認(rèn)識(shí)鐘面教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玉環(huán)縣特殊教育學(xué)校2016學(xué)年生活數(shù)學(xué)教案授課教師授課班級(jí)四（2）班授課時(shí)間2017.3.16課題認(rèn)識(shí)鐘面使用教材快樂生活課時(shí)安排第一課時(shí)教材分析本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)時(shí)針、分針的整體認(rèn)識(shí)有些不習(xí)慣。所以教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)放在通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的時(shí)刻。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，能結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)生姓名教學(xué)目標(biāo)黃梓華1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列

2、順序和區(qū)分時(shí)針分針。3、鐘它會(huì)叫我們起床，它會(huì)告訴我們時(shí)間，然后我們就知道什么時(shí)候該上課了，什么時(shí)候該放學(xué)了，什么時(shí)候該睡覺，我們要珍惜時(shí)間。金玲瑤1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列順序和區(qū)分時(shí)針分針。3、鐘它會(huì)叫我們起床，它會(huì)告訴我們時(shí)間，然后我們就知道什么時(shí)候該上課了，什么時(shí)候該放學(xué)了，什么時(shí)候該睡覺，我們要珍惜時(shí)間。羅萱萱1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列順序和區(qū)分時(shí)針分針。3、鐘它會(huì)叫我們起床，它會(huì)告訴我們時(shí)間，然后我們就知道什么時(shí)候該上課了，什么時(shí)候該放學(xué)了

3、，什么時(shí)候該睡覺，我們要珍惜時(shí)間。張峰銘1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列順序和區(qū)分時(shí)針分針。3、鐘它會(huì)叫我們起床，它會(huì)告訴我們時(shí)間，然后我們就知道什么時(shí)候該上課了，什么時(shí)候該放學(xué)了，什么時(shí)候該睡覺，我們要珍惜時(shí)間。金镕銘1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列順序和區(qū)分時(shí)針分針。3、鐘它會(huì)叫我們起床，它會(huì)告訴我們時(shí)間，然后我們就知道什么時(shí)候該上課了，什么時(shí)候該放學(xué)了，什么時(shí)候該睡覺，我們要珍惜時(shí)間。丁寧弘1、通過多樣化的活動(dòng)，使學(xué)生能夠參與課堂活動(dòng)林紀(jì)翔1、通過多樣化的活

4、動(dòng)，使學(xué)生能夠參與課堂活動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字和2根指針。2、學(xué)生學(xué)會(huì)鐘面上12個(gè)數(shù)字的排列順序和區(qū)分時(shí)針分針使用教具實(shí)物-鐘教具-鐘ppt教學(xué)過程一、兒歌引出課題1、師：今天老師帶你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，在請(qǐng)出它之前，老師先請(qǐng)你們聽首歌，聽完之后，你們猜一猜它是誰？（出示音樂滴答滴答）2、聽完請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí)鐘的聲音是怎樣的？時(shí)鐘是什么樣子的？3、師：這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘4、出示課題：認(rèn)識(shí)鐘面生齊讀課題二、新授一一鐘面的認(rèn)識(shí)1、師：生活中我們經(jīng)常能看到各種個(gè)樣的表，今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。請(qǐng)你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的？生：形狀

5、不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。（生回答不出，師語言輔助）2、師：同學(xué)們們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。3、師：那，哪些地方是相同的的呢？生：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。（生回答不出，師語言輔助）4、出示一個(gè)實(shí)物鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而回答出鐘面上有什么。師：鐘面上有很多東西，我們一個(gè)一個(gè)的來看一看。5、師：這個(gè)圓圓的叫做表盤，每一個(gè)表上都有表盤。（一）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-12師：在這個(gè)上面我們能看到有很多歌數(shù)字。有多少個(gè)數(shù)字，都是幾？我們來數(shù)一數(shù)。學(xué)生要按要求數(shù)數(shù)字，先數(shù)有多少個(gè)，再匯報(bào)這些數(shù)字分別是幾。1、師：就像同學(xué)們所說，表盤上一共有12個(gè)數(shù)字，

