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文檔簡介
1、一、單項選擇題 （本大題共 15小題，每小題 2分，共 30分）1西方教育史上，首倡 “從做中學 ”的是（ ）。A 布魯納B.康德C.杜威D.盧梭2心理學是研究人的（）的科學。A 心理活動的規(guī)律B.行為和心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律D.行為活動的規(guī)律3教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于（）。A 赫爾巴特B.杜威C.康德D.洛克4（ ）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。A 斯金納B.布魯納C.苛勒D.加涅5在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（ ）。A 場依存型B.發(fā)散型C.沖動型D.沉思
2、型6決定教育性質的根本因素是（）。A 政治制度B.生產(chǎn)關系C.生產(chǎn)力D.生活方式7在教育、教學中采用“一刀切 ”、 “一鍋煮 ”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（ ）。A 順序性B.階段性C.互補性D.差異性8（ ）即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。 A 直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代性強化9以下不屬于教師教學能力的是（）。A 教學認知能力B.教學操作能力C.自我反省能力D.教學監(jiān)控能力10遷移的實質是（）。A 新舊經(jīng)驗的整合過程B.新舊知識的同化C.新舊知識的順應D.新舊經(jīng)驗重組11 被稱為課程論經(jīng)典的學術著作是（）。A.課程與教學的基本原理B.教育目標分類學C.教育過程D .教學與一般發(fā)展12通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。A 講授法B.談話法C.討論法D.練習法13教學的基本組織形式是（）。A 個別教學B.課外教學C.現(xiàn)場教學D.課堂教學14做好班主任工作的前提和基礎是（）。A 組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解學生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風D.做好后進生轉化工作15（ ）是衡量一個測驗正確性的重要
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