英語人教版四年級下冊Unit2Readandwrite

1、四年級下Unit2Whattimeisit?共享教案主備人初備教案個案生成主備人丁小俠課時6/6使用人教學(xué)內(nèi)容Readandwrite/Storytime授課時間月日星期知識目標(biāo)：能讓學(xué)生運用Whattimeisit?Its.寫句子。教學(xué)目標(biāo)技冃能目標(biāo)：冃能聽懂錄音，元成Readandnumber。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。教學(xué)重點掌握兩個重點句子：Whattimeisit?Its.的正確書與教學(xué)難點在四線格中的正確書與：Whattimeisit?Its.教學(xué)具準(zhǔn)備課件、教具鐘等教法跨越式教學(xué)學(xué)法師生交際生生交際（一）創(chuàng)設(shè)情境，綜合復(fù)習(xí)1、師生同唱歌曲Itstwelv

2、eoclock2、Pairwork:師和一名學(xué)生交談詢問該生起床和吃早飯等的時間，然后再進行生生交際，支架內(nèi)容如下A:Whattimeisit?B:lts.A:Oh,itstimeto/for.教B:Yes,hurryup!/lmready.（二）聽讀新知，初步感知學(xué)1.讓生自讀Readandwrite部分的四個小對話，然后根據(jù)圖示進行排序匹配。環(huán)2、師生共同校對答案。3、學(xué)生聽錄音，模仿跟讀對話。節(jié)4、學(xué)生分組進行對話表演5、學(xué)生完成Lookandwrite書寫活動。（三）情景交際，鞏固新知1、以Amy為第一人稱進行復(fù)述:Hello，rmAmy.Itstimetogetup.Its10ocl

3、ock.Itstimefor.Ittimefor.s9oclock.Its（四）拓展聽讀整體感知1、Rhythm4（Page37）Whattimeisit?1,2,3,itsthreeoclock.Timefortea（茶）？No,itsnot.Tick,tick,tick.Whattimeisit?1,2,3,itsfouroclock.Timefortea?No,theteaishot（熱的）2. Dialogue3（page19）Mom:Wakeup,Ben.Ben:Whatsthetime,mom?Mom:Itssevenoclock,itstimetogetup.Ben:Whatst

4、hetime,mom?Mom:Its7:30,itstimeforschool.Ben:Whatsthetime,Steve?Steve:Its6oclock.Ben:Itstimefordinner.Bye-bye.Ben:Whatsthetime,mom?Mom:Itstenoclock,itstimeforbed.3.Storytime看視頻猜故事大意（五）整體運用靈活表達同學(xué)們，你能用我們所學(xué)的句型來介紹一下自己的作息時間嗎？教師呈現(xiàn)短文支架：Hello,ImMissDing.Its6oclock.Itstimetogetup.Its7oclock.Itstimetogotowork（去上班）.Its8:30.Itstimeforclass.Its12:00.Itstimeforlunch.Its4:30.Itstimetogohome.Its9:30.Itstimeforbed.Thisismyday.（這是我的一天）板書設(shè)計Unit2Whattimeisit?PartBreadandwriteWhattimeisit