山東汶上試驗(yàn)中學(xué)2013年七年級(jí)上學(xué)期生物期中試題版含答案

1、2013-2014學(xué)年度七年級(jí)生物上學(xué)期期中試卷溫馨提示：1 .本試題分第I卷和第n卷兩部分，共6頁(yè)，共100分。第I卷為選擇題，40分；第n卷為非選擇題，60分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。2 .將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。3 .第I卷選擇題答案涂寫在答題卡上（或填寫在答題欄內(nèi)）；第H卷答題時(shí)，用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。第I卷（共40分）選擇題：（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，每小題2分，共40分）1 .“一豬生九子，連母十個(gè)樣”、“種瓜得瓜”，這兩種現(xiàn)象生物具有的特性是A.遺傳與變異B.生長(zhǎng)與發(fā)育C.遺傳D.變異2 .“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的

2、?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的哪一種特征A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能生長(zhǎng)C.能呼吸D.能排泄廢物3 .生物圈包括的范圍是大氣圈下層次水圈巖石圈上層大氣層A.B.C.D.4 .養(yǎng)花時(shí)，我們經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在光下，天冷了還要把花搬到屋內(nèi)，而且一個(gè)花盆一般只栽種一株植物。其中體現(xiàn)出的生物生存所需的基本條件依次.為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)空氣陽(yáng)光適宜的溫度一定的生存空間水分A.B.C.D.5 .到了動(dòng)物園“孔雀開屏”應(yīng)該是量吸引小朋友眼球的。你知道我國(guó)孔雀的主要棲息地位于那里？（）A.貴州熱帶雨林B.云南熱帶雨林C.四川熱帶雨林D.廣西熱帶雨林6 .小明在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，興奮地向同學(xué)描

3、述，一不小心挪動(dòng)了顯微鏡，看不到物像了。要想重新看到物像，所要進(jìn)行的操作是A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.轉(zhuǎn)換物鏡，換成高倍鏡C.重新進(jìn)行對(duì)光D.調(diào)節(jié)光圈7 .“觀察法”是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于“觀察法”的是A.用直尺測(cè)量腎厥的高度B.用金魚藻來研究植物在光下產(chǎn)生氧氣C.調(diào)查校園內(nèi)的種子植物D.用放大鏡觀察葫蘆群抱靜里的抱子8.在植物體內(nèi)水能往高處流，其原因是A.光合作用的結(jié)果BC.蒸騰作用的結(jié)果D9 .卜列說法不止確的是A.一個(gè)變形蟲是L個(gè)細(xì)胞，也是LC.人類是由真核細(xì)胞所組成的10 .對(duì)卜圖所示過程的描述，正確的是m走.呼吸作用的結(jié)果.光合和呼吸共同作用的結(jié)果個(gè)生物B.一切生物都

4、是由細(xì)胞所構(gòu)成的D.細(xì)胞可以分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞51>ooj|>o¥oA.該過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)B.C.該過程表示細(xì)胞的分裂D.該過程可以表示細(xì)胞分化T圖的新細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)減少一半血細(xì)胞（如右圖），這一過程稱為細(xì)胞的A.生長(zhǎng)B.分裂C.分化D.分類12.下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是*翻奉WA.B.C.造血干細(xì)胞rh0謖紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板0©D.因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞,可不斷產(chǎn)生新的11.骨髓移植能夠治療白血病,13.可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指標(biāo)植物是A.藻類植物B.種子植物C.蕨類植物D.苔群植物14 .濟(jì)寧市的市花是荷花，市樹是槐樹，荷花和

5、槐樹都屬于A.裸子植物B.被子植物C.藻類植物D.蕨類植物15 .下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B.蕨類植物的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活C.銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果D.種子比抱子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因16 .綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是A.葉肉細(xì)胞B.上表皮C.氣孔D.下表皮17 .植物由根系吸收來的水分，大部分用于哪項(xiàng)生理活動(dòng)A.蒸騰作用B.光合作用C.吸收作用D.呼吸作用18 .種植農(nóng)作物要合理密植，原因是A.增加植株周圍的二氧化碳濃度B.增加吸收光能的作物葉片的面積C

6、.降低周圍空氣中氧氣的濃度D.降低周圍的氣溫以增加有機(jī)物合成19 .菜農(nóng)栽培大棚蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是A.減少病蟲害的發(fā)生B.減弱呼吸作用，減少有機(jī)物消耗C.減弱蒸騰作用，減少水分的散失D.增強(qiáng)光合作用，增加有機(jī)物積累20 .將潮濕的水稻種子堆放在一起，一段時(shí)間后谷堆內(nèi)有熱的感覺，其原因是A.水稻種子進(jìn)行了蒸騰作用B.水稻種子進(jìn)行了光合作用C.水稻種子進(jìn)行了光合和呼吸作用D.水稻種子進(jìn)行了呼吸作用第I卷答題欄:題號(hào)1234567891011121314151617181920選項(xiàng)第n卷(共60分)非選擇題：(除有特殊說明外，每空2分，共60分)得分評(píng)卷人21 .

