課題語文百花園六

1、課題語文百花園六主備人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)課時(shí)安排5課時(shí)1. 能夠熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2. 能夠和其他同學(xué)交流你所得到的讀書方法并從中獲益。3. 能積累各種名人語錄，讓自己的知識(shí)的儲(chǔ)備更加飽滿。4. 用種各種的方式向母校匯報(bào)知識(shí)成果，并與母校告別。5. 帶著感恩的心，拿起自己手中的筆，以“感謝母校”為主題，寫出自己心中的話。1. 能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)。2. 向母校匯報(bào)成果，告別母校。3. 用感恩的心寫出對母校的情感。教學(xué)準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)題設(shè)計(jì)1. 學(xué)生記下學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，了解其使用規(guī)則2. 熟讀文中的名人語錄。教學(xué)過程第一課時(shí)累計(jì)課時(shí)第節(jié)教學(xué)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注出示句

2、子：當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說：“落花會(huì)變成大地的營養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根！”你看，那一封封學(xué)生來信淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的一封封，寄來了一顆顆赤誠的心。一夜之間，我一口氣將澤姆加諾兄弟讀完了。教學(xué)內(nèi)容：溫故知新一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，六年來，我們就像一只只辛勤的蜜蜂，在語文百花園里儲(chǔ)存知識(shí)。今天，是我們在最后一個(gè)語文百花園里儲(chǔ)備知識(shí)，實(shí)際上也是對我們小學(xué)六年來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。二、板塊推進(jìn)，復(fù)習(xí)舊知。（一）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1. 讀課文中的句子，注意標(biāo)點(diǎn)使用。2、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)與感受：以上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你覺得平常在使用過程中歌唱明天吧，用弼滿腔的激最容易出錯(cuò)的是哪些符號(hào)。情，用冃春的風(fēng)采；美化明

3、3、讓學(xué)生記下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則：天吧，用智慧的火焰，用真4、補(bǔ)充練習(xí)，鞏固標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使摯的熱愛。用。出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使用規(guī)則：白居易(772846年)字逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、樂天少年時(shí)便寫出了著名的賦得分號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)都要標(biāo)在古原草送別是繼李白杜甫之聲句子或詞語后面空格里，不后唐代的又一位詩人世稱李杜白為能寫在一行的開頭。除了破唐代三大詩人折號(hào)和省略號(hào)邊占兩格之你知道中國的四大名繡嗎那外，其他各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都占就是江蘇的蘇繡湖南的湘繡廣東的一格?；浝C和四川的蜀繡口書名號(hào)前后兩部分都標(biāo)在空(2)修改有標(biāo)點(diǎn)標(biāo)注冋題的句子。格中央，引號(hào)的兩部分都標(biāo)在空格的上方。這兩種標(biāo)點(diǎn)5、閱

4、讀短文“標(biāo)點(diǎn)”的信，符號(hào)的前部分不能寫在一行分別說說說兩封信中的問號(hào)和感嘆號(hào)的末尾，后部分不能寫在一各是什么意思。行的開頭。&小故事一個(gè)逗號(hào)，讓學(xué)生破折號(hào)和省略號(hào)要標(biāo)在空格感受標(biāo)點(diǎn)的趣味。中間。在轉(zhuǎn)行時(shí)，破折號(hào)和一個(gè)逗號(hào)省略號(hào)不能斷開。它們既可英國著名作家王爾德有一次舉行宴會(huì)，來客等了好久，他才跑來，以寫在一行的開頭，也可以并說：“對不起，我在校閱我的詩稿，寫在一行的末尾。我做了一件極其重大原工作刪去了一個(gè)逗號(hào)，但經(jīng)過反復(fù)思考，我又把它加進(jìn)去了。”第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注教學(xué)內(nèi)容：拓展與交流、積少成多一、拓展與交流。1. 分角色朗讀寧寧和丫丫

