中層職位競聘實施方案

1、中層職位競聘實施方案（單位）中層職位競聘實施方案（樣式）項目內(nèi)容競爭職位本單位此次競爭上崗，正職職位個，分別為;副職職位個，分別為。克岡條件方法步驟及 時刻安排公布方案 月 日一-公布報名 月 日至月 日一-資格審查 月 日至月 日一-民主測評 月 日一-面試、競崗演講月 日一-組織考察 月 日至月 日一-初定人選月 日至月 日一-任前公示 月 日至月 日一-決定聘任 月 日單位黨爭 上崗領(lǐng)導(dǎo) 小組及工作 人員名單領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 具體工作人員：單位意見（公章）年 月日區(qū)教育局意 見（公章）年 月日講明：此表一式兩份報區(qū)教育局人事科。附件2:中層職位競聘報名表姓名性別出生 年 月

2、籍貫參加工作 時 間政治 面貌學歷職稱何時何校何專業(yè)畢業(yè)現(xiàn)工作單位及職務(wù)近三年年度考核結(jié)果競爭職位正職副職工作簡歷獎情 況單位 審查 意見講明：工作簡歷欄內(nèi)，請注明每個職務(wù)的任職起止年月附件5:中層職位競聘面試評分要點測評項目優(yōu)中差組織治理 能力工作思路清晰， 組織打算周全，預(yù)備 工作得當，方法措施 得力。組織打算較周 全，方法措施差不多 可行。組織打算紛亂， 方法措施/、當。分析、解決 咨詢題能力分析咨詢題有 f的廣度和深度， 見解令人信服，解決 咨詢題的方法措施 得當。對咨詢題有一 定程度的分析，提出 解決咨詢題的方法 差/、多口行。分析咨詢題紛 舌L不能提出肩效的 解決咨詢題方法。語百表

3、達 能力善于傾聽、懂得 他人意圖；口齒清 晰，表達流暢；內(nèi)容 有條理，邏輯性強； 用詞準確、恰當，富 有講服力。語百表達流暢； 條理差/、多分明；有 一定邏輯性和講服 力。不善于傾聽和 懂得他人意圖，語言 表達不準，內(nèi)咨無條 理性和邏輯性，不具 講服力。應(yīng)艾能力臨場冷靜，思維 靈敏，能迅速地做出 止確的判定，并作出 恰當?shù)姆磻?yīng)。臨場較冷靜，思 維較靈敏，能作出較 恰當?shù)姆磻?yīng)。臨場緊張，思維 遲緩，不能及時應(yīng) 對。業(yè)務(wù)水平能緊密結(jié)合工作 業(yè)務(wù)回答咨詢題，專 業(yè)知識豐富。能夠結(jié)合工作業(yè) 務(wù)回答咨詢題，有一 定的專業(yè)知識。專門少結(jié)合工 作業(yè)務(wù)回答咨詢題， 專業(yè)知識水平較差。外表氣質(zhì)言行舉止自然、 大

4、方，肩較強的號召 力、感染力，穿著裝 扮得體。言行舉止自然、 大方，有f的號召 力、感染力。少有余 外動作，穿著裝扮差 不多得體。言行舉止不自 然，語無倫次，余外 動作較多，穿著裝扮 不夠得體。講明：此表供各單位進行競爭上崗面試時評委參考附件9:中層職位競聘總成績公布表呈報單位（蓋章）：時刻:廳P姓名競爭職位總成績名次中層正職中層副職講明：此表須于各單位確定初定人選名單后次日報區(qū)教育局人事科。附件10:中層職位競聘初定人選名單呈報單位（蓋章）：時刻:序 號姓名擬任職務(wù)總成績名次中層正職中層副職講明：此表須于各單位確定初定人選名單后次日報區(qū)教育局人事科。附件13:中層職位競聘情形統(tǒng)計表單位：（公

5、章）年 月日區(qū)分數(shù)量區(qū)分數(shù)量中 層 正 職 職 位競崗前實有人數(shù)中 層 副 職 職 位競崗前實有人數(shù)競崗職數(shù)競崗職數(shù)參與克岡人數(shù)參與克岡人數(shù)原任未報名人數(shù)原任未報名人數(shù)新任數(shù)新任數(shù)落崗數(shù)落崗數(shù)繼任數(shù)繼任數(shù)輪崗交流數(shù)輪崗交流數(shù)不參加兄 岡保留原職級不參加兄 岡保留原職級其他其他競崗前平均年齡競崗前平均年齡競崗后平均年齡競崗后平均年齡競崗前/后學歷狀況（人數(shù)）競崗前/后學歷狀況（人數(shù)）本科及 以上中專及 以下本科及 以上中專及 以下越級任職數(shù)原止職競爭后任副職數(shù)未能上崗數(shù)原副職競爭后任正職數(shù)講明：1.新任數(shù)指原非中層正職（副職），通過此次競崗任中層正職（副 職）的；2 .落崗數(shù)指原任中層正職（副職），通過此次競崗任未能任相應(yīng) 職務(wù)的；3 .越級任職數(shù)指原非中