小學(xué)三年級(jí)語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

1、小學(xué)三年級(jí)語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)1.閱讀短文，回答問題。快樂在哪里一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪（wd）著頭問：小螞蟻，你們快樂嗎？”螞蟻回答：我們過冬的糧食快要備齊了，很快樂?！眱芍谎嘧釉谖蓍埽▂而）下做窩，她們不停地來回銜（xin）泥，小公雞昂（ng）頭問：燕子姐姐，你們快樂嗎？"燕子說：我們馬上就有了自己的家，很快樂?！毙」u問梅花鹿阿姨：梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？”梅花鹿阿姨說：孩子，快樂是需要自己尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個(gè)人的心里?！保?）短文共有個(gè)自然段，文中的小動(dòng)物有：>>>（2）讀了短文，我知道昂頭”的意思是：（

2、3）寫出文中小公雞對(duì)梅花鹿阿姨說的話。（4）讀了短文，我知道快樂在o2 .閱讀下文，回答問題我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片嫩綠。夏天的雨給大地洗個(gè)澡，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼沖壞了。雨給人們帶來了許多好處，有時(shí)也會(huì)給人們帶來災(zāi)難。（1）在文中找出文中表示顏色的詞語。（2）找出能概括全文意思的一句話。（3）文中第一小節(jié)寫了哪些季節(jié)的雨？（4）為短文選個(gè)題目我喜歡雨雨的好處與壞處四季的雨3 .認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí)（籃藍(lán)藍(lán)藍(lán)）的天空，電（桿竿）之間（聯(lián)連）著幾（根痕）細(xì)

3、線，多么（像向）五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一（只支）正待演（奏湊）的春天的（替贊）歌。（1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的字(籃藍(lán)藍(lán)藍(lán))的大空電(桿竿)(聯(lián)連)著幾(根痕)細(xì)線(像向)五線譜一(只支)(替贊)歌(2)選擇合適的量詞填空。(不能用短文中出現(xiàn)的量詞)一天空一細(xì)線一細(xì)雨一贊歌(3)這段話把比作五線譜，把燕子比作。4 .課內(nèi)閱讀，回答問題。翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在產(chǎn)桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿、像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只

4、有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。(1)填空。這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥的事，說明翠鳥的特點(diǎn)。(2)用橫線在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。(3)從文中找出下列詞語的近義詞。等候一一鋒利一_(4)仔細(xì)讀一讀劃橫線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛。5 .閱讀課文選段，然后回答問題。很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁(jnjng)頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子長”大了一圈(qumjunju由)。也許是怕被人(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火

5、火地跑去了我暗暗(崇敬、欽佩)：聰明的小東西，份棗的本事可真高明啊！(1)在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或詞語。(2)找出短文中表示刺猬動(dòng)作的詞。從中你看到一只>的刺猬。(3)結(jié)合課文內(nèi)容把刺猬偷棗的過程填寫完整。緩慢爬樹_ff-馱棗快跑(4)請(qǐng)你用先接著.再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷棗的經(jīng)過寫完整。(提示：可用上你畫出的動(dòng)詞)說起這偷棗啊，可驚險(xiǎn)啦！我先緩慢地往樹上爬，。6 .閱讀下文，回答問題當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇”只能給那些有

6、準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。(1)見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力”不是憑空產(chǎn)生，那又是怎樣產(chǎn)生的呢？正確的是()(2)上文中第二個(gè)偶然的機(jī)遇”為什么要加引號(hào)？7 .閱讀狼牙山五壯士課文片段一，回答問題。為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄(lmln)一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)

7、士把臉繃(b(ngbcng)得緊緊的，全神(貫慣)注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七(堅(jiān)豎)八地躺著許多敵人的尸體。(1)選擇正確的字或注音。(2)在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：A.找近義詞：鎮(zhèn)定險(xiǎn)峻8 .找反義詞：平坦心不在焉(3)文中畫橫線句子，既是句，又是這一自然段的句。(4)片段主要抓住五位戰(zhàn)士痛擊敵人時(shí)的?口進(jìn)行描寫。(5)本片段采用結(jié)合的方法，既關(guān)注了,也寫了。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處是：。9 .課內(nèi)閱讀。我正要nngshi他們時(shí)，zhurn一驚，睜開眼，云jn也已皺蹙(zucu),凌亂，仿佛有誰zh一塊大石下河水中，水波ddurn起立，將整篇的