6、是1-12o師跟學(xué)生一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的看看它們都是怎樣排列的。2、鞏固練習(xí)師：這些數(shù)字同學(xué)們都會(huì)認(rèn)識(shí)了嗎？那會(huì)給時(shí)鐘進(jìn)行數(shù)字排列了嗎？我們接下來做一個(gè)游戲，看看同學(xué)們是不是完全掌握了。每人發(fā)一個(gè)沒有數(shù)字的表盤，然后讓學(xué)生有順序的給表盤安上數(shù)字。A組：一個(gè)數(shù)字都沒有B組：安好第一個(gè)數(shù)字C組：師手把手安數(shù)字（二）認(rèn)識(shí)指針出示實(shí)物鐘表1、師：我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字，接下來我們來認(rèn)識(shí)另一個(gè)。每個(gè)表盤上都有三個(gè)指針，師指著每根針說一遍名稱，這節(jié)課我們只認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針。我們看看這2個(gè)指針有什么區(qū)別？教師提示學(xué)生用學(xué)過的比一比的方法，將2

7、個(gè)指針放在一起比較，觀察出2個(gè)指針的區(qū)別。2、指針的認(rèn)識(shí)師：誰能說一說你比較之后有什么發(fā)現(xiàn)？2個(gè)指針的什么不相同？師利用幾句提問，弓I導(dǎo)學(xué)生將問題回答完整。它們的長(zhǎng)短相同嗎？（不同）哪個(gè)最長(zhǎng)，哪個(gè)最短？師：長(zhǎng)短不同。最短的叫時(shí)針，最長(zhǎng)叫分針。教師在整理上面這段話的時(shí)候，要將指針一一拿起比較，并讓學(xué)生到前面來比較觀察，使學(xué)生直觀的感受2個(gè)指針的長(zhǎng)短。3、鞏固練習(xí)拿出剛安好數(shù)字的表盤，把時(shí)針和分針安到相應(yīng)的位置安好后，指出時(shí)針和分針三、鞏固與延伸1、小小修理工同學(xué)們看看自己的表上都缺點(diǎn)什么，用最快的速度把它修理好。A類學(xué)生只有表盤，B類學(xué)生的有部分?jǐn)?shù)字，C類學(xué)生指針數(shù)字認(rèn)字效果分析學(xué)生參與程度1目

8、標(biāo)完成程度整體狀況個(gè)別狀況積極一般較差完成未完成課后反思這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)鐘面?！扮姟?，它和我們的生活聯(lián)系緊密，學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)接觸到鐘，對(duì)于鐘，并不陌生。但我們的學(xué)生有幾個(gè)會(huì)根據(jù)鐘面看時(shí)間呢？可時(shí)間和我們的生活密不可分，在生活中，我們要根據(jù)時(shí)間來計(jì)劃事情。所以學(xué)會(huì)看鐘，非常重要。但我們這節(jié)課并不是學(xué)習(xí)時(shí)間，而是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)鐘面，讓學(xué)生從最基礎(chǔ)學(xué)起，先來認(rèn)識(shí)鐘面上的12個(gè)數(shù)字，以及會(huì)區(qū)分時(shí)針和分針，為以后的整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)榕嘀菍W(xué)生記憶力不好，根據(jù)這一特點(diǎn)，本節(jié)課我將我的教學(xué)過程分為兩個(gè)步驟，一是認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字，二是認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。這兩個(gè)教學(xué)步驟是靈活機(jī)動(dòng)的，根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果來選擇那一步先上，本節(jié)課學(xué)生先發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，所以我們先進(jìn)行了鐘面上12個(gè)數(shù)字的教學(xué)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、貼一貼、比一比等方法，學(xué)生很快就掌握了鐘面上12個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)。再接下來是指針的教學(xué)，為了讓學(xué)生能夠通過理解兩根指針的特點(diǎn)來記住它們的名字，我