一簡單介紹整本書的內(nèi)容包括以下幾個方面ppt課件

1、一、簡單引見整本書的內(nèi)容，包一、簡單引見整本書的內(nèi)容，包括以下幾個方面：括以下幾個方面：語文根底：語文根底： 閱讀閱讀 ： 寫話：寫話： 專項評價：專項評價： 1、拼音、拼音 1、了解、了解 1、習(xí)慣、習(xí)慣 1、朗誦、朗誦 2、識字、識字 2、領(lǐng)悟領(lǐng)會、領(lǐng)悟領(lǐng)會 2、興趣、興趣 2、口語交際、口語交際 3、寫字、寫字 3、欣賞評價、欣賞評價 3、習(xí)作文本、習(xí)作文本 3、課外閱讀、課外閱讀 4、詞語、詞語 4、拓展運用、拓展運用 4、速度、速度 4、寫字、寫字 5、句子、句子 6、標(biāo)點符號、標(biāo)點符號 7、讀與積累、讀與積累大部分工程的評價規(guī)范都包含有：大部分工程的評價規(guī)范都包含有：程度要求程度要

2、求詳細(xì)評價規(guī)范詳細(xì)評價規(guī)范評價方式評價方式評價例如評價例如評價規(guī)范制定有何意義呢？評價規(guī)范制定有何意義呢？1橋梁的作用。評價規(guī)范是課程規(guī)范與教橋梁的作用。評價規(guī)范是課程規(guī)范與教材之間架設(shè)的一座橋梁。它把課程規(guī)范的材之間架設(shè)的一座橋梁。它把課程規(guī)范的理念詳細(xì)化為教學(xué)內(nèi)容，便于教師在日常理念詳細(xì)化為教學(xué)內(nèi)容，便于教師在日常教學(xué)任務(wù)更準(zhǔn)確地把握課程規(guī)范的理念。教學(xué)任務(wù)更準(zhǔn)確地把握課程規(guī)范的理念。 課程規(guī)范對教學(xué)目的的要求比較籠統(tǒng)，只課程規(guī)范對教學(xué)目的的要求比較籠統(tǒng)，只詳細(xì)到學(xué)段的要求；詳細(xì)到學(xué)段的要求； 相比之下，評價規(guī)范更為詳細(xì)，細(xì)致到每相比之下，評價規(guī)范更為詳細(xì)，細(xì)致到每個年級、每個學(xué)期的要求，

3、為教師的教和個年級、每個學(xué)期的要求，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了更好的導(dǎo)向作用。學(xué)生的學(xué)提供了更好的導(dǎo)向作用。 2標(biāo)尺的作用。評價規(guī)范是小學(xué)語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)標(biāo)尺的作用。評價規(guī)范是小學(xué)語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的一把重要標(biāo)尺。它是教育行政部門、教研部門對測的一把重要標(biāo)尺。它是教育行政部門、教研部門對學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評價的重要標(biāo)尺。學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量評價的重要標(biāo)尺。 如：課堂教學(xué)質(zhì)量的評價根據(jù)、命題的重要根據(jù)等。如：課堂教學(xué)質(zhì)量的評價根據(jù)、命題的重要根據(jù)等。同時，它也是學(xué)校、教師進(jìn)展自我質(zhì)量監(jiān)控的重要憑同時，它也是學(xué)校、教師進(jìn)展自我質(zhì)量監(jiān)控的重要憑仗，如：教學(xué)目確實定的重要根據(jù)、教學(xué)活動有效性仗，如：教學(xué)

4、目確實定的重要根據(jù)、教學(xué)活動有效性的重要參照物、編制階段性檢測卷的重要根據(jù)等。的重要參照物、編制階段性檢測卷的重要根據(jù)等。它甚至成為學(xué)生個人學(xué)習(xí)的努力方向。它甚至成為學(xué)生個人學(xué)習(xí)的努力方向。 二、為什么要進(jìn)展修訂二、為什么要進(jìn)展修訂呢？呢？的出版的出版實驗稿實驗稿2019版（識字與寫字）版（識字與寫字）第一學(xué)段(12年級)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2認(rèn)識常用漢字16001800個，其中8001000個會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)

5、聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。第一學(xué)段（第一學(xué)段（12年級）年級） 1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的寫字的愿望愿望。 2認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中個左右，其中800個左個左右會寫。右會寫。 3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。步感受漢字的形體美。 4努力努力養(yǎng)成良好的

6、寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表漢語拼音字母表。6學(xué)習(xí)獨立識字學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。 三、對三、對作了哪些修訂呢？作了哪些修訂呢？【以下表格中的藍(lán)色字體是修訂好【以下表格

7、中的藍(lán)色字體是修訂好的內(nèi)容，紫色字體是刪除的內(nèi)容。的內(nèi)容，紫色字體是刪除的內(nèi)容。紅色字體是縱橫向比較的內(nèi)容】紅色字體是縱橫向比較的內(nèi)容】1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。識字的愿望。2.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)識常用漢字。認(rèn)識常用漢字400個。個。1.1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的400個漢字?！疽娎齻€漢字?！疽娎?】2.2.能借助漢語拼音認(rèn)讀沒學(xué)過的漢字能借助漢語拼音認(rèn)讀沒學(xué)過的漢字?！疽娎??！疽娎?】3、認(rèn)識漢字常用的偏旁部、認(rèn)識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點。首。初步感受漢字的特點。1.1.認(rèn)識漢字常用的偏旁部首

8、?！疽娎J(rèn)識漢字常用的偏旁部首?！疽娎?】2.2.初步感受象形字、會意字的特點?！疽娎醪礁惺芟笮巫?、會意字的特點?！疽娎?】識字：下學(xué)期1、有主動識字的愿望有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字550個，累計個，累計認(rèn)字認(rèn)字950個。個。1.1.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的550個漢字?！疽娎齻€漢字?！疽娎?】3.3.能與他人主動交流所認(rèn)識的漢字。能與他人主動交流所認(rèn)識的漢字。 2、掌握本冊教材中出現(xiàn)的、掌握本冊教材中出現(xiàn)的偏旁部首，學(xué)習(xí)偏旁部首，學(xué)習(xí)多種識字多種識字方法，初步培養(yǎng)方法，初步培養(yǎng)獨立識字獨立識字的的

