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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上密封線密封線第二部分 專業(yè)素養(yǎng)考查(100分)得 分評卷人復(fù)核人五、教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)(40分)根據(jù)提供的教材平行四邊形(四年級下冊),按照新授課要求,完成下列問題:1. 寫出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并簡要說明理由。(10分)1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中認(rèn)識(shí)平行四邊形,知道它的基本特征,能正確判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊形;認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高,能正確測量或畫出它的高。(知識(shí)目標(biāo))使學(xué)生在觀察、操作、分析、概括和判斷等活動(dòng)中,經(jīng)歷探索平行四邊形基本特征、認(rèn)識(shí)平行四邊形底和高的過程,進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念。(能力目標(biāo))使學(xué)生進(jìn)一步感受圖形與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)
2、用意識(shí),增強(qiáng)認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣。(情感目標(biāo))評分:4分、3分、3分。2. 指出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),并作簡要分析。(10分)認(rèn)識(shí)平行四邊形的基本特征及底和高。教學(xué)中應(yīng)通過觀察、操作、合作交流等具體活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主探索平行四邊形的基本特征。通過讓學(xué)生量出平行四邊形兩條對邊間的距離,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高。評分:對教學(xué)重點(diǎn)的表述準(zhǔn)確、全面(5分),分析清楚、合理(5分)3下面兩題只要做一題,申報(bào)中級職稱的做甲題,申報(bào)高級職稱的做乙題。甲:請為本節(jié)課設(shè)計(jì)完整的教學(xué)流程,并說明設(shè)計(jì)思想。(20分)乙:請為本節(jié)課設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)過程,并說明設(shè)計(jì)思想。(20分)甲:教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理,語言表述正確、精
3、煉(10分)。設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)因材施教,師生互動(dòng)等新課程理念(10分)。乙:學(xué)生活動(dòng)過程易于操作,符合學(xué)情,語言表述正確、精煉(10分)。設(shè)計(jì)思想能體現(xiàn)教育教學(xué)的一般規(guī)律,特別是學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,凸顯學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等(10分)。得 分評卷人復(fù)核人六、解題(40分)(一) 選擇(每小題3分,共9分)1小明在一周內(nèi)跑步4次,最長的一次跑了小時(shí),最短的一次跑了小時(shí),他這一周跑步的總時(shí)間大約在( D )之間。A15小時(shí)2小時(shí) B. 2小時(shí)3小時(shí)C. 2小時(shí)2.5小時(shí) D. 1.5小時(shí)2.5小時(shí)2. 在瑪格內(nèi)行星上,人們使用migs、mags及mogs為錢幣。已知1mags=8mi
4、gs,1mogs=6mags。請問10mogs + 6mags=( D )migs。A. 108 B.240 C.480 D.5283. 五個(gè)同樣的小長方形拼成一個(gè)大長方形(如右圖),這個(gè)大長方形長和寬的比是( A ) A6 :5 B4 :3 C5 :3 D5 :4(二)填空(每小題3分,共9分)4一幢辦公樓原有5臺(tái)空調(diào),現(xiàn)在又安裝了1臺(tái),如果這6臺(tái)空調(diào)全部打開就會(huì)燒斷保險(xiǎn)絲,因此最多只能同時(shí)使用5臺(tái)空調(diào)。這樣,在24小時(shí)內(nèi)平均每臺(tái)空調(diào)可使用( 20 )小時(shí)。5. 月歷上小明生日那天的上、下、左、右四個(gè)日期數(shù)的和是60,那么小明的生日是這個(gè)月的( 15 )日。6. 皮鞋尺碼有“厘米”和“碼”兩
