認(rèn)識(shí)小面值人民幣教案

1、一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小面值人民幣教學(xué)內(nèi)容：教材52.53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二第四題。教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)小面值人民幣，能準(zhǔn)確識(shí)別小面值的人民幣。2、通過購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)人民幣的過程，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換的功能和作用。3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的意識(shí)。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小面值的人民幣。難點(diǎn)：元、角、分之間的關(guān)系。教法與學(xué)法：教師：引導(dǎo)探究法。學(xué)生：自主探究和合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們自己去買過東西嗎？買東西需要用到什么呢？（錢）那你知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？揭示課題，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一些小

2、面值的人民幣，并學(xué)會(huì)正確使用它。（板書：認(rèn)識(shí)小面值的人民幣）一認(rèn)識(shí)人民幣1、組內(nèi)交流，初步認(rèn)識(shí)。A、每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一些小面值的人民幣，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，把你認(rèn)識(shí)的人民幣在小組里介紹一下，然后認(rèn)真觀察人民幣上都有什么？注意要互相謙讓，不要損壞人民幣。B、小組匯報(bào)誰愿意到前面來把你認(rèn)識(shí)的人民幣介紹給大家？要先說出你介紹的人民幣的面值（就是多少錢），再簡(jiǎn)單說說你是怎么辨認(rèn)出來的C請(qǐng)兩名學(xué)生回答生回答后提問，除了剛剛回答問題的同學(xué)所說的這些。你們還發(fā)現(xiàn)人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生的發(fā)現(xiàn)有國(guó)徽。小結(jié)，國(guó)徽代表的是祖國(guó)，所以我們一定要像愛護(hù)我們的祖國(guó)一樣愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂花，更不

3、要損壞人民幣。2、.簡(jiǎn)單分類，了解人民幣的單位。A、剛剛初步的認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們給桌面上的人民幣分分類，小組內(nèi)討論一下，可以怎樣分類B、請(qǐng)兩名同學(xué)來匯報(bào)分法，教師板書：元，角，分。介紹元角分就是人民幣的單位。三了解元、角、分之間的進(jìn)率。1、探究元、角、分之間的關(guān)系。我們認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在老師想買一支一元錢的自動(dòng)鉛筆，請(qǐng)同學(xué)們想一想我可以怎樣付款？（拿出準(zhǔn)備好的鉛筆，讓學(xué)生舉手上前付款買筆，選三名同學(xué)，分別用不同的方式來付錢，一元，兩個(gè)五角，十個(gè)一角等等。）根據(jù)學(xué)生的回答板書付款方式。這些付款方式都對(duì)嗎？得出結(jié)論1元=10角、1角=10分（板書）。2、鞏固練習(xí)做一做第一題，學(xué)生做，

4、再講解四、活動(dòng)、模擬購(gòu)物1、同學(xué)們，現(xiàn)在老師是售貨員，你們來購(gòu)物好嗎？你要清楚地說出想買什么和你應(yīng)付的錢看誰表達(dá)的最準(zhǔn)確最清楚。師生活動(dòng)。2、想一想，在生活中一元錢還能買哪些物品？（完成練習(xí)十二）五、總結(jié)收獲同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？（學(xué)生談收獲）同學(xué)們收獲真不少，你們對(duì)自己課上的表現(xiàn)滿意嗎？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)小面值人民幣1元1角1分1元=10角1角=10分教學(xué)反思：一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)對(duì)于要用錢才能買到的東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。本設(shè)計(jì)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一概念的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)到商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的購(gòu)物，并了解元與角、角與分之間的進(jìn)率關(guān)系。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人的合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并進(jìn)行愛護(hù)人民幣，勤儉節(jié)約的教育。但是這節(jié)課在課程進(jìn)行中還有幾點(diǎn)不足：1、對(duì)于元角分之間進(jìn)率的換算時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)