9、能力能力。1、掌握本冊教材中出現(xiàn)的偏旁部首（如絞絲旁、雙人旁、掌握本冊教材中出現(xiàn)的偏旁部首（如絞絲旁、雙人旁、走之兒、豎心旁、心字底、右耳旁、四點底、門字框、王走之兒、豎心旁、心字底、右耳旁、四點底、門字框、王字旁等）?！疽娎峙缘龋??！疽娎?】2、初步掌握識字方法（如加一加、減一減、換一換、合一、初步掌握識字方法（如加一加、減一減、換一換、合一合等）?！疽娎系龋??！疽娎?】3、初步了解形聲字形旁表意、聲旁表音的特點。、初步了解形聲字形旁表意、聲旁表音的特點。3、學(xué)習(xí)音序查字法。、學(xué)習(xí)音序查字法。學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)并掌握音序查字法的步驟，能根據(jù)讀音查字。掌握音序查字法的步驟，能根據(jù)讀音查字?！疽娎?/p>

10、見例4】4、初步感知形近字、同音、初步感知形近字、同音字、多音字、一字多義等字、多音字、一字多義等漢語語言現(xiàn)象。漢語語言現(xiàn)象。1.能區(qū)別會認(rèn)的字中的形近字、同音字和意思相反的詞?！灸軈^(qū)別會認(rèn)的字中的形近字、同音字和意思相反的詞?！疽娎娎?】2.能掌握本冊能掌握本冊12個多音字?！疽娎齻€多音字?！疽娎?】3.3.知道知道了解了解一個字在不同的語境中有不同的意思。一個字在不同的語境中有不同的意思。上上冊冊下冊下冊一年級識字一年級識字3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固各種識字方固各種識字方法，培養(yǎng)獨立法，培養(yǎng)獨立識字能力。識字能力。 能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（

11、如基本字加偏旁、熟字加偏旁、減偏旁、換偏旁、編字謎減偏旁、換偏旁、編字謎等）以及自己積累的識字方等）以及自己積累的識字方法自主識字。法自主識字。繼續(xù)了解形聲字的特點，學(xué)習(xí)運用形聲字的構(gòu)字特點識繼續(xù)了解形聲字的特點，學(xué)習(xí)運用形聲字的構(gòu)字特點識記漢字。記漢字。 4、學(xué)習(xí)部首查字學(xué)習(xí)部首查字法。法。 5、辨析形近字、辨析形近字、多音字、同音多音字、同音字。字。 學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)并掌握掌握部首查字法查字典的步驟。部首查字法查字典的步驟。能初步運用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)新字。能初步運用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)新字。 能區(qū)別本冊出現(xiàn)的形近字、同音字。能區(qū)別本冊出現(xiàn)的形近字、同音字。能掌握本冊出現(xiàn)的多音字。能掌握本

12、冊出現(xiàn)的多音字。 二年級識字：上學(xué)期二年級識字：上學(xué)期1、對學(xué)習(xí)漢字感興對學(xué)習(xí)漢字感興趣，趣，有主動識字有主動識字的愿望。的愿望。 生活中能通過電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種生活中能通過電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠渠 道，以自己喜歡的方式識記漢字，不斷擴(kuò)大識字量。道，以自己喜歡的方式識記漢字，不斷擴(kuò)大識字量。 遇到不認(rèn)識的漢字，能主動查字典或向別人請教。遇到不認(rèn)識的漢字，能主動查字典或向別人請教。2、認(rèn)識常用漢字、認(rèn)識常用漢字450個字，累計個字，累計認(rèn)字認(rèn)字1400個。個。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的450個漢字，并個漢字，并初步初步了解會認(rèn)漢了解會認(rèn)漢

13、字的意思。字的意思。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固各種識字方固各種識字方法，培養(yǎng)獨立法，培養(yǎng)獨立識字能力。識字能力。 能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、能根據(jù)漢字構(gòu)字規(guī)律（如基本字加偏旁、熟字加偏旁、減減偏旁、換偏旁、編字謎偏旁、換偏旁、編字謎等）以及自己積累的識字方法自等）以及自己積累的識字方法自主識字，主識字，有一定的獨立識字習(xí)慣。有一定的獨立識字習(xí)慣。在閱讀過程中遇到不認(rèn)識的漢字，能較熟練的運用部首查在閱讀過程中遇到不認(rèn)識的漢字，能較熟練的運用部首查字法學(xué)習(xí)。字法學(xué)習(xí)。 4、辨析形近字、辨析形近字、多音字、同音多音字、同音字。理解一字字。理解一字多義。多義。 能區(qū)別本冊出現(xiàn)

14、的形近字、同音字。能區(qū)別本冊出現(xiàn)的形近字、同音字。能掌握本冊出現(xiàn)的多音字。能掌握本冊出現(xiàn)的多音字。理解相同漢字在不同的語境中所表達(dá)的意思不同。理解相同漢字在不同的語境中所表達(dá)的意思不同。 二年級識字：下學(xué)期二年級識字：下學(xué)期1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿有主動識字的愿望。望。繼續(xù)通過電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠道以繼續(xù)通過電視、廣告牌、商標(biāo)、站牌、閱讀等各種渠道以自己喜歡的方式識記漢字，不斷擴(kuò)大識字量。自己喜歡的方式識記漢字，不斷擴(kuò)大識字量。遇到不認(rèn)識的漢字，能主動查字典或向別人請教。遇到不認(rèn)識的漢字，能主動查字典或向別人請教。2、認(rèn)識常用漢字、認(rèn)識常用漢字400個字

15、，累計個字，累計認(rèn)字認(rèn)字1800個。個。 能借助漢語拼音正確認(rèn)讀漢字。能借助漢語拼音正確認(rèn)讀漢字。 能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的400個漢字，并能個漢字，并能主動主動了解會了解會 認(rèn)字的意思。認(rèn)字的意思。1、有主動寫字的愿望。有主動寫字的愿望。2、會寫本冊要求的、會寫本冊要求的100個漢字。個漢字。1.能正確書寫本冊要求會寫的能正確書寫本冊要求會寫的100個字?！纠齻€字?！纠?】2.學(xué)習(xí)辨別字形相近的字?！纠龑W(xué)習(xí)辨別字形相近的字?！纠?】3、掌握漢字的基本筆畫、掌握漢字的基本筆畫和基本筆順規(guī)則，注意和基本筆順規(guī)則，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步漢字的間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美

