鑒賞古代詩(shī)歌景物形象

1、首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象1.1.了解古代詩(shī)歌中常見意象蘊(yùn)含的意義。了解古代詩(shī)歌中常見意象蘊(yùn)含的意義。2.2.掌握鑒賞詩(shī)歌景物形象的方法。掌握鑒賞詩(shī)歌景物形象的方法。3.3.掌握鑒賞詩(shī)歌景物形象一般的答題格式。掌握鑒賞詩(shī)歌景物形象一般的答題格式。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): :首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象考點(diǎn)分析：考點(diǎn)分析： 20142014年的高考語文，大綱全國(guó)卷及大部分省年的高考語文，大綱全國(guó)卷及大部分省市命題，都涉及了市命題，都涉

2、及了“鑒賞詩(shī)歌景物形象鑒賞詩(shī)歌景物形象”這一考這一考點(diǎn)。點(diǎn)。 這是一個(gè)熱點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。這是一個(gè)熱點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。高考實(shí)例：高考實(shí)例：（1 1）詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境最大的特）詩(shī)人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境最大的特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（20142014年大綱全國(guó)卷）年大綱全國(guó)卷）（2 2）簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)抒情手法的差異。）簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)抒情手法的差異。( (借景抒借景抒情與借典寫愁情與借典寫愁) )（20142014年浙江卷）年浙江卷）首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象（3 3）兩首詩(shī)都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有）兩首詩(shī)

3、都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？何不同？（20142014年天津卷）年天津卷）（4 4）這首詩(shī)描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合）這首詩(shī)描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要分析。的角度作簡(jiǎn)要分析。（20142014年安徽卷）年安徽卷）（5 5）“園花經(jīng)雨百般紅園花經(jīng)雨百般紅”與與“喬木崢嶸明月喬木崢嶸明月中中”兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)兩句所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。要分析。 （20142014年山東卷）年山東卷） 首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象 基本題型：基本題型：這首詩(shī)有哪些意象？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣這首詩(shī)有哪些意象？這首詩(shī)營(yíng)

4、造了一種怎樣的意境的意境? ? 題型變體：題型變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面? ?表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情怎樣的思想感情? ? 如：兩首詩(shī)都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？如：兩首詩(shī)都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？（20142014年天津卷）年天津卷） 題型啟示：題型啟示： 鑒賞景物形象不僅僅是為了鑒賞景物形象不僅僅是為了“賞景賞景”，最終的落腳點(diǎn)是，最終的落腳點(diǎn)是“析情析情”，要求考生通過詩(shī)歌的景物形象鑒賞詩(shī)歌的情感！，要求考生通過詩(shī)歌的景物形象鑒賞詩(shī)歌的情感！題型啟示題型啟示 ：首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形

5、象形象題型熱身：題型熱身： 首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象解題方略：解題方略： 找出詩(shī)歌中所描寫的景物。找出詩(shī)歌中所描寫的景物。抓住詩(shī)歌中的主要意象。抓住詩(shī)歌中的主要意象。（抓意象）（抓意象） 用自己的語言具體描述景物，并用一兩個(gè)簡(jiǎn)練的詞用自己的語言具體描述景物，并用一兩個(gè)簡(jiǎn)練的詞概括景物所營(yíng)造的氛圍。概括景物所營(yíng)造的氛圍。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能

6、壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。調(diào)。（析特征）（析特征） 分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用。分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用。包括是什包括是什么和為什么兩部分。比如只答么和為什么兩部分。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)具體答出為什么而是不行的，應(yīng)具體答出為什么而“感傷感傷”。 （表情感）（表情感） 注意答題內(nèi)容包括景、境、情三個(gè)方面，答注意答題內(nèi)容包括景、境、情三個(gè)方面，答題時(shí)三方面缺一不可。題時(shí)三方面缺一不可。 首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象 絕句二首（其一）絕句二首

7、（其一） 杜甫杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注注 遲日，春日。此詩(shī)寫遲日，春日。此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物此詩(shī)描繪了怎樣的景物? ?表達(dá)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情了詩(shī)人怎樣的感情? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪江山、春答：此詩(shī)描繪江山、春風(fēng)、花草的芳香，燕子、風(fēng)、花草的芳香，燕子、鴛鴦等意象。鴛鴦等意象。 ( (步驟一步驟一) )。春天陽光普照，江山明麗，春天陽光普照，江山明麗，春風(fēng)送來花草的馨香，

8、燕春風(fēng)送來花草的馨香，燕子正繁忙地銜泥筑巢，鴛子正繁忙地銜泥筑巢，鴛鴦在溫暖的沙洲上靜睡，鴦在溫暖的沙洲上靜睡，這是一幅明凈絢麗的春景這是一幅明凈絢麗的春景圖圖( (步驟二步驟二) )。表現(xiàn)了詩(shī)人。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境愉悅閑適的心境( (步驟三步驟三) )。抓意象抓意象析特征析特征表情感表情感課堂示例課堂示例首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象 宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游

9、。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。 問題：結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤敲鑼懥嗽鯓拥沫h(huán)境特點(diǎn)？表問題：結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤敲鑼懥嗽鯓拥沫h(huán)境特點(diǎn)？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？參考答案：詩(shī)歌的前兩聯(lián)通過山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹樹參考答案：詩(shī)歌的前兩聯(lián)通過山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹樹葉、月照孤舟等景象，渲染一種凄清孤寂的環(huán)境，突出了作者葉、月照孤舟等景象，渲染一種凄清孤寂的環(huán)境，突出了作者孤獨(dú)寂寥憂傷之感，表達(dá)了對(duì)故友的思念。孤獨(dú)寂寥憂傷之感，表達(dá)了對(duì)故友的思念。課堂演練課堂演練1首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講