5、種表示方法。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)之間的關(guān)系填空。13.5厘米19厘米20厘米22.5厘米17碼28碼30碼( 35 )碼(三)操作(每小題2分,共4分)7. 過A點(diǎn)作已知直線的平行線。 8. 作出三角形指定底邊上的高。 (四)應(yīng)用(每小題6分,共18分)9. “13億粒米大約有多重?”為了研究這個(gè)問題,六(1)班同學(xué)在數(shù)學(xué)活動(dòng)課中進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。第一小組數(shù)出200粒米,稱出重量為4克,計(jì)算后得到13億粒米大約重多少噸。請你算出他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二小組和第三小組也進(jìn)行了類似的實(shí)驗(yàn),得到13億粒米的重量分別為28噸和33.5噸(由于取樣的大小、操作的誤差等多種原因,實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同結(jié)果是正常的,這時(shí)一般采
6、用取多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果平均數(shù)的方法來減少誤差)。根據(jù)這三個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你算出13億粒米大約重多少噸。(得數(shù)保留整數(shù))通過以上計(jì)算,簡述你所想到的。4200 =0.02=(克)克=26噸 (2分)(26+28+33.5)3 =87.5329(噸) (2分)參考要點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)、合理,或節(jié)約糧食的好習(xí)慣等。 (2分)10. 下面兩題只要做一題,申報(bào)中級職稱的做甲題,申報(bào)高級職稱的做乙題。甲:根據(jù)下面的存單,求這筆存款到期時(shí),李明得到的本金和稅后利息共多少元?(稅率為20%)乙:金工車間加工一批零件。上午加工了這批零件的60%,裝了25盒,剩下3只;下午把這批零件全部加工完。已知下午加工的零件裝
7、了17盒,這批零件一共有多少只?甲:5000+50002.7%3(1-20%) =5000+13530.8 =5000+324=5324(元) (解題思路3分,計(jì)算及答案3分)乙:360%(160%)1725 =255(只)(解題思路3分,計(jì)算及答案3分)密封線密封線11下面兩題只要做一題,申報(bào)中級職稱的做甲題,申報(bào)高級職稱的做乙題。甲:(1)看一看。8和14的最大公約數(shù)是2,最小公倍數(shù)是56。814=112,256=112。(2)試一試。自己任意想兩個(gè)數(shù),看是否也具有這樣的規(guī)律?(舉兩個(gè)例子) 例1: 例2: (3)我發(fā)現(xiàn): (4)做一做。已知兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是8,最小公倍數(shù)是168,其中
8、一個(gè)數(shù)是24,另一個(gè)數(shù)是( )。乙:我們知道,“、”是四種基本的運(yùn)算符號,如:AB是求A、B兩個(gè)數(shù)的和,AB是求A除以B的商如果我們規(guī)定:AB=ABAB則 646464241.525.5根據(jù)這一規(guī)定,我們可以算出:84( )。如果A451,則A( )。甲: 例:4和14的最大公約數(shù)是2,最小公倍數(shù)是28,414=56,228=56 8和12的最大公約數(shù)是4,最小公倍數(shù)是24,812=96,424=96兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的乘積等于這兩個(gè)數(shù)的乘積。 56、題每題2分。乙: 34 12 (每空3分七、命題(20分)1. 依據(jù)第五大題所提供的教材內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)計(jì)一道6-8分的作業(yè)題,不要與
9、教材提供的題目雷同。要寫出命題意圖、做出參考答案并附評分標(biāo)準(zhǔn),參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)盡可能明確、具體、全面。(8分)2請對下面的試題進(jìn)行分析,指出命題者的考查意圖以及試題在考查學(xué)生知識(shí)和能力方面呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(先答題,再分析。12分)密封線小明在用計(jì)算器計(jì)算“496”時(shí),發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的鍵“4”壞了,聰明的小明靈機(jī)一動(dòng),很快還用這個(gè)計(jì)算器把正確結(jié)果算了出來。你知道他是怎樣算的嗎?請用算式表示(算法是多樣的,請列舉三種不同算法)。他可以這樣算: ; 也可以這樣算: ;還可以這樣算: 。1. 題型符合要求,語言表述準(zhǔn)確、簡潔,鼓勵(lì)具有開放性和創(chuàng)造性的題型(4分)。參考答案準(zhǔn)確,有條理性(2分)。評分標(biāo)準(zhǔn)分值分配合理(2分)。2答題:思路一:5066(多加了1個(gè)6,要減去1個(gè)6)51612(多加了2個(gè)6,要減去2個(gè)6)思路二:(39+10)6396+106 (把49分成39和10) (29+20)6296+206 (把49分成29和20) 思路三:776(把49拆成77)思路四:983(49擴(kuò)大了2倍,6縮小了2倍)(算式中如出現(xiàn)數(shù)字“4”不給分。每
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