16、。感受漢字的形體美。1.能正確書寫基本筆畫能正確書寫基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、豎彎勾：橫、豎、撇、捺、點、豎彎勾、橫折彎勾、橫折勾、豎彎、橫折、橫撇、彎勾?！纠?、橫折彎勾、橫折勾、豎彎、橫折、橫撇、彎勾?！纠?】2.掌握漢字書寫的基本筆順掌握漢字書寫的基本筆順：先橫后豎、：先橫后豎、 先撇后捺、從先撇后捺、從上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口。上到下、從左到右、先中間后兩邊、先里頭后封口。3.初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)，懂得觀察田字格中的范字初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)，懂得觀察田字格中的范字、分析其關(guān)鍵筆畫的位置，、分析其關(guān)鍵筆畫的位置，并模仿書寫，初步感受漢字并模仿書寫，初步感受漢字的

17、形體美?！纠男误w美?！纠?】下學(xué)期1、能正確書寫本冊要求、能正確書寫本冊要求會寫的會寫的250個生字，累計個生字，累計會寫會寫350個生字。個生字。1.能正確書寫本冊要求會寫的能正確書寫本冊要求會寫的250個生字。個生字。2.能區(qū)別能區(qū)別學(xué)過的要求學(xué)過的要求會寫的字中的形近字?！疽娎龝懙淖种械男谓??！疽娎?】2、寫字時注意漢字的間、寫字時注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，架結(jié)構(gòu)，掌握常用偏旁掌握常用偏旁的寫法，的寫法，感受漢字的形感受漢字的形體美。體美。3、寫字姿勢正確，書寫、寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范、端正、整潔。 1.熟練掌握基本筆畫的書寫熟練掌握基本筆畫的書寫。2.掌握掌握常用偏旁

18、的寫法常用偏旁的寫法。3.初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)、懂得觀察田字格中的范字初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)、懂得觀察田字格中的范字，并模仿書寫，筆畫到位，初步感受漢字的形體美?！?，并模仿書寫，筆畫到位，初步感受漢字的形體美?！疽娎娎?】上上冊冊下冊下冊一年級寫字一年級寫字3、逐漸養(yǎng)成正確的、逐漸養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。范、端正、整潔。 1.能用正確的姿勢寫字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢。能用正確的姿勢寫字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢。2.寫字時能先觀察、再模仿，書寫寫字時能先觀察、再模仿，書寫正確正確、規(guī)范、端正、整。、規(guī)范、端正、整。3.寫字有一定的速度，寫字有一

19、定的速度，10分鐘不少于分鐘不少于30個。個。1、能正確書寫本冊、能正確書寫本冊要求寫的要求寫的350個生個生字，累計會寫字，累計會寫700個生字。個生字。能正確書寫本冊要求寫的能正確書寫本冊要求寫的350個生字。個生字。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，注意漢字的寫字，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，常用偏間架結(jié)構(gòu)，常用偏旁部首的寫法，感旁部首的寫法，感受漢字的形體美。受漢字的形體美。1.能掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。能掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。2.進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫法。進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫法。3.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)及上下結(jié)構(gòu)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左

20、右結(jié)構(gòu)及上下結(jié)構(gòu)的字），注意關(guān)鍵筆畫的寫法，感受漢字的形體美的字），注意關(guān)鍵筆畫的寫法，感受漢字的形體美。二年級寫字：上學(xué)期二年級寫字：上學(xué)期3、形成形成正確的寫字姿正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。正、整潔。 1.能用正確的姿勢寫字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢。能用正確的姿勢寫字（包括正確的坐姿和正確握筆姿勢。2.寫字時能先觀察、再模仿，書寫寫字時能先觀察、再模仿，書寫正確正確、規(guī)范、端正、整潔、規(guī)范、端正、整潔。3.寫字有一定的速度，寫字有一定的速度，10分鐘不少于分鐘不少于40個。個。4、主動積累、運用生主動積累、運用生字。字。 1.

21、能按照漢字的構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。能按照漢字的構(gòu)字規(guī)律分類記憶生字。2.嘗試在組詞、造句、寫話中正確運用所學(xué)生字。嘗試在組詞、造句、寫話中正確運用所學(xué)生字。寫字：下學(xué)期寫字：下學(xué)期1、能能正確書寫本冊要求正確書寫本冊要求會寫的會寫的300個生字，個生字，累計會寫累計會寫1000個生字個生字。 能正確書寫本冊要求會寫的字能正確書寫本冊要求會寫的字300個生字。個生字。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，注意漢字的間架結(jié)，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，構(gòu)，掌握漢字的基本掌握漢字的基本筆畫和筆畫和常用偏旁部首常用偏旁部首的寫法，感受漢字的的寫法，感受漢字的形體美。形體美。1.掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)

22、則。掌握漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則。2.進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫法。進(jìn)一步掌握漢字常用偏旁部首的寫法。3.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)（特別是左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字），注意關(guān)鍵筆畫的寫法，感受漢字的形體美。的字），注意關(guān)鍵筆畫的寫法，感受漢字的形體美。1、初步建立句子、初步建立句子概念。概念。1.認(rèn)識帶有逗號、句號、問號和感嘆號的句子，了解句認(rèn)識帶有逗號、句號、問號和感嘆號的句子，了解句子的意思，子的意思，感受不同的感受不同的語氣。初步認(rèn)識疑問詞：嗎、語氣。初步認(rèn)識疑問詞：嗎、呢、吧?！疽娎?、吧?！疽娎?】2.熟悉熟悉仿寫仿寫幾種

23、陳述句：幾種陳述句：“誰做什么誰做什么”“”“什么地方有什什么地方有什么么”“”“什么像什么什么像什么”“”“前面是什么前面是什么”“”“越越越越”“什么是什么什么是什么”“”“什么從什么地方怎么樣什么從什么地方怎么樣”?！??！疽娎娎?】1、認(rèn)識多種句子形、認(rèn)識多種句子形式。式。能正確、流利能正確、流利地朗讀句子。地朗讀句子。 1.1.能正確、流利地朗讀句子，讀出陳述句、問句、感能正確、流利地朗讀句子，讀出陳述句、問句、感嘆句的不同語氣。嘆句的不同語氣。 2.學(xué)習(xí)用學(xué)習(xí)用“漸漸漸漸”“”“已經(jīng)已經(jīng)”詞語說意思完整的話。詞語說意思完整的話。3.學(xué)習(xí)說幾種簡單的常用句子?！疽娎龑W(xué)習(xí)說幾種簡單的常

