（5分）3. 這段文字讓我們感覺到作者觀察金蟬脫殼這一現(xiàn)象時(shí)的（2分）（1）專注與驚奇（2）疑惑與不解（3）震驚與失望4. 這段話的敘述順序是（2分）（1）“總一分”順序（2）“總一分一總”順序（3）事情發(fā)展順序短文2：（13分）20XX年2月16日，岡H剛卸任的

6、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐。應(yīng)邀參加晚宴的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)小女孩來到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小，請(qǐng)她們出示請(qǐng)柬，但她們沒有“抱歉！除了工作人員，沒有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說?！盀槭裁矗课覀兪莵肀硎疚覀兊男囊獾?，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，“可愛的小露西，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)蓄罐里所有的錢都拿出來，我可以不進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？”“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士。很

7、高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去。”安東尼解釋說。“叔叔，慈善的不是錢，是心，對(duì)嗎？”一直沒有說話的小女孩露西問安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)的人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒有那么多，但是這是我所有的錢啊。如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小露西說完，將手中的儲(chǔ)錢罐捧給了安東尼。安東尼不知所措的時(shí)候，突然有人說：“孩子，你說得對(duì)，慈善的不是錢，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都可以進(jìn)去?！闭f話的是一個(gè)老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？”安東尼向老頭敬了個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，巴菲特先生?！碑?dāng)天慈善晚

8、宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬美元的巴菲特，也不是捐出800萬的比爾？蓋茨，而是僅僅捐出30美元25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，而晚宴的主題標(biāo)語也變成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！?“慈善的不是錢，是心”這句話在文中出現(xiàn)了三次，一次是露西在時(shí)說的；一次是巴菲特在時(shí)說的；還有一次是在時(shí)出現(xiàn)的。（3分）2. 下面的人物，2分）安南：安東尼：巴菲特：3. “小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐”“小露西說完，將手中的儲(chǔ)錢罐捧給了安東尼?！眱删渲小芭酢庇惺裁幢磉_(dá)效果？（2分）4“但是，我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去。”安東尼這樣解釋，他考慮的是_（2分）5. 露西“贏得了最多最

9、熱烈的掌聲”，是因?yàn)椋?分）6. 最適合作為短文題目的是：（2分）（1）巴菲特先生（2）慈善的不是錢，是心（3）募捐八、作文（兩題任選一題，30分）題目之一：請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇記事的文章。注意說清幸福的原因，事情的經(jīng)過、結(jié)果。重點(diǎn)描述事件中自己幸福的真切體驗(yàn)。題目之二：以“是快樂的”為題,先將題目補(bǔ)寫完整，再圍繞題目寫一件親身經(jīng)歷的事。（稿紙另附）面試部分（20分）九、背誦（10分）將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條，讓學(xué)生任抽其一二，當(dāng)場(chǎng)背誦十、口語交際（10分）從下面的話題中任選一個(gè)當(dāng)眾說一說。2. 我向往的一處名勝。3. 這本書（或這篇文章、這首歌）深深影響了我。參考答

10、案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二、得德尚敞慌謊暫嶄械戒震振【每字1分】四、選擇題（8分）1234【每小題2分】五、下列各句在表達(dá)與用詞上各有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。）?句，可將“喂”改為“阿姨您好”，在“上海市”之前加“請(qǐng)問”。第2句，“不是”應(yīng)為“不要”，“而是”應(yīng)為“而要”。第3句,“周瑜打黃蓋一一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”不當(dāng)，可改為“八仙過海各顯神通”。每句1分，共3分。六、（13分）3昆蟲的癡迷；跨進(jìn)科學(xué)殿堂，或成了著名昆蟲學(xué)家；忽然閉口立；溪頭臥剝蓮蓬；“給，永遠(yuǎn)比拿愉快（給予奉獻(xiàn)是快樂的）”；勤奮刻苦的好學(xué)精神（孝敬母親）；如何面對(duì)天災(zāi)、病痛?！久靠?分，有的答案不唯一，意思符合課文內(nèi)容即可?！?/p>

11、七、【主觀題答案不唯一，意思符合短文內(nèi)容即可?！慷涛?1. 整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)2. 頭鉆出來；六只腳出來；蟬尾出殼；蟬尾出殼；金蟬脫殼的有趣3. （1）4. （3）短文2:1. 保安認(rèn)為她不適合參加這樣的慈善晚宴；贊同小露西并支持她進(jìn)入宴會(huì)莊園；揭示晚宴的主題標(biāo)語。共4分2. 安南：剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，慈善晚宴的組織者。安東尼：得克薩斯州的一個(gè)莊園入口處的保安。巴菲特：一位富商、社會(huì)名流。（任選其中的兩位，各1分，共2分）3. 表現(xiàn)了小露西對(duì)瓷罐的小心翼翼，以及對(duì)慈善活動(dòng)的虔誠(chéng)、莊重的態(tài)度。4. 露西和老婦人沒有被邀請(qǐng)，不是社會(huì)名流。5. （1）小露西的善舉感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，雖然富商

12、和名流都慷慨解囊，但只是自己積蓄中的一部分，而小露西卻是傾其所有。（2）她說的話“慈善的不是錢，是心”情真意切，特別打動(dòng)人心。（3）小露西的愛心能影響更多的人來參加慈善活動(dòng)。（答對(duì)其中一點(diǎn)計(jì)1分，共2分）6. 選（2）得2分，選（3）得1分，選（1）不計(jì)分。蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語文五年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷命題思考第一題，考查漢字書寫技能，內(nèi)容選自師恩難忘一課。第二題，所填內(nèi)容都是本冊(cè)教材中要求學(xué)生掌握的“四會(huì)”字，在全冊(cè)課文涉及面和字形結(jié)構(gòu)上有一定的代表性；每?jī)蓚€(gè)為一組，或音同形異，或讀音相近，或音近形近。本題主要考查的是靈活、扎實(shí)掌握“四會(huì)”生字的能力。第三題，出現(xiàn)的四字詞語大都是本冊(cè)教材課

