識字5教學教案設(shè)計(人教版一年級下冊)_第1頁
識字5教學教案設(shè)計(人教版一年級下冊)_第2頁
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文檔簡介

1、識字5教學教案設(shè)計（人教版一年級下冊）教學目標1 、指導(dǎo)學生認識“團、量”等12個生字，會寫“誰、怕”等6個字。2 、指導(dǎo)學生朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的，并試著背誦。3 、培養(yǎng)學生收集謎語和自編謎語的興趣。重點難點1 、教學重點：（1）指導(dǎo)學生認識12個生字。會寫6個生字。（2）培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。2 、教學難點：指導(dǎo)學生朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。課時安排2課時教學過程第一課時一、美的導(dǎo)入二、美的發(fā)現(xiàn)三、美的升華1、小朋友都愛猜謎語，小朋友也愛讀謎語，小朋友還喜歡編謎語。這節(jié)課，我們就先來猜一猜謎語，既開動了腦筋，還能在猜謎語的過程中認識很多漢字

2、。大家有興趣嗎？有信心學好嗎？2、怎樣猜謎語？先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏”，聽后說說，猜謎語有哪些竅門？二、美的發(fā)現(xiàn)（一）自學生字學生在組長帶領(lǐng)下，用學過的方法自學生字，教師指導(dǎo)學習。同學們有的用“換偏旁法”識字，有的用“減偏旁法”識字，有的用“比較象形字法”識字。利用拼音，組詞識字等。（二）交流展示各組展示自己的方法及學會的字，并組詞，其他組同學補充。但要強調(diào)匯報不同的方法，學不同的字，如果學生沒能匯報某個字，教師必須指出，提醒注意，然后告訴大家，記不牢的字，一會兒讀課文時要仔細看。（通過多種識字方法，激發(fā)學生識字興趣。）（三）學習謎語1、初讀第一則謎語，把剛學過的字圈出來，多練幾遍。2、同桌合作學習第一則謎語，說出謎底，并說一說你怎么猜出來的。（通過說謎底及猜想過程，培養(yǎng)學生思維的邏輯性。）3 、找好朋友上臺表演，先分說，再齊說，鼓勵帶動作。4 、教師板書“團結(jié)、力量、誰”再次認讀。5 、指導(dǎo)寫字（前3個字）指導(dǎo)一個大家認為難寫的字，讓學生說筆順，并試寫出另外兩個字。6 、比一比：看誰能把第一則謎語背下來？三、美的升華1總結(jié)回顧課件展示本課所學的12個生字，同桌合作讀，并分別組詞。2.課后作業(yè)查找或編寫字謎。板書設(shè)計識字5誰量跟團結(jié)力量誰練習設(shè)計：1、比一比，再組詞。拍（）很（

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