《盲孩子和他的影子》修改

1、海倫海倫凱勒凱勒( (美美) )n假如給我三天光明假如給我三天光明: :第一天第一天, ,我要看我要看人人, ,他們的善良、溫厚與友誼使我他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動(dòng)人黎明起身，去看黑夜與白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光，與此同時(shí)，太陽喚醒了麗的曙光，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。沉睡的大地。n第三天，我將再一次迎接黎第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看為我相信，對(duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定得

2、見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。聽聽 每一片樹葉落下的聲音。每一片樹葉落下的聲音。聽聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲。鳥兒黎明時(shí)的叫聲。聽聽蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音。蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音。 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音嬉嬉戲戲x x哞哞哞哞mumu霹靂霹靂p lp l潺潺潺潺chnchn癢癢酥酥酥酥ss孿孿生生lunlun踉踉踉蹌踉蹌蹌蹌 ling qingling qing嬉嬉戲戲 哞哞哞哞 潺潺潺潺 眨眨巴巴 紅紅潤(rùn)潤(rùn) 孿孿生生 癢癢酥酥酥酥 踉踉踉踉蹌蹌蹌蹌 汩汩汩汩汨汨 霹靂霹靂 泥泥濘濘給生字注音給生字注音 x mu chn zh rn lun s ling qing gm

3、p l nng （1）跳讀課文，把握情節(jié)。）跳讀課文，把握情節(jié)。 同學(xué)們這是一篇同學(xué)們這是一篇自讀課文自讀課文，自讀，自讀課本就是課本就是重在重在同學(xué)們同學(xué)們自己的閱讀體自己的閱讀體會(huì)會(huì)，老師只是起著指導(dǎo)同學(xué)們思考，老師只是起著指導(dǎo)同學(xué)們思考的工作，當(dāng)然，老師也會(huì)和同學(xué)們的工作，當(dāng)然，老師也會(huì)和同學(xué)們一起探討文中一些重要的問題。一起探討文中一些重要的問題。 1 1 他是一個(gè)盲孩子，他有很多的煩惱，請(qǐng)同學(xué)他是一個(gè)盲孩子，他有很多的煩惱，請(qǐng)同學(xué)們用們用期待、寂寞期待、寂寞的語調(diào)齊讀文章的語調(diào)齊讀文章1 16 6自然段。自然段。 2 2 終于他有了一個(gè)好朋友，就是他的影子，影終于他有了一個(gè)好朋友，就

4、是他的影子，影子對(duì)他說，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起，請(qǐng)同學(xué)們用子對(duì)他說，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起，請(qǐng)同學(xué)們用愉悅、快樂愉悅、快樂的語氣齊讀課文的語氣齊讀課文1818、1919、2525、2828自自然段。然段。 3 3 可是，在夏天的一個(gè)夜晚，天氣陰沉沉的，可是，在夏天的一個(gè)夜晚，天氣陰沉沉的，沒有月光。盲孩子提著一盞燈，影子陪伴著他沒有月光。盲孩子提著一盞燈，影子陪伴著他去一個(gè)寧?kù)o的小樹林里散步。去一個(gè)寧?kù)o的小樹林里散步。 一聲霹靂炸響，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。 盲孩子手中的燈突盲孩子手中的燈突然滅了。隨后，影子也不見了。然滅了。隨后，影子也不見了。 怎么辦呢？怎么辦

5、呢？請(qǐng)請(qǐng)用用著急害怕著急害怕的語調(diào)朗讀課文的語調(diào)朗讀課文5757、5858、5959自然段。自然段。朗誦指導(dǎo)朗誦指導(dǎo):注意情感的把握。注意情感的把握。 4 4 過了很久很久，一群可愛的孩子幫助盲孩過了很久很久，一群可愛的孩子幫助盲孩子找回了他的影子，請(qǐng)全班同學(xué)用子找回了他的影子，請(qǐng)全班同學(xué)用驚喜驚喜的語氣的語氣朗誦文章朗誦文章65656969自然段自然段。 5 5 風(fēng)停了，雨停了，天晴了。風(fēng)停了，雨停了，天晴了。 月亮出來了。月亮出來了。 太陽出來了。太陽出來了。 這世間所有的光亮一齊照耀著這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。這時(shí)候一個(gè)奇跡出現(xiàn)了。盲孩子和他的影子。這時(shí)候一個(gè)奇跡出現(xiàn)了

6、。 請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用驚喜、贊嘆驚喜、贊嘆的語調(diào)分角色朗誦的語調(diào)分角色朗誦78788888自然段自然段朗誦指導(dǎo)朗誦指導(dǎo):注意情感的把握。注意情感的把握。 盲孩子孤獨(dú)、寂寞盲孩子孤獨(dú)、寂寞向往、快樂向往、快樂驚喜（見瑩火蟲）驚喜（見瑩火蟲）恐懼（失去恐懼（失去影子）影子）驚奇、喜悅（重見光明）驚奇、喜悅（重見光明）他的日子過得很他的日子過得很寂寞寂寞 快樂快樂的日子就這樣開始了的日子就這樣開始了 他永久的他永久的黑夜消失黑夜消失了了 他他看見看見了周圍的了周圍的一切一切1 1、文章的主人公是誰、文章的主人公是誰? ?2 2、請(qǐng)為本文加五個(gè)小標(biāo)題。、請(qǐng)為本文加五個(gè)小標(biāo)題。形式如下：形式如下：_的