8、影(yngy出g)子撕成片片了。我無意識(shí)地趕忙捏住幾(jIj0乎墜地的初學(xué)記，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓(min)i色的碎影。我真愛這一篇好的故事、趁碎影還在、我要追回他、完成他、留下他。我拋(ppcu)了書，欠身伸手去取筆，彳(嘗常)有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜。(1)根據(jù)拼音把詞語寫在橫線上。(2)從括號(hào)里選擇正確的讀音或字。(3)昏沉的夜”指的是什么？(4)寫寫你對(duì)畫線句子的理解。10 閱讀課文片段，回答問題。松鼠折了一紙船,放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一小松果，松果上掛著一紙條，上面寫著：

9、祝你快樂！”(1)在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。(2)讀一讀，填空。紙船是送給白，上面寫著：“”。(3)小熊拿起紙船一看，樂壞了”是因?yàn)?)紙船里有好多吃的紙船上有松鼠的祝福(4)讀了課文，我知道了：?口讓松鼠和小熊成了好朋友，又讓吵架的他倆。11 .閱讀課文選段，回答問題。爸爸接著說：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！卑职帜闷鹈媲暗母猓f：你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前！”(1)看圖認(rèn)詞語，照樣子標(biāo)上序號(hào)。米糕包裝送貨銷售(2)經(jīng)過”一詞在文

10、中的意思是(填序號(hào))通過。過程。(3)這兩段文字主要是寫(填序號(hào))米糕很好吃。米糕得來不易。(4)為什么這平平常常的米糕要叫千人糕”？12 .閱讀課文片段一，回答問題。片段一：會(huì)場在天安門廣場。廣場成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河，河上并排架著5座白石橋；再北面是城墻，城墻中央高高聳立起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門，在一橫一(堅(jiān)豎)的交點(diǎn)的南面，場中挺立著一根電動(dòng)旗桿。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓(檐瞻)下，8盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢?面紅旗迎風(fēng)招展。丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上6點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎(qinqing)著

11、紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔(bben)會(huì)場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。(1)選擇正確的字或注音。(2)文中畫橫線的句子用了和的修辭手法，這樣寫的好處是(3)細(xì)讀第自然段，并作如下標(biāo)注。(4)寫出第自然段的中心句。這段文字，在寫法上采用了的結(jié)構(gòu)方式，重點(diǎn)寫了?口。直奔”用詞準(zhǔn)確，反映出人們。(5)下列說法正確的一項(xiàng)是()。13 .課內(nèi)閱讀。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮

12、正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越開越高，穿過輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起來巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(1)按原文填空。(2)用橫線在文中畫出實(shí)在事物，用波浪線畫出聯(lián)想的內(nèi)容。(3)皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：®®(4)第描寫了音樂節(jié)奏,第句表現(xiàn)了樂聲,第句描寫表現(xiàn)了樂聲。A.氣勢逐漸增強(qiáng)B.輕柔舒緩C.高昂激越14 .課內(nèi)閱讀。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃回家去問媽媽。媽媽說：孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。”

13、(1)風(fēng)娃娃去問媽媽的時(shí)候，心里很。(2)寫出寫風(fēng)娃娃心理活動(dòng)的句子。(3)對(duì)媽媽的話理解正確的是()做事情不僅要有好的愿望，還要考慮是不是真的對(duì)別人有用。做事情有好的愿望就行，不必考慮是不是對(duì)別人真的有用。15 .閱讀下面的短文，完成練習(xí)。(二)生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗,甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：鉆心的刺痛難忍，但我還是感

14、激它一一痛楚讓我感到我還活著。馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī),進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受

15、。誰也不能保證可憐的馬修能獲兩！一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。(D聯(lián)系上下文，解釋詞語意思及在文中的具體含義。以手掩面：契機(jī)：(2)破折號(hào)的主要用法有：表注釋；表語意轉(zhuǎn)換；表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法。A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。()B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。()(3)你對(duì)生之喜悅”這個(gè)題目的理解：(4)在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。正面描寫側(cè)面描寫(5)馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？(6)讀

