英語角論文發(fā)展階段論文：試論地方高校英語角的構(gòu)建

1、論文發(fā)表專家中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)Hwww,59168,net英語角論文發(fā)展階段論文：試論地方高校英語角的構(gòu)建摘要：英語角是高等學(xué)校校園文化的重要組成部分。要辦好英語角，時(shí)間的選擇和地點(diǎn)的確定至關(guān)重要。選址一定要做到開放，自由和寬敞，不要經(jīng)常更換時(shí)間和地點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成去英語角的習(xí)慣。英語角的發(fā)展要經(jīng)過起步期，發(fā)展期成熟期三個(gè)階段，一旦發(fā)展成熟，其作用不亞于該高校的外國(guó)語學(xué)院，社會(huì)影響更是無法低估。關(guān)鍵詞：英語角；形成階段；發(fā)展階段；社會(huì)影響引言：我國(guó)又處于改革開放時(shí)期，中國(guó)與世界各國(guó)交往越來越頻繁，所以對(duì)學(xué)生的聽說能力要求也越來越高。大學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，不應(yīng)只局限于課堂上。英語角為學(xué)生英語口語的提高提供

2、了有利的條件，學(xué)生可以用英語自由地交談，于是在不知不覺中訓(xùn)練和提高英語交際能力。1(P167-1970)對(duì)于地方高校來說，周邊又沒有很多的高校。所以，英語角的成員主要是來自本校的學(xué)生。由于學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍不太好，特別是英語聽說能力不太強(qiáng)，他們很難積極主動(dòng)地到英語角去訓(xùn)練英語口語。綜上所述，地方高校的英語角要想辦起來，得付出很大的努力。英語角的發(fā)展離不開學(xué)校的人文環(huán)境。而高校的環(huán)境與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想息息相關(guān)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想決定了學(xué)校的制度和政策，學(xué)校的制度和政策對(duì)教師和學(xué)生造成直接的影響。有什么樣的政策就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人。所以，領(lǐng)導(dǎo)的思想至關(guān)重要，論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)而思想觀念的

3、轉(zhuǎn)變是最難的事。很多專家學(xué)者對(duì)英語角的建設(shè)和發(fā)展都進(jìn)行了研究和探索，但對(duì)于地方高校的英語角的發(fā)展與建設(shè)以及英語交際能力和應(yīng)用能力的訓(xùn)練，很多人的研究往往只局限于一般的交際能力和英語語言能力的提高，而這與在課堂上學(xué)英語沒有區(qū)別。對(duì)于在指導(dǎo)學(xué)生在英語角進(jìn)行英語聽說能力訓(xùn)練的策略針對(duì)性不強(qiáng)。而且很少有人提到充分利用新生的積極性以及開展院系合作來擴(kuò)大英語角的規(guī)模。而且對(duì)于時(shí)間和地點(diǎn)確定，適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，可不輕易改動(dòng)的規(guī)律就更沒有人提到了，而這對(duì)于學(xué)生去英語角訓(xùn)練的習(xí)慣的形成至關(guān)重要，有利于訓(xùn)練學(xué)生的英語口語和交際能力，以適應(yīng)時(shí)代的需要。一、英語角的形成階段(一)地點(diǎn)的選擇說起英語角，很多人認(rèn)為就是

4、講英語的“角落”。既然是角落，就應(yīng)該在室內(nèi)。其實(shí)這是一種誤解，英語角是一個(gè)交流英語的地方，這個(gè)地方不應(yīng)該只是一個(gè)角落，應(yīng)該是一個(gè)廣場(chǎng)(englishsquare),越大越好。2甚至可以是一個(gè)有形或無形的網(wǎng)絡(luò)，存在于英語愛好者的心中。所以，要建設(shè)一個(gè)英語角，地點(diǎn)的選擇至關(guān)重要，要做到“開放，自由和寬敞”(open,freeandlarge),同時(shí)占盡“天時(shí)、地利、人和”之勢(shì)，這樣的英語角才有很好的發(fā)展前途。華中師范大學(xué)的英語角在武漢高校中獨(dú)樹一幟，除了華論文發(fā)表專家中國(guó)學(xué)木論文網(wǎng)Hwww,59168,net中師大名聲及其外語學(xué)院的知名度外，還在于英語角選對(duì)了地方。2003年9月之前，其英語角位于

5、老讀書館之前，東西區(qū)交匯之處，東區(qū)主要為理科生的居住地，西區(qū)為文科生的集中地。英語角成為文科生與理科生交往的紐帶與橋梁，且圖書館的存在為東西區(qū)文化交流提供了基礎(chǔ)。而且，顯目的地理位置和便利的交通為周邊院校的學(xué)生及廣大英語愛好者提供了方便。2003年9月，英語角搬遷到9號(hào)教學(xué)樓前，從此英語角得到了蓬勃的發(fā)展，因?yàn)?教前的廣場(chǎng)更加壯大，更加空曠，更加自由，因此每周四和周五英語角的參與人數(shù)成千上萬?？梢院敛豢鋸埖卣f，華師英語角培養(yǎng)出來的人才比華師外語學(xué)院培養(yǎng)出來的人才還要多。九江學(xué)院作為地方高校，英語角變更了幾個(gè)地址，通過學(xué)習(xí)華中師范大學(xué)英語成功的經(jīng)驗(yàn)，把英語角的地址固定在了竟知樓前的廣場(chǎng)，這是最佳選擇。首先它大，可以容納成千上萬的人。英語角不應(yīng)該只是一個(gè)角落，而應(yīng)該越大越好；其次，它位置優(yōu)越，周圍有圖書館、蝶湖、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并且離校門很近，是學(xué)生出入校門的必經(jīng)之地，可以吸引更多學(xué)生甚至九江市民的參與，可以說是占盡了天時(shí)、地利、人和