24、用句子?！疽娎?】2、背誦積累課文中、背誦積累課文中的優(yōu)美句子和名言的優(yōu)美句子和名言警句，養(yǎng)成自覺積警句，養(yǎng)成自覺積累優(yōu)美句子的習(xí)慣累優(yōu)美句子的習(xí)慣。1.1.能背誦本冊課文中的優(yōu)美句子。能背誦本冊課文中的優(yōu)美句子?！疽娎疽娎?】2.2.能背誦積累名言能背誦積累名言警句?！疽娎??！疽娎?】3、初步掌握句號、初步掌握句號、問號、感嘆號。問號、感嘆號。能區(qū)別帶句號、問號、感嘆號的句子的不同語氣。能區(qū)別帶句號、問號、感嘆號的句子的不同語氣。能能學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)使用這三種標(biāo)點符號?！疽娎@三種標(biāo)點符號?！疽娎?】一年級句子一年級句子上上冊冊下冊下冊3、能按要求說寫句能按要求說寫句子子。 1.能夠加上合

25、適的詞語，把句子寫得更加具體。能夠加上合適的詞語，把句子寫得更加具體。2.能判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完。能判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完。3.能按要求仿說句子（如：把字句、被字句、并列句、能按要求仿說句子（如：把字句、被字句、并列句、比喻句）比喻句）4.能夠連詞成句。能夠連詞成句。4、養(yǎng)成自覺積累優(yōu)養(yǎng)成自覺積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。美詞句的習(xí)慣。能主動積累自己喜歡的句子、諺語等。能主動積累自己喜歡的句子、諺語等。二年級句子：上學(xué)期二年級句子：上學(xué)期1、能正確、流利地、能正確、流利地朗讀句子。朗讀句子。 能正確、流利地朗讀句子，能正確、流利地朗讀句子，能根據(jù)自己的理解，讀能

26、根據(jù)自己的理解，讀出句子的語氣。出句子的語氣。2、能理解句子的意、能理解句子的意思。思。1.聯(lián)系上下文和生活積累，聯(lián)系上下文和生活積累，初步理解初步理解句子意思。句子意思。2.能說出文章中每句話的主要意思，并能說出文章中每句話的主要意思，并能結(jié)合文本展能結(jié)合文本展開想象。開想象。3.能初步認(rèn)識比喻句。能初步認(rèn)識比喻句。3、能按要求寫句能按要求寫句子子。 1.能夠加上合適的詞語，能夠加上合適的詞語，使句子的意思表達(dá)得使句子的意思表達(dá)得寫得寫得更加更加具體、具體、更生動更生動。2.能能準(zhǔn)確準(zhǔn)確判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充判斷句子是否完整，并能把不完整的句子補(bǔ)充完整。完整。3.能按要求，

27、仿寫句子。能按要求，仿寫句子。4.能夠連詞成句。能夠連詞成句。二年級句子：下學(xué)期二年級句子：下學(xué)期1、能正確、流利、能正確、流利、有感情有感情地朗地朗讀句子。讀句子。 能正確、流利、有感情地地朗讀句子。能正確、流利、有感情地地朗讀句子。能根據(jù)能根據(jù)課文課文內(nèi)容內(nèi)容，根據(jù)，根據(jù)和和自己的理解選擇合適的語氣自己的理解選擇合適的語氣、語調(diào)、語調(diào)、語速語速和節(jié)奏和節(jié)奏進(jìn)行朗讀。進(jìn)行朗讀。2、能理解句子的、能理解句子的意思。意思。 能聯(lián)系上下文和生活積累，能聯(lián)系上下文和生活積累，較為準(zhǔn)確較為準(zhǔn)確地理解句子意地理解句子意思。思。 了解同一意思句子可以用不同的方式表達(dá)。了解同一意思句子可以用不同的方式表達(dá)。

28、 在了解句子意思的基礎(chǔ)上，在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能根據(jù)句意展開想象能根據(jù)句意展開想象。 在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能按表達(dá)順序有條理地在了解句子意思的基礎(chǔ)上，能按表達(dá)順序有條理地排列句子。排列句子。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號的常用標(biāo)點符號。繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用使用逗號、句號、問逗號、句號、問號和感嘆號。號和感嘆號。1.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。2.寫話時，寫話時，能正確使用能正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。逗號、句號、問號和感嘆號。3.了解同一個句子標(biāo)點符號不同，所表達(dá)的意思也不同了解同一個句子標(biāo)點符號不同，所表達(dá)的意思也不同。 認(rèn)識課文中

29、出現(xiàn)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)使用逗號使用逗號、句號、問號和、句號、問號和感嘆號。感嘆號。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)使用逗號、句號逗號、句號、問號和感嘆號。、問號和感嘆號。二年級標(biāo)點符號：上學(xué)期二年級標(biāo)點符號：上學(xué)期標(biāo)點符號：下學(xué)期標(biāo)點符號：下學(xué)期 正確、流利朗讀課文，正確、流利朗讀課文，背誦課文。背誦課文。（1）能正確認(rèn)讀學(xué)過的字詞。）能正確認(rèn)讀學(xué)過的字詞。（2）讀課文時，能把字音讀正確，不）讀課文時，能把字音讀正確，不添字不減字，不回讀。添字不減字，不回讀。（3）能誦讀兒歌、童謠和意思顯淺的）能誦讀兒歌、童謠和意思顯

30、淺的古詩。古詩。 正確、流利朗讀課文正確、流利朗讀課文，背誦要求背誦的課，背誦要求背誦的課文。文。（1）能正確認(rèn)讀學(xué)過的字詞。）能正確認(rèn)讀學(xué)過的字詞。（2）讀課文時，能把課文讀正確，不）讀課文時，能把課文讀正確，不添字，不減字，不回讀。添字，不減字，不回讀。（3）能用普通話背誦指定的課文。）能用普通話背誦指定的課文。一年級讀與積累：上學(xué)期原來是放在一年級讀與積累：上學(xué)期原來是放在“閱閱讀部分的讀部分的 讀與積累：下學(xué)期原來是放在讀與積累：下學(xué)期原來是放在“閱讀部分的閱讀部分的 積累自己喜歡的成語和格言警句積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文不少于，背誦優(yōu)秀詩文不少于20篇，課篇，課外閱讀