13、文中的，屬常用詞語，少數(shù)是單元“練習(xí)”中要求誦讀感悟的經(jīng)典語詞。在排列上，每行詞語有一定的規(guī)律，4個(gè)詞語構(gòu)成一個(gè)意義關(guān)聯(lián)的語境，第一行是關(guān)于勤奮刻苦的，第二行是關(guān)于術(shù)業(yè)成就的，第三行是關(guān)于不當(dāng)做法及結(jié)果的成語的，第四行是關(guān)于成長(zhǎng)成才的。本題主要考查的是常用詞語的積累，對(duì)平時(shí)教學(xué)的導(dǎo)向是，用好教材，注重詞語的歸類積累。第四題，本題內(nèi)容全部源自課本，且都與課文或單元練習(xí)中所突出的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)?？疾榈哪芰?xiàng)分別是：讀準(zhǔn)應(yīng)該掌握的生字、多音字以及受方言習(xí)慣影響易讀錯(cuò)的字；常用字詞的正確書寫；關(guān)鍵字在詞語中意思的正確理解。第五題，通過修改，考查學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用歇后語等詞語，在請(qǐng)教他人時(shí)得體地表達(dá)的能力。

14、第六題，以填寫關(guān)鍵詞語和古詩名句的形式，主要考查的是：根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀、背的關(guān)鍵詞語和優(yōu)美詩句。其中有照課文填空，有根據(jù)語境提示在理解感悟的基礎(chǔ)上填空，既體現(xiàn)了對(duì)教材的整合，也彰顯了讀背積累、靈活運(yùn)用的教學(xué)評(píng)價(jià)取向。第七題短文1:4個(gè)題目分別考查的是：抓住文本信息理解詞語的具體蘊(yùn)含；提取相關(guān)信息感知文章的寫作對(duì)象；透過語言文字感知其表現(xiàn)的內(nèi)涵；賞析課文在表達(dá)結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)，作出自己的判斷。短文2:6道題目考查的能力項(xiàng)分別是：提取或提煉文本信息回答問題；整合文中的相關(guān)信息形成解釋；推敲關(guān)鍵詞語的表達(dá)效果；聯(lián)系語境感悟文本內(nèi)容，體會(huì)語句的言外之意；給文段選定合適的標(biāo)題。第八題，作

15、文題依據(jù)課標(biāo)“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)”的要求，以“幸?！被颉翱鞓贰睘殛P(guān)鍵詞，既能讓學(xué)生有話可寫，也能考察學(xué)生對(duì)待生活或?qū)W習(xí)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。備選題一、選擇符合題意的，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1. 下面詞語中加點(diǎn)字解釋正確.的是（） 萬籟俱寂（地方）奔騰不息（停止）家徒四壁（徒勞）2. 填入畫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）癌癥晚期的常虹奶奶身體非常，隨時(shí)可能死去。住院期間，她還用_的聲音鼓勵(lì)病友，絕不能向病魔，要頑強(qiáng)地抗?fàn)幍降?。?）瘦弱清脆妥協(xié)（2）微弱溫柔低頭（3）虛弱纖弱示弱3. 下面關(guān)于人物姓氏的說法中正確的是（） 三國(guó)演義中的孔明姓孔。 秦始皇姓秦，名嬴政。 笑傲江湖中

16、的令狐沖復(fù)姓令狐，讀作Iinghuo二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部500多萬字的明朝編年史一一國(guó)榷。這段話中4次用到了數(shù)據(jù)，說說這樣寫的好處。2. 在橫線上填上合適的歇后語。李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著本草綱目。這真是??！3讀句子，仿照樣子寫話。富蘭克林能解開雷電的秘密，靠的是談遷能編寫出500多萬字的國(guó)榷，靠的是;法布爾能成為昆蟲學(xué)家，靠的是從他們的身上,我想到了（誰）（事）靠的是。三、閱讀課文片段，回答問題。-眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨(dú)

17、自耍了一陣，然后喝道：“來！來！林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請(qǐng)教了。洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往，交起手來。1選自課文，課文是根據(jù)施耐庵的長(zhǎng)篇小說有關(guān)回目改寫的。2文中的、等詞語寫出了洪教頭傲氣十足的樣子，這個(gè)詞語寫出了林沖被逼無奈。四、閱讀藥品說明書，完成練習(xí)【藥品名稱】商品名：美林【性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香【適應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱也用于緩解兒童輕至中度疼痛?！居梅ㄓ昧俊靠诜?2歲以下小兒用量見下表:年齡(歲)體重(公斤)一次用量(毫升)次數(shù)1-310-154若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，4-61

18、6-215可間隔46小時(shí)7-922-278重復(fù)用藥1次，10-1228-321024小時(shí)不超過4次?！静涣挤磻?yīng)】(1) 少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。(2) 罕見皮疹、過敏性腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、支氣管痙攣等?！咀⒁馐马?xiàng)】(1) 美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過5天，用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。(2) 有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血_壓。（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。（7）對(duì)美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。（8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。（9）請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方。（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。【藥物相互作用】（1）美林與其他解熱、鎮(zhèn)痛、抗炎藥物同用時(shí)可增加胃腸道的不良反應(yīng)，并可能導(dǎo)致潰瘍。（2）如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用，詳情請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（以上說明書有刪減，精準(zhǔn)說明書請(qǐng)參看藥品包裝）1. 【注意事項(xiàng)】第7條對(duì)美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者