16、了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡潔流暢的語言寫下來。16 .閱讀短文，完成練習(xí)(二)心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。在車上我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。慌亂時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來：先生，我這里有一塊錢，你拿去吧。"我回頭一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色

17、的繡花鞋一一個(gè)典型的外地老太太。言語問，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”老太太笑了：乙塊錢，還什么？又不是1萬元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及彳f地說：大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍何蚁乱徽揪偷搅耍挛缁厣綎|棗莊老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時(shí),不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。下

18、次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。(1)文中畫線的句子屬于()描寫。(2)我”因什么事而感到尷尬？(3)老太太叫我”怎樣還她的一元錢？(4)短文實(shí)際寫了三次投幣：三年前,今天,將來，。(5)滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然”這句話正確的理解是17 .閱讀古詩，回答問題。逢雪宿芙蓉山主人(唐代)劉長卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(1)寫出下面詞語的反義詞。遠(yuǎn)白(2)給下面下劃線的詞選擇正確的解釋。/芙蓉山()房子住，借宿逢雪()遇上每次n屋()白色的屋

19、子茅草屋(3)解釋詩句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(4)古詩所描寫的季節(jié)是在季。下面哪幅畫面是古詩描繪的景象？選選。()A.春暖花開圖B.風(fēng)雪夜歸圖C.農(nóng)家豐收?qǐng)D17 .重點(diǎn)段落品析。王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走、就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女心里恨極了.望著兩個(gè)可愛的兒女，一時(shí)說不出話來，只喊了一句：快去找爸爸！”(1)仿寫詞語。怒氣沖沖(ABCC

20、)(2)對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()(3)你喜歡王母娘娘嗎？為什么？18 .閱讀選段，完成練習(xí)有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。/其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去、如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢？(1)這段話共有句話，最后一句是個(gè)句，把它改成陳述句是:(2)這段話可分成兩層，已用，”在文中標(biāo)明，請(qǐng)寫出層意(3)文中畫線的數(shù)字有什么作用？(4)照樣子寫短語和句子。例一：曬得寸草不生。j馬。J4例二：這么遠(yuǎn)，箭

21、哪能射得到呢？這么,哪能呢？19 .重點(diǎn)段落品析。木棉喜暖在,連樹耐寒守邊疆。銀杏水杉,開花滿院香。(1)根據(jù)課文樹之歌把上面內(nèi)容補(bǔ)充完整。木棉喜暖在,槿樹耐寒守邊疆。銀杏水杉,開花滿院香。(2)給文中劃線的字注音幽對(duì)立邊疆(3)該選段中共有句話。從第一句話中我們知道木棉生活在。20.認(rèn)真閱讀課文片段，完成文后練習(xí)后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。受益無窮：0(2)用文中劃線

22、的詞語造句。假若就(3)用生活中的事例來說說你對(duì)假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話的理解。21 .閱讀文段，完成練習(xí)?；帐笙壬鷣淼剿墒筇T前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對(duì)殿鼠先生說：我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　?1)這段話寫了徽鼠先生、松鼠太太、和這幾個(gè)小動(dòng)物。(2)去年長頸鹿大叔寄給殿鼠先生的是。(3)松鼠太太的家門口變成什么樣了？(4)這是多么美好的禮物?。　睘槭裁凑f禮物是美好的？禮物非常貴重。禮物讓環(huán)境變美了。22 .下面是普通家庭用水量分布圖，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，完成練習(xí)。普通室

23、庭用水分布忸(1)普通家庭中用水最多的是用水和用水;用水最少的是用水和用水。(2)水，生命之源。說到水，你還會(huì)想到哪些成語？請(qǐng)寫出四個(gè)。(3)請(qǐng)你介紹一個(gè)家庭節(jié)水小竅門。(4)節(jié)約用水關(guān)系到我們每一個(gè)人，請(qǐng)你編寫一句節(jié)約用水的公益廣告語。23.閱讀片段，回答問題。我們小時(shí)候的玩具.都是自己做的、也只能自己做。A只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡(mimJ)全班，以至全校。那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟。而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁(hu。hu。開的裂縫.像黃河長江.B.一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。仔細(xì)想來：那