31、總量不少于外閱讀總量不少于2.5萬字。累計萬字。累計閱讀量不少于閱讀量不少于5萬字。萬字。 （1 1）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，并能按照課文內(nèi)容填空。，并能按照課文內(nèi)容填空。（2 2）在課外閱讀中，能主動背誦、積累自己喜）在課外閱讀中，能主動背誦、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。（3 3）能夠積極、主動進(jìn)行課外閱讀。如：主動）能夠積極、主動進(jìn)行課外閱讀。如：主動與同學(xué)交換圖書進(jìn)行閱讀，積極到圖書館借與同學(xué)交換圖書進(jìn)行閱讀，積極到圖書館借閱圖書等。閱圖書等。 積累自己喜歡的成語和格言警句積累自己喜歡的

32、成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文不少于，背誦優(yōu)秀詩文不少于20篇，課篇，課外閱讀總量不少于外閱讀總量不少于2萬字。累計萬字。累計閱讀量不少于閱讀量不少于2.5萬字。萬字。 （1）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷）能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷，并能按照課文內(nèi)容填空。，并能按照課文內(nèi)容填空。（2）在課外閱讀中，能主動背誦、積累自己喜）在課外閱讀中，能主動背誦、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。歡的成語、對聯(lián)、詩詞、格言警句等。（3）能夠主動進(jìn)行課外閱讀。）能夠主動進(jìn)行課外閱讀。 二年級讀與積累：上學(xué)期二年級讀與積累：上學(xué)期讀與積累：下學(xué)期讀與積累：下學(xué)期內(nèi)內(nèi)容容 水平要水平要求求

33、 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) （一年級閱讀（一年級閱讀下冊下冊）評評價價方方式式理理解解喜歡閱喜歡閱讀，感讀，感受閱讀受閱讀的樂趣的樂趣 主動借閱圖書，主動借閱圖書，與小朋友與小朋友交換圖書看。交換圖書看。 愿意把自己看到的故事、愿意把自己看到的故事、兒歌講給小朋友聽，與人分兒歌講給小朋友聽，與人分享閱讀的內(nèi)容。享閱讀的內(nèi)容。 日日常常檢檢查查朗讀課朗讀課文，文，知知道道大概大概了解了解課課文的文的主主要要內(nèi)容內(nèi)容。 能用普通話正確、流利地能用普通話正確、流利地朗讀課文朗讀課文，嘗試讀出感情，嘗試讀出感情。準(zhǔn)確數(shù)出課文中的自然段準(zhǔn)確數(shù)出課文中的自然段，數(shù)出自然段中的句子。【，數(shù)出自然段中的句子。

34、【見例見例1】通過朗讀，借助插圖，通過朗讀，借助插圖，知知道課文主要講了什么道課文主要講了什么，或什，或什么怎么樣么怎么樣。 【見例【見例2】 日日常常檢檢查查與與紙紙筆筆測測評評 內(nèi)內(nèi)容容 水平要水平要求求具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) （一年級閱（一年級閱讀上冊讀上冊）評評價價方方式式理理解解喜歡閱喜歡閱讀，感讀，感受閱讀受閱讀的樂趣的樂趣 喜歡朗讀課文、閱讀圖喜歡朗讀課文、閱讀圖書。書。愿意把自己看到的故事愿意把自己看到的故事、兒歌講給小朋友聽，與、兒歌講給小朋友聽，與人分享閱讀的內(nèi)容。人分享閱讀的內(nèi)容。 日常檢查朗讀課朗讀課文，文，知知道課文道課文的主要的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 大概了大概了解課文

35、解課文的內(nèi)容的內(nèi)容 借助漢語拼音，正確、借助漢語拼音，正確、流利地朗讀課文。流利地朗讀課文。初步認(rèn)識句子和自然初步認(rèn)識句子和自然段?！疽娎??！疽娎?】通過朗讀，借助插圖，通過朗讀，借助插圖，知道課文主要講了誰干什知道課文主要講了誰干什么，或什么怎么樣?！疽娒?，或什么怎么樣?！疽娎?】 日常檢查與紙筆測評 二年級二年級“閱讀評價規(guī)范閱讀評價規(guī)范二年級閱讀：理二年級閱讀：理 解解 水平要求水平要求 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) 1.理解課文中生理解課文中生字、新詞的意思字、新詞的意思 上冊上冊繼續(xù)鞏固音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，繼續(xù)鞏固音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，用此用此用查字典方

36、法預(yù)習(xí)用查字典方法預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思?；?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語的意思。語的意思。 上冊上冊繼續(xù)繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生使用音序查字法和部首查字法查字典，預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)課文中生字，理解生字新詞的意思。字新詞的意思。 2.理解課文中詞理解課文中詞句的意思句的意思能在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。能在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。嘗試嘗試聯(lián)系生活聯(lián)系生活實際，理解文中詞句的意思。實際，理解文中詞句的意思。嘗試嘗試運用近義詞、

37、反義詞來理解文中詞語的意思運用近義詞、反義詞來理解文中詞語的意思 在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，理解文中詞句的意思。了解詞語在語境了解詞語在語境中的言外之意。中的言外之意。聯(lián)系生活實際，理解文中詞句的意思。聯(lián)系生活實際，理解文中詞句的意思。用近義詞、反義詞來用近義詞、反義詞來理解文中詞語的意思理解文中詞語的意思 。3.大概大概了解課文了解課文主要主要內(nèi)容內(nèi)容下冊：大概下冊：大概了解了解課文課文主要主要內(nèi)容內(nèi)容朗讀課文，會標(biāo)出自然段。朗讀課文，會標(biāo)出自然段。初步了解課文主要講的是什么？初步了解課文主要講的是什么？通過朗讀、通過朗讀、借助借助課

38、文中課文中插圖等，插圖等，形象地形象地了解課文了解課文的大致的大致內(nèi)容。內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 朗讀課文，能正確標(biāo)出自然段。朗讀課文，能正確標(biāo)出自然段。了解課文的主要內(nèi)容。了解課文的主要內(nèi)容。通過朗讀通過朗讀、借助課文、借助課文中插圖等，了解課文內(nèi)容。中插圖等，了解課文內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 4.初步嘗試初步嘗試（下：學(xué)習(xí)）（下：學(xué)習(xí)）用提問的用提問的方法理解課文方法理解課文 嘗試嘗試對課文題目、課文中不懂的詞語、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問。對課文題目、課文中不懂的詞語、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問。 對課文題目、課文中不懂的詞語、