7、盲孩子的盲孩子（一）（一） 的盲孩子的盲孩子（二）（二） 的盲孩子的盲孩子（三）見到了（三）見到了 的盲孩子的盲孩子（四）在風(fēng)雨中（四）在風(fēng)雨中 并得到了并得到了 的盲孩子的盲孩子（五）（五） 的盲孩子的盲孩子寂寞寂寞快樂快樂一線光明一線光明掙扎掙扎關(guān)愛關(guān)愛重見光明重見光明 是什么使盲孩子的心情是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？發(fā)生了變化？寂寞和孤單寂寞和孤單快樂和驚喜快樂和驚喜影子的陪伴影子的陪伴螢火蟲的幫助螢火蟲的幫助思考思考關(guān)于課文的主題，可以從不關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種同的角度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有別的看說法你同意嗎？還有別的看法嗎？法嗎？ 1 1、對(duì)

8、于像盲孩子一樣孤單弱小的、對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們?nèi)?，我們?yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。才會(huì)感受到生活的光明和美好。 2 2、盲孩子獲得光明的同時(shí)，、盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影影子子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說明，給別人帶來幸麗的孩子。這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。 關(guān)愛弱小，共享美好。關(guān)愛弱小，共享美好。幫助別人，快樂自己幫助別人，快樂自己。你認(rèn)為盲孩子是個(gè)你認(rèn)為盲孩子是個(gè)幸福的孩子嗎幸福的孩子嗎? ? 如果魔法公主用魔法如果魔法公主用魔法棒把你變成了這篇童棒把你變成

9、了這篇童話中的人物話中的人物, ,你愿意變你愿意變成誰成誰? ?為什么為什么? ?概括盲孩子、影子、螢火蟲的形象特點(diǎn)：概括盲孩子、影子、螢火蟲的形象特點(diǎn)：1、盲孩子：盲孩子：2、影子：影子：3、螢火蟲：螢火蟲：孤單弱小，但熱愛生活，孤單弱小，但熱愛生活，渴望和追求光明渴望和追求光明富有人情味，親情感，樂于助人富有人情味，親情感，樂于助人助人為樂，無私奉獻(xiàn)助人為樂，無私奉獻(xiàn)文中文中6262、6363、6464自然段自然段 “是我。是我。”一只螢火蟲在回答。一只螢火蟲在回答。 （一人一人） “是我們。是我們。”有幾只螢火蟲在回答。有幾只螢火蟲在回答。 （第二大第二大組組） “是我們一群螢火蟲來了！

10、是我們一群螢火蟲來了！”有好多好多螢火蟲有好多好多螢火蟲在回答。（在回答。（全班全班） 螢火蟲力量雖然微小，但是組成了大大的光明螢火蟲力量雖然微小，但是組成了大大的光明，說明一個(gè)人力量雖然微小，但是人人都付出愛說明一個(gè)人力量雖然微小，但是人人都付出愛，便成為了大愛，便成為了大愛，所以螢火蟲是所以螢火蟲是光明的使者，光光明的使者，光明的本身。明的本身。 用一句話評(píng)價(jià)這篇文章用一句話評(píng)價(jià)這篇文章 “這是一曲愛的贊歌這是一曲愛的贊歌” ” “這是一幅充滿愛意的畫圖這是一幅充滿愛意的畫圖” ” “這是一個(gè)新世界最美的童話這是一個(gè)新世界最美的童話” ” “這是一個(gè)動(dòng)人的故事這是一個(gè)動(dòng)人的故事” ” “虛

11、幻的，也是美麗的虛幻的，也是美麗的” ” “愛的呼喚愛的呼喚” ” 第一次看到老太太在竹林里撿柴的時(shí)候，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，每撿一第一次看到老太太在竹林里撿柴的時(shí)候，我就怔住了，她很瘦、很虛弱，每撿一支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，雖然滿地都是支干柴，每一次蹲站，仿佛都快支持不住了，仿佛都要倒下去了，雖然滿地都是樹葉，可她撿拾起來都要付出生命的最后力氣。樹葉，可她撿拾起來都要付出生命的最后力氣。她回家的路上，一個(gè)圍觀的十歲左右的男孩竟然向她投擲土塊。她回家的路上，一個(gè)圍觀的十歲左右的男孩竟然向她投擲土塊。第二次見到她第二次見到她的時(shí)候，她正的時(shí)候，她正在泔水桶