10、形象形象 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。宿濟(jì)州西門外旅館宿濟(jì)州西門外旅館 晁端友晁端友寒林殘日欲棲烏寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。，壁里青燈乍有無。小雨小雨愔愔愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。 【注注】烏：烏鴉。愔愔：寂靜無聲。烏：烏鴉。愔愔：寂靜無聲。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容分析。內(nèi)容分析。課堂演練課堂演練2 【答案答案】詩(shī)中通過描寫詩(shī)中通過描寫寒林寒林、殘日、烏鴉、青燈、殘日、烏鴉、青燈、疲馬疲馬等意等意象，烏鴉傍晚想回巢棲息，屋里的青燈忽明忽暗，象，烏鴉傍晚想

11、回巢棲息，屋里的青燈忽明忽暗， 這些意這些意象共同營(yíng)造了一幅凄冷的畫面，襯托了詩(shī)人奔波勞頓、凄象共同營(yíng)造了一幅凄冷的畫面，襯托了詩(shī)人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的漂泊之情。風(fēng)苦雨的漂泊之情。首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象課堂小結(jié)課堂小結(jié)1 1、仔細(xì)審題，怎么問怎么答。仔細(xì)審題，怎么問怎么答。2 2、要素、步驟要齊全。、要素、步驟要齊全。3、書寫要規(guī)范、清楚。、書寫要規(guī)范、清楚。4、平時(shí)要記憶、積累。重點(diǎn)掌握古詩(shī)詞常、平時(shí)要記憶、積累。重點(diǎn)掌握古詩(shī)詞常用意象用意象(P104)，常見意境特點(diǎn)（，常見意境特點(diǎn)（P101）。）。首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二

12、節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí):首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1 1、理解并熟悉古詩(shī)詞常用意象蘊(yùn)含的意、理解并熟悉古詩(shī)詞常用意象蘊(yùn)含的意義義(P104)(P104)。 2 2、理解并記憶古詩(shī)詞常見意境特點(diǎn)、理解并記憶古詩(shī)詞常見意境特點(diǎn)（P101P101）。）。首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象王維王維過香積寺過香積寺“泉聲咽危石，日色冷青松泉聲咽危石，日色冷青松”清冷幽靜清冷幽靜秦觀秦觀浣溪沙浣溪

13、沙“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”淡雅幽遠(yuǎn)淡雅幽遠(yuǎn)晏殊晏殊蝶戀花蝶戀花“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”高遠(yuǎn)深邃高遠(yuǎn)深邃王維王維辛夷塢辛夷塢“木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼”安謐美好安謐美好韋應(yīng)物韋應(yīng)物淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故“秋山起暮鐘，楚雨連滄海秋山起暮鐘，楚雨連滄?！笔捠杵嗉攀捠杵嗉艅⒂礤a劉禹錫竹枝詞二首竹枝詞二首(其一其一)“東邊日出西邊雨，道是無晴還有東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴晴”明麗清新明麗清新王維王維山居秋暝山居秋暝“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”清幽明凈清幽明

14、凈陶淵明陶淵明飲酒飲酒“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”閑適恬淡閑適恬淡杜甫杜甫旅夜書懷旅夜書懷“飄飄何所似，天地一沙鷗飄飄何所似，天地一沙鷗”蒼涼悲壯蒼涼悲壯李白李白憶秦娥憶秦娥“西風(fēng)殘照，漢家陵闕西風(fēng)殘照，漢家陵闕”壯闊蒼茫壯闊蒼茫王維王維使至塞上使至塞上“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”雄渾壯麗雄渾壯麗舉例舉例意境特點(diǎn)意境特點(diǎn)首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象練習(xí)練習(xí)2 2：閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的問題。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面的問題。雙調(diào)雙調(diào)清

15、江引清江引 張司久張司久 西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。 達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)2問題：?jiǎn)栴}：作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情思？首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象 抒發(fā)了抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情。游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情。 （）找出詩(shī)中的意象（）找出詩(shī)中的意象（2）用自己的語言描述這些意象，點(diǎn)出這些意象所營(yíng)造的氛）用自己的語言描述這些意象，點(diǎn)出這些意象所營(yíng)造的氛圍圍

16、（3）意象的作用，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情）意象的作用，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情 這首詩(shī)描寫這首詩(shī)描寫西風(fēng)、雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨西風(fēng)、雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系等一系列富有季節(jié)特征的景物；列富有季節(jié)特征的景物； 西風(fēng)送來了萬里之外的家書，大雁在滿山紅葉的時(shí)節(jié)中鳴西風(fēng)送來了萬里之外的家書，大雁在滿山紅葉的時(shí)節(jié)中鳴叫，詩(shī)人靜聽雨聽芭蕉的聲音渲染出一種濃深的秋意；叫，詩(shī)人靜聽雨聽芭蕉的聲音渲染出一種濃深的秋意；首頁上一頁下一頁末頁結(jié)束結(jié)束語文語文第二節(jié)第二節(jié) 第第1 1講講 形象形象練習(xí)練習(xí)3 3：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。 春行即興春行即興 李華李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 問題：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：?jiǎn)栴}：古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩(shī)不過情、作詩(shī)不過情、景二端。景二端?！闭?qǐng)從請(qǐng)從“景景”