39、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問對課文題目、課文中不懂的詞語、不懂的句子、不懂的內(nèi)容進(jìn)行提問 分析概括 水平要求水平要求 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) （上）（上）在初步了在初步了解課文內(nèi)容的基解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)感知、理解課感知、理解課文內(nèi)容文內(nèi)容（下）（下）學(xué)習(xí)感知學(xué)習(xí)感知、理解、把握、理解、把握課課文的文的主要主要內(nèi)容內(nèi)容 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在問題的提示下，對課文內(nèi)容在問題的提示下，對課文內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行初步的初步的分析、思考。分析、思考。 嘗試用自己的話說說課文的主要嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 學(xué)習(xí)在問題的提示下，對課文內(nèi)學(xué)習(xí)在問題的提示下，對課文內(nèi)容進(jìn)行分析、思考

40、。容進(jìn)行分析、思考。初步掌握根據(jù)題目把握課文主要初步掌握根據(jù)題目把握課文主要內(nèi)容的方法。內(nèi)容的方法。領(lǐng)悟領(lǐng)會領(lǐng)悟領(lǐng)會 水平要求水平要求 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) 1.運用不同的運用不同的方式、方法感方式、方法感悟、體會閱讀悟、體會閱讀內(nèi)容，并愿意內(nèi)容，并愿意與他人交流閱與他人交流閱讀后的感受和讀后的感受和想法。想法。 能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事。容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事。 能根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表能根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表演。演。 能選擇讀一讀、畫一畫、說一說、寫一寫等自己喜歡能選擇讀一讀、畫一畫、

41、說一說、寫一寫等自己喜歡的方式，表達(dá)閱讀感受和體會，并愿意與他人交流。的方式，表達(dá)閱讀感受和體會，并愿意與他人交流。 運用自己原有的知識和課文提供的信息，對課文內(nèi)容進(jìn)行合運用自己原有的知識和課文提供的信息，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。理想象。聯(lián)系生活實際，對課文內(nèi)容進(jìn)行理解。聯(lián)系生活實際，對課文內(nèi)容進(jìn)行理解。根據(jù)課文根據(jù)課文內(nèi)容，內(nèi)容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事展開聯(lián)想，續(xù)編故事。 根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表根據(jù)有些課文內(nèi)容，進(jìn)行表演。演。 能選擇讀一讀、畫一畫、說一說、寫一寫等自己喜歡能選擇讀一讀、畫一畫、說一說、寫一寫等自己喜歡的方式，表達(dá)閱讀感受和體會，并愿意與他人交流。的方式，表達(dá)閱讀感受和體會，并

42、愿意與他人交流。 2.初步初步感受課感受課文所表達(dá)的思文所表達(dá)的思想感情想感情（上）（上）2.體會課文所體會課文所表達(dá)的思想感表達(dá)的思想感情。（下）情。（下） 朗讀課文，感知課文所表達(dá)的思想感情。朗讀課文，感知課文所表達(dá)的思想感情。嘗試嘗試根據(jù)課文內(nèi)容，簡單談?wù)勼w會。根據(jù)課文內(nèi)容，簡單談?wù)勼w會。 有感情朗讀課文，有感情朗讀課文，體會體會感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。通過人物、事件，通過人物、事件，體會體會感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。通過重點詞句，通過重點詞句，體會體會感受感受課文所表達(dá)的思想感情。課文所表達(dá)的思想感情。 欣賞評價上下學(xué)期欣賞評價上下

43、學(xué)期 水平要求水平要求 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) 感受課文中的形感受課文中的形象和優(yōu)美的詞句象和優(yōu)美的詞句，與他人交流閱，與他人交流閱讀感受。讀感受。 （1）通過朗讀、想象、換詞比）通過朗讀、想象、換詞比較的方式感受課文語言的優(yōu)美、較的方式感受課文語言的優(yōu)美、生動、形象。生動、形象。（2）學(xué)習(xí)與他人交流閱讀感受）學(xué)習(xí)與他人交流閱讀感受。 拓展運用拓展運用 水平要求水平要求 具體評價標(biāo)準(zhǔn)具體評價標(biāo)準(zhǔn) 1.能根據(jù)課能根據(jù)課文內(nèi)容，展文內(nèi)容，展開想象。開想象。 上冊上冊能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開

44、聯(lián)想，續(xù)編故事。 下冊下冊能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)上下文，對課文內(nèi)容進(jìn)行合理想象。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想。 2初步掌握初步掌握（二下：嘗（二下：嘗試初步運用試初步運用）課內(nèi)學(xué)習(xí)）課內(nèi)學(xué)習(xí)的技巧，自的技巧，自主閱讀同類主閱讀同類文章。文章。 能自主閱讀與課文內(nèi)容、表達(dá)形式相關(guān)聯(lián)的文章。能自主閱讀與課文內(nèi)容、表達(dá)形式相關(guān)聯(lián)的文章。 嘗試運用結(jié)合上下文和生活實際了解閱讀中出現(xiàn)詞語嘗試運用結(jié)合上下文和生活實際了解閱讀中出現(xiàn)詞語能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事。能根據(jù)課文內(nèi)容，展開聯(lián)想，續(xù)編故事。原來的一上是沒有寫話的要原來的一上是沒有寫話的要求的，一下

45、有，如下：求的，一下有，如下：水平水平描述描述具體評價標(biāo)準(zhǔn)（具體評價標(biāo)準(zhǔn)（一年級下冊寫話一年級下冊寫話） 評價評價方式方式優(yōu)優(yōu)1、句子完整、通順。、句子完整、通順。2、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。3、能夠運用學(xué)過的詞語，用詞正確。、能夠運用學(xué)過的詞語，用詞正確。4、沒有錯別字。、沒有錯別字。紙筆紙筆測評測評良良1、句子基本完整、通順。、句子基本完整、通順。2、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。、有一定的內(nèi)容，意思表達(dá)清楚。3、在句子中能夠運用學(xué)過的詞語、在句子中能夠運用學(xué)過的詞語4、錯別字較少。、錯別字較少。合格合格1、句子不夠完整、通順。、句子不夠完整、通順。2、意思