12、里撈在泔水桶里撈米飯粒，我不米飯粒，我不知道她從哪里知道她從哪里弄來這么好的弄來這么好的泔泔水，也不敢水，也不敢問她，只聽她問她，只聽她說夠吃兩餐了說夠吃兩餐了 第三次見到她第三次見到她的時(shí)候，她更的時(shí)候，她更虛弱了，連走虛弱了，連走路都很困難，路都很困難，她也許再也不她也許再也不能去撿柴提水能去撿柴提水了。唯一的遠(yuǎn)了。唯一的遠(yuǎn)嫁的女兒也不嫁的女兒也不可能回來照顧可能回來照顧她。她。 臨走時(shí)我們給了她臨走時(shí)我們給了她幾十塊錢，她收下幾十塊錢，她收下放進(jìn)袋里，卻從袋放進(jìn)袋里，卻從袋里掏出另外一張破里掏出另外一張破爛不堪的爛不堪的10 元錢元錢“同志，我這同志，我這10元錢元錢別人說是假的，買別人

13、說是假的，買東西別人不肯收，東西別人不肯收，好心人再幫我換一好心人再幫我換一張吧。張吧。”看著那張看著那張破爛的錢，我們一破爛的錢，我們一時(shí)無語時(shí)無語,老人太可憐老人太可憐了了. 她死了，在村子里她死了，在村子里永遠(yuǎn)消失了，再也永遠(yuǎn)消失了，再也沒有任何人提起過沒有任何人提起過她。在她遺留下來她。在她遺留下來的破屋前的那座寬的破屋前的那座寬敞的宗祠里依然很敞的宗祠里依然很熱鬧，很喜慶。熱鬧，很喜慶。 就在要離開村子的就在要離開村子的時(shí)候，一個(gè)小孩平時(shí)候，一個(gè)小孩平靜地對(duì)我說：靜地對(duì)我說：“十十八婆是餓死的八婆是餓死的”，愣看著那些大紅的愣看著那些大紅的對(duì)聯(lián)，我突然感到對(duì)聯(lián)，我突然感到一種人生的滑

14、稽和一種人生的滑稽和失望。失望。 從這個(gè)真實(shí)的故事中你感悟從這個(gè)真實(shí)的故事中你感悟到了什么？到了什么？愛盲孩子你是否有愛的故事？拓展延伸拓展延伸抗洪救險(xiǎn)中戰(zhàn)士和百姓的魚水深抗洪救險(xiǎn)中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛。情是一種愛。防治防治“非典非典”中白衣天使無中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一私的奉獻(xiàn)是一種愛。種愛。捐助失學(xué)兒捐助失學(xué)兒童，重返學(xué)童，重返學(xué)習(xí)樂園，這習(xí)樂園，這也是一種愛也是一種愛。我是幸福的我是幸福的因?yàn)槲覑垡驗(yàn)槲覑?因?yàn)槲冶粣垡驗(yàn)槲冶粣?英英 白朗寧白朗寧如果生活不夠慷慨（汪國(guó)真）如果生活不夠慷慨（汪國(guó)真） 如果生活不夠慷慨如果生活不夠慷慨我們也不必回報(bào)吝嗇我們也不必回報(bào)吝嗇何必要細(xì)細(xì)的盤

15、算何必要細(xì)細(xì)的盤算付出和得到的必須一般多付出和得到的必須一般多如果能夠大方如果能夠大方何必顯得猥瑣何必顯得猥瑣如果能夠?yàn)t灑如果能夠?yàn)t灑何必選擇寂寞何必選擇寂寞獲得是一種滿足獲得是一種滿足給予是一種快樂給予是一種快樂分析一下課文從哪些方面表現(xiàn)這種分析一下課文從哪些方面表現(xiàn)這種“詩(shī)詩(shī)一般的境界一般的境界”。劃出文中你認(rèn)為寫得美。劃出文中你認(rèn)為寫得美的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處的語句，體會(huì)一下這些語言有什么好處。 1 1、全篇幾乎都由、全篇幾乎都由短句短句構(gòu)成，好讀，不拗構(gòu)成，好讀，不拗口，如口，如“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹?！彼€看見了各種顏色的花朵。他還

16、看見了各種顏色的花朵?！斑€有綠還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。草。還有草葉上明亮的露珠?！?2、疊音詞疊音詞很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情很多，不僅形象感強(qiáng)，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣，瑯瑯上口。如態(tài)逼真，還可以舒緩語氣，瑯瑯上口。如“輕輕輕輕”、“咩咩咩咩”、“哞哞哞哞”、“潺潺潺潺”、“陣陣陣陣”、“飄飄忽忽飄飄忽忽”、“幽幽幽幽”、“緩緩緩緩”等。等。 3 3、節(jié)奏感強(qiáng)。如、節(jié)奏感強(qiáng)。如“話音剛落，一聲霹靂話音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了。炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了?！薄啊薄八麄兯麄冏哌^泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中?！?4 4、含蓄，有象征意義。如、含蓄，有象征意義。如“我從陽光我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來。里來，也從月光里來，還從燈光里來?！薄啊薄肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來到你身邊陪伴光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的。著你的?！彼麄z說，我們都是光明