課白鵝四年級(jí)教案13

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案13、白鵝第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)1、圖片導(dǎo)入（出示白鵝的圖片）看到它有沒(méi)有想起一首古詩(shī)？2、認(rèn)識(shí)作者豐子愷：曾用名豐潤(rùn)，號(hào)子凱，浙江崇德人。他一生涉獵文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域，都取得了杰出成就。（板書(shū)課題）3、請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。師：目標(biāo)大家都清楚了，你有信心完成嗎？（生：有?。┞曇艉芎榱?，說(shuō)明你們信心十足。二、研探展評(píng)師：目標(biāo)明確了，現(xiàn)在我們來(lái)比賽

2、讀課文，要求:讀的同學(xué)聲音洪亮，不丟字，不加字，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，有錯(cuò)及時(shí)舉手糾正。自研共探一內(nèi)容：初讀課文，解決生字詞。獨(dú)學(xué)：1）、我能把課文讀兩遍，做到讀通順，標(biāo)出自然段2）、我能迅速在文中找出下列詞語(yǔ)，并把它畫(huà)下來(lái)讀兩遍高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責(zé)備鄰近局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足3）、認(rèn)真觀察課后田字格里的生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)和筆順筆畫(huà)，難寫(xiě)的字在練習(xí)本上寫(xiě)兩遍對(duì)學(xué)：我能把生字“頸、厲、吭、吠、茍、倘、脾、供”給對(duì)子讀兩遍。組學(xué)：（1）、小組內(nèi)交流難寫(xiě)字的寫(xiě)法。2）、組內(nèi)交流不理解的詞語(yǔ)。（時(shí)間10分鐘）自研共探二內(nèi)容：再讀課文，了解內(nèi)容獨(dú)

3、學(xué)：我能把課文讀流利，并畫(huà)出本文的中心句對(duì)學(xué)：對(duì)子交流、白鵝的特點(diǎn)是什么；、作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了白鵝的特點(diǎn)。組學(xué)：小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文。（時(shí)間7分鐘）學(xué)情展示展示方案一我是識(shí)字小能手1 我會(huì)讀生字詞語(yǔ)（提示：選擇齊讀、接龍讀、賽讀等方式）2 難寫(xiě)易錯(cuò)的生字我提示（提示：要求會(huì)寫(xiě)的生字，選擇合適的識(shí)記方法）展示方案二我是讀書(shū)小能手（提示：選擇1-2個(gè)自然段，用喜歡的方式朗讀）展示方案三課文脈絡(luò)我清楚（課文中心句、在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)）組長(zhǎng)抽簽決定展示主題。組內(nèi)分工預(yù)展。3分鐘后展示。評(píng)價(jià)補(bǔ)充：其他組進(jìn)行補(bǔ)充。三、歸納總結(jié)師：課文開(kāi)頭直接點(diǎn)名了鵝的特點(diǎn)“高傲”，“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”接著用了一個(gè)承上啟下的過(guò)渡段告訴我們作者要從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)，作者怎樣具體描寫(xiě)白鵝的高傲呢，下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、鞏固提升：1看拼音寫(xiě)漢字：googozhcngzhdigjingjuzeb百()()()()ziw百tdigruoshihdupiqilnjin()()()()()2、“鵝的高傲，