46、表達(dá)不清楚。、意思表達(dá)不清楚。3、錯別字多。、錯別字多。修訂后的一年級寫話上冊修訂后的一年級寫話上冊評價規(guī)范：評價規(guī)范：1.能用學(xué)過的詞語寫一個簡單的句子。能用學(xué)過的詞語寫一個簡單的句子。2.不會寫又沒有學(xué)過的字可以用音節(jié)來拼寫。不會寫又沒有學(xué)過的字可以用音節(jié)來拼寫。3.會用逗號和句號。會用逗號和句號。評價建議：評價建議：1.一年級學(xué)生識字量不多，寫話訓(xùn)練要留意維護(hù)學(xué)生興一年級學(xué)生識字量不多，寫話訓(xùn)練要留意維護(hù)學(xué)生興趣，培育學(xué)生的自自信心。趣，培育學(xué)生的自自信心。2.應(yīng)關(guān)注句子的完好性。應(yīng)關(guān)注句子的完好性。一年級下冊一年級下冊評價規(guī)范：評價規(guī)范：1.能用學(xué)過的詞語寫兩個以上，相互關(guān)聯(lián)的完好的句

47、子。能用學(xué)過的詞語寫兩個以上，相互關(guān)聯(lián)的完好的句子。2.不會寫又沒有學(xué)過的字可以用音節(jié)來拼寫。不會寫又沒有學(xué)過的字可以用音節(jié)來拼寫。3.字跡工整。字跡工整。4.會用逗號、句號、感慨號。會用逗號、句號、感慨號。評價建議：評價建議：1.評價要留意激發(fā)學(xué)生寫話興趣，培育學(xué)生的寫話自自信評價要留意激發(fā)學(xué)生寫話興趣，培育學(xué)生的寫話自自信心心2.要關(guān)注學(xué)生寫話所表達(dá)的內(nèi)容。要關(guān)注學(xué)生寫話所表達(dá)的內(nèi)容。3.應(yīng)關(guān)注句子的完好性。應(yīng)關(guān)注句子的完好性。水平描述 具體評價標(biāo)準(zhǔn)（二年級上下冊寫話）具體評價標(biāo)準(zhǔn)（二年級上下冊寫話）優(yōu) （上）（上）1.能寫幾句心里話。能寫幾句心里話。2.觀察觀察單幅圖單幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)

48、容，按照從，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照從上到下、從近到遠(yuǎn)等一定的觀察順序，用幾句話把圖意表達(dá)清楚。上到下、從近到遠(yuǎn)等一定的觀察順序，用幾句話把圖意表達(dá)清楚。3.能按正確的格式寫日記。能按正確的格式寫日記。4.語句通順，意思清楚，有一定的內(nèi)容。能語句通順，意思清楚，有一定的內(nèi)容。能嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。5.根據(jù)根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。6.錯別字（含標(biāo)點錯別字（含標(biāo)點）在）在3個以內(nèi)。個以內(nèi)。（下）（下）1.能（采用畫、寫結(jié)合的形式）能（采用畫、寫結(jié)合

49、的形式）圍繞著一個內(nèi)容圍繞著一個內(nèi)容寫一段話。寫一段話。2.觀察觀察多幅圖多幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把幾幅圖意表達(dá)清楚，并根據(jù)圖意，展開合理的達(dá)清楚，并根據(jù)圖意，展開合理的想象想象。3.能對看到的、聽到的有關(guān)能對看到的、聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。內(nèi)容加以綜合，寫一段話。4.句子完整、通順、內(nèi)容具體，能運用在句子完整、通順、內(nèi)容具體，能運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。5.根據(jù)表達(dá)需要，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。正確使用逗號、句號、問號和感

50、嘆號。6.錯別字（含標(biāo)點）在錯別字（含標(biāo)點）在3個以個以內(nèi)。內(nèi)。 水平描述 具體評價標(biāo)準(zhǔn)良 （上）（上）1.能寫幾句心里話。能寫幾句心里話。2.觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)得比較清楚。定的觀察順序，把圖意表達(dá)得比較清楚。3.能按正確的格式寫日記。能按正確的格式寫日記。4.語句比較通順，有一定內(nèi)容。能嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語句比較通順，有一定內(nèi)容。能嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。語，寫出自己的真實感受。5.根據(jù)表達(dá)需要，能使用逗號、句號、問根據(jù)表達(dá)需要，能使用逗號、句號、問號和感嘆號。號和感嘆號。6.

51、錯別字（含標(biāo)點）在錯別字（含標(biāo)點）在5個以內(nèi)。個以內(nèi)。 （下）（下）1.能（采用畫、寫結(jié)合的形式）寫一段話。能（采用畫、寫結(jié)合的形式）寫一段話。2.觀察多幅圖，能觀察多幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)清楚。根據(jù)圖畫內(nèi)容，按照一定的觀察順序，把圖意表達(dá)清楚。3.能把看到能把看到的、聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。的、聽到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，寫一段話。4.能把句子寫得比較完整能把句子寫得比較完整、通順，能嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感、通順，能嘗試運用在閱讀和生活中積累的詞語，寫出自己的真實感受。受。5.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。根據(jù)

52、表達(dá)需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。6.錯別錯別字（含標(biāo)點）在字（含標(biāo)點）在5個以內(nèi)。個以內(nèi)。 水平描述 具體評價標(biāo)準(zhǔn) 合格 （上）（上）1.能寫幾句心里話。能寫幾句心里話。2.觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，基本上能觀察單幅圖，能根據(jù)圖畫內(nèi)容，基本上能把圖意表達(dá)清楚。把圖意表達(dá)清楚。3.基本能按正確的格式寫日記?；灸馨凑_的格式寫日記。4.句子完整，有一定句子完整，有一定內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。5.基本會使用逗號、句號、問號和感嘆號?；緯褂枚禾?、句號、問號和感嘆號。6.錯錯別字（含標(biāo)點）在別字（含標(biāo)點）在7個以內(nèi)。個以內(nèi)。 （下）（下）1.基本上能圍繞著一個內(nèi)容寫幾