7、顯微鏡是探究生命現(xiàn)象常用的器具。下圖是小莉同學(xué)在“用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片”時(shí)，繪出的在顯微鏡視野中觀察到的幾幅圖22 請(qǐng)回答下列問題：(8分)得分評(píng)卷人*.(1)她在觀察過程中，最先觀察到的圖像最可能是。(2)由E到C,需要進(jìn)行的操作是。(3)由C到D,首先需要進(jìn)行的操作是轉(zhuǎn)動(dòng),換用高倍物鏡，然后再將視野中的圖像調(diào)節(jié)清晰。(4)若將A的圖像移至視野的中央，應(yīng)向移動(dòng)裝片。22 .從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)有靈性的生命，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題：(8分)上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織(1)圖中表示細(xì)胞的過程，表示細(xì)胞的過程。(2)人的皮膚包含

8、上皮、神經(jīng)、肌肉等組織，具有保護(hù)、排泄等功能。在結(jié)構(gòu)層次上皮膚應(yīng)該屬于。(3)人體內(nèi)不同的器官可按一定的順序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)叫做。得分評(píng)卷人分)。(1)要想觀察到上圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)先制作，然后用進(jìn)行觀察。(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過圖中里面的運(yùn)輸而來。(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)所示部分含有較多的，葉脈葉肉細(xì)胞里面含有綠色的。(4)圖中起輸導(dǎo)和支持作用的結(jié)構(gòu)為。24.選取生長(zhǎng)正常的牽牛花進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：(10分)(說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳)將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這

9、三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是23 .如下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(在內(nèi)填寫番號(hào))(16(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上都有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因(3)通過本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明;比較葉片乙和丙，可以說明。(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量。25.為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用，

10、某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長(zhǎng)旺盛的植物，分別插入三個(gè)相同的量筒中，量筒中加入同樣多的清水，在水面上滴加幾滴植物油，使油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團(tuán)封閉，將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下：甲：光照、潮濕；乙：光照、干燥；丙：黑暗、干燥。2小時(shí)后，分別測(cè)出三個(gè)量筒中的失水量。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(8分)(1)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，該同學(xué)是根據(jù)來比較植物的蒸騰量。(2)如果以乙和丙作為一組實(shí)驗(yàn)，則其變量是,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是O(3)該同學(xué)在水面上滴加植物油，使油膜覆蓋水面，并在量筒口用棉花團(tuán)封閉，其目的是O26.實(shí)驗(yàn)探究題：(10分)張曉晨同學(xué)是一位愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，當(dāng)她

11、看到媽媽買回來的蒜黃時(shí)，便產(chǎn)生了疑問。蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽解釋說：“蒜苗是綠色的，是因?yàn)楹腥~綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的?！睆垥猿客瑢W(xué)又問媽媽：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”這下可難住了媽媽。當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她靈機(jī)一動(dòng)，想：是不是跟光照有關(guān)呢？就設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，終于解開了她心中的疑團(tuán)。甲組裝置乙組裝置實(shí)驗(yàn)材料大小、品種相同的大蒜每組5頭環(huán)境條件25C、光照充足將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化。(1)張

12、曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是：(2)實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是。(3)此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:七年級(jí)生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇題：每小題1分，共20分題號(hào)1234567891011121314151617181920選項(xiàng)ABADBCDCBCcBDBDCABBD非選擇題：(除有特殊說明外，每空2分，共60分)21. (1)B(2)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)轉(zhuǎn)換器(4)右下22. (1)分裂分化(2)器官(3)系統(tǒng)23. (1)臨時(shí)切片，顯微鏡(2)氣孔，葉脈，導(dǎo)管(3)葉綠體，葉綠素(4)或葉脈24. (1)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡(2)葉片進(jìn)行蒸騰作用和廣口瓶中液體蒸發(fā)的水蒸氣凝結(jié)而成(學(xué)生只要答出葉片進(jìn)行蒸騰作用即可)(3