24、個(gè)妗明竹節(jié)人的家伙：準(zhǔn)也是坐汶種課桌長大的。C將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人于上，就成了竇爾敦的虎頭雙(鉤釣)。把金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。破課桌，儼然一個(gè)叱(咤詫)(zhdch為風(fēng)云的古戰(zhàn)場。D還有同學(xué),想,給竹節(jié)粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦

25、袋,做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便招呼大伙兒來觀摩。誰知,中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀(磕嗑)飛了，于是對(duì)方大呼勝利。黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。(1)在文中括號(hào)里選擇正確的讀音或字。(2)文中空白處應(yīng)填入的成語依次是A.弄巧成拙B.別出心裁C.技高一籌D.得意揚(yáng)揚(yáng)(3)在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞：A.找近義詞：盛行絞盡腦汁B.找反義詞：陳舊沉默寡言(4)第5、6自然段末尾都有神氣”，這屬于寫法,這

26、樣寫的好處是(5)從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第10、11兩個(gè)自然段的表達(dá)效果。(6)第12自然段主要抓住老師的、>進(jìn)行描寫，這樣寫的好處是。(7)對(duì)文中ABCD四處句子，批注有誤的一項(xiàng)是()。(8)老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？24.閱讀下文，回答問題時(shí)間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：我要比太陽更快地回家。"我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)

27、我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。(1)從文中找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞。(2)解釋詞語。狂奔：。悲傷：。(3)我"為什么著急“悲傷"，又為什么高興“快樂”呢？(4)這段主要寫了我和時(shí)間賽跑的哪幾件事？25 .讀下面的文段，回答問題。夏天，樹木長得蔥蔥籠蘢，密密層層的枝葉把森林得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，住了人們的視線，住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了、千萬縷像利劍一樣的金光、穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。(1)選

28、擇合適的字填到文中的橫線上。遮封擋(2)這一段話描寫的是小興安嶺季的景色，描寫的景物有笆公>f口0(3)文中畫橫線的句子中的浸”字的好處是()。(4)文中畫橫線的句子把比作,像利劍一樣“穿過”能讓我們體會(huì)到。26 .閱讀短文，完成練習(xí)(三)坐中國船1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個(gè)青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞著祖國的大好河山。不一會(huì)兒，陳毅卻皺起了眉頭，他的目光(掠驚)過河岸，盯著掛著外國旗子的軍艦，氣憤地說：美麗的祖國，卻在外國列強(qiáng)的鐵(啼蹄)下慘遭蹂(r)蹣(1n)!”不幾天，聯(lián)系船票的人回來告訴大家：去上海,有三家輪船公

29、司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈(zèng)送一把洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈(zèng)送一條床單；還有一家是中國人辦的，大概是(陪賠)了本,沒有什么送給乘客。大家在坐船的問題上爭論起來。有的主張坐日本人或英國人的船，因?yàn)榭梢缘玫近c(diǎn)洋貨。陳毅對(duì)大家說：北京爆發(fā)了五四,運(yùn)動(dòng),反對(duì)帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國的(欺期)侮。重慶人民也正在抵制日貨，聲援北京愛國青年。在這個(gè)時(shí)候，我們怎么能為了一點(diǎn)洋貨去坐外國船呢？這還有一點(diǎn)民族氣節(jié)嗎？”大家都覺得陳毅說得句句在理，一致決定坐中國船去上海。(1)將文中括號(hào)里正確的字找出出來。(2)在文中找出下列詞語的近義詞。觀賞爭辯_漂亮_憤怒一(3)從文中找出合適的量詞。一木船_青年_洋傘一

30、床單(4)日本人送傘、英國人送床單的目的是：(5)陳毅他們最后決定坐去上海。從這兒可以看出他的思想品質(zhì)。27 .閱讀短文，回答問題。還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個(gè)禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)禮拜日帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)；一個(gè)人平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)，而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去，我想到底讓我盼來了。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏

31、了很久。我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲的多藏一會(huì)兒，母親出來了，可我忘了嚇唬地，地手里怎么提著菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時(shí)光不好挨，我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來，我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮，我蹲在土地上，用樹枝拔弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴，院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本不知看了多少回的電影畫報(bào)，那上面有一大群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了，走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等著嗎？母親不是答應(yīng)過我了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎么還不走呀？我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。