53、句話?；旧夏車@著一個內(nèi)容寫幾句話。2.根據(jù)圖畫內(nèi)容，基本能根據(jù)圖畫內(nèi)容，基本能把圖意寫清楚。把圖意寫清楚。3.句子比較完整、通順，有一定的內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)句子比較完整、通順，有一定的內(nèi)容。用詞較為準(zhǔn)確。確。4.基本會使用逗號、句號、問號和感嘆號?；緯褂枚禾?、句號、問號和感嘆號。6.錯別字（含標(biāo)點）在錯別字（含標(biāo)點）在7個以內(nèi)。個以內(nèi)。 二年級寫話：上學(xué)期二年級寫話：上學(xué)期興趣興趣對寫話有興趣對寫話有興趣。愿意寫自己想說的話。愿意寫自己想說的話。寫自己想像的事物。寫自己想像的事物。 習(xí)慣習(xí)慣初步留心觀察初步留心觀察周圍事物。周圍事物。能初步留心周圍人或事物。能初步留心周圍人或事物。 二年

54、級寫話：上學(xué)期二年級寫話：上學(xué)期習(xí)作文本語言能用上學(xué)過的或自己積累的詞語，1.能使用學(xué)過的詞語。2.語句通順。 組織能不拘形式地寫自己想說的話或自己的想像。 能清楚寫出自己的想法或想像。 展開內(nèi)容具體，感情真實。 句子之間相互關(guān)聯(lián)。 書寫規(guī)范1.書寫規(guī)范、整潔。2.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。 1.正確書寫漢字。2.正確運用逗號、句號、冒號、問號、感嘆號等。3.書寫工整，版面整潔。 速度二年級寫話：下學(xué)期二年級寫話：下學(xué)期興趣興趣對寫話有興趣對寫話有興趣。愿意寫自己想說的話。愿意寫自己想說的話。寫自己想像的事物。寫自己想像的事物。 習(xí)慣習(xí)慣初步留心觀察初步留心觀察周圍事物。周圍事物。

55、能初步留心周圍人或事物能初步留心周圍人或事物。 二年級寫話：下學(xué)期二年級寫話：下學(xué)期習(xí)作文本語言 能用上學(xué)過的或自己積累的詞語，1.能使用學(xué)過的詞語。2.語句通順。 組織 能不拘形式地寫自己想說的話或自己的想像。 能清楚寫出自己的想法或想像。 展開 內(nèi)容具體，感情真實。 句子之間相互關(guān)聯(lián)。連句成段。 書寫規(guī)范1.書寫規(guī)范、整潔。2.根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。 1.正確書寫漢字。2.正確運用逗號、句號、冒號、問號、感嘆號等。3.書寫工整，版面整潔。 速度30分鐘寫三句以上的話。 四、如何運用四、如何運用呢？呢？1讀一讀。讀一讀。通讀：通讀：每位小學(xué)語文教師都要通讀一至六年級的評價規(guī)范

56、每位小學(xué)語文教師都要通讀一至六年級的評價規(guī)范，了解各年級的教學(xué)目的和評價要求。，了解各年級的教學(xué)目的和評價要求。細(xì)讀：細(xì)讀：仔細(xì)閱讀本人所教年級的評價規(guī)范，熟習(xí)本年級上仔細(xì)閱讀本人所教年級的評價規(guī)范，熟習(xí)本年級上、下學(xué)期的教學(xué)目的。備課時要讀，確定教學(xué)目的、下學(xué)期的教學(xué)目的。備課時要讀，確定教學(xué)目的；課后反思時要讀，對照規(guī)范談教學(xué)的有效性；命；課后反思時要讀，對照規(guī)范談教學(xué)的有效性；命制檢測題時要讀，確定命題的范圍和難度等。制檢測題時要讀，確定命題的范圍和難度等。研讀：研讀：采取分析比較的方法，把本年級上、下學(xué)采取分析比較的方法，把本年級上、下學(xué)期的評價規(guī)范進(jìn)展對比，找出有差別的內(nèi)期的評價規(guī)范

57、進(jìn)展對比，找出有差別的內(nèi)容和目的，便于更準(zhǔn)確地確定教學(xué)活動的容和目的，便于更準(zhǔn)確地確定教學(xué)活動的目的；把臨近年級同一評價欄目進(jìn)展對比目的；把臨近年級同一評價欄目進(jìn)展對比，找出同一評價欄目在不同年級之間的內(nèi)，找出同一評價欄目在不同年級之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，把握好目的的梯度。在聯(lián)絡(luò)，把握好目的的梯度。 1 1對比規(guī)范，正確把握目的對比規(guī)范，正確把握目的一縱向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)年段目的一縱向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)年段目的二上：二上：2認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字450個，累計認(rèn)字個，累計認(rèn)字1400個。能正確認(rèn)讀本冊要求掌握的個。能正確認(rèn)讀本冊要求掌握的450個漢字，并初步了解會認(rèn)漢字的意思。個漢字，并初步了解會認(rèn)漢字的意思。二

58、下：二下：2認(rèn)識常用漢字認(rèn)識常用漢字400個，累計認(rèn)字個，累計認(rèn)字1800個。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的個。能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的400個漢字，并能自動了解會認(rèn)的字的意思。個漢字，并能自動了解會認(rèn)的字的意思。二橫向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)單元目的二橫向掛聯(lián)，吃準(zhǔn)單元目的“初步了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點初步了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點。一年級下冊：一年級下冊：第三組：第三組：“在本組的學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)在本組的學(xué)習(xí)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律。生感悟形聲字的規(guī)律。第四組：第四組：“引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的規(guī)律自主引導(dǎo)學(xué)生運用形聲字的規(guī)律自主識字。識字。2 2細(xì)讀規(guī)范，細(xì)化教學(xué)目的細(xì)讀規(guī)范，細(xì)化教

59、學(xué)目的。第一學(xué)段第一學(xué)段12年級年級5.學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記，熟記一年級上學(xué)期一年級上學(xué)期1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。音節(jié)。 2、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。一年級下學(xué)期一年級下學(xué)期1、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢

60、語拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字。、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀漢字。 2、認(rèn)讀漢語拼音字母表，認(rèn)識大寫字母。、認(rèn)讀漢語拼音字母表，認(rèn)識大寫字母。二年級上學(xué)期二年級上學(xué)期1、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、能運用音序查字法查字典，認(rèn)識新字。、能運用音序查字法查字典，認(rèn)識新字。二年級下學(xué)期二年級下學(xué)期1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。、音。、2、能運用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。、能運用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。年段目的明晰年段目的明晰一年級：能初步聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實