5、的對話。2. 小組討論。寧寧和丫丫二人各用了什么方法去閱讀課文、讀懂了什么。說說自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。3. 全班交流匯報(bào)。點(diǎn)評學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)合理。歸納出讀書方法。二、積少成多。1. 熟讀以下名人語錄。2. 比賽背誦以上自己喜歡的名人錄。3. 引導(dǎo)質(zhì)疑，不理解的句子提出來，全班交流討論。4. 小組交流。學(xué)生把自己積累的名人名言在小組中進(jìn)行誦讀交流。5. 補(bǔ)充其它的名人語錄，熟讀成誦。三、小結(jié)。師：這節(jié)課我們溫習(xí)了舊知識(shí)，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。希望所有同學(xué)珍惜時(shí)間，把握好每一天，多積累知識(shí)，讓青春沒有虛度。分角色朗讀寧寧和丫丫的對話小組討論說說自己學(xué)習(xí)本單元某篇是所采用的讀書方法。全班交

6、流匯報(bào)。讀書方法：（整體把握、瀏覽、精讀品析、摘錄、對比、聯(lián)想、想象等方法。）出示補(bǔ)充的名人語錄：志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。一一【清】魏源少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。一一【宋】朱熹盛年不重來，一日難再晨。一一【晉】陶淵明君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。一一【唐】李白第三課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注教學(xué)內(nèi)容：語文大課堂一、活動(dòng)主題：我們的成長二、活動(dòng)地點(diǎn)：六年級(jí)（146）班三、活動(dòng)形式：隊(duì)會(huì)形式四、活動(dòng)準(zhǔn)備：請柬尊敬的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)李金輝同志：1、為出席活動(dòng)的老師、家長、學(xué)茲定于2008年6月25校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出請柬。日

7、在學(xué)校6年級(jí)（3）班舉行2、也可以根據(jù)情況做出海報(bào)，貼“我們的成長”畢業(yè)班告別于社區(qū)顯眼處。聯(lián)歡會(huì)。特邀請您出席。3、布置班級(jí)。寫上主題“我們的六（3）班全體隊(duì)員成長”，寫出歡迎的標(biāo)語：“歡迎領(lǐng)導(dǎo)2008年6月15日蒞臨我班指導(dǎo)”。4、擬定會(huì)議程序。（社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)主持人：美麗的校園就像一言、學(xué)生活動(dòng)、輔導(dǎo)員講話、家長代表棵蔥郁的大樹，我們像快樂講話）的小鳥棲息其中我們共5、選出主持人，準(zhǔn)備主持臺(tái)詞，同學(xué)習(xí)，共同游戲?？墒牵嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的內(nèi)容。雛鷹總要離開大樹的懷抱，6排練各項(xiàng)節(jié)目：歌舞、詩朗誦、向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)展翅飛翔。小品等?，F(xiàn)在，我們即將小學(xué)畢業(yè)，五、活動(dòng)進(jìn)程：離開母校，讓我們在最后的

8、（一）儀式。時(shí)刻歡聚一堂。（二）“我們的成長”匯報(bào)活動(dòng)正（由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的式開始。各種形式的活動(dòng)。）1、請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。要求：2、學(xué)生展示才乙。1、任選一個(gè)主題，寫活（三）輔導(dǎo)員講話。動(dòng)的精彩之處、寫出自己的（四）家長代表發(fā)言。收獲、對初中生活的暢想。（五）在隊(duì)旗下呼號(hào)。2、寫通順、具體，不寫（六）退旗、奏樂、敬禮。錯(cuò)別字。文體不限，可以是（七）歡送各位領(lǐng)導(dǎo)、家長。詩歌，可是記敘文，可以是六、活動(dòng)總結(jié)建議書等。根據(jù)這次活動(dòng)寫一份總結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、創(chuàng)設(shè)情境，以情激情。欣賞歌曲童年。師：親愛的同學(xué)們，不久，你們就將告別小

9、學(xué)生活、告別母校校園了！你的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。還|記得嗎？六年前踏著幼稚的腳步走進(jìn)校園的情景。讓我們一起回憶，六年來那許許多多的童年故事，童年歡樂，童年夢幻（一）初談美好回憶。和同學(xué)交流自己的美好回引導(dǎo)學(xué)生回憶在校園中度過的美憶。好時(shí)光，回憶校園中的童年趣事。（二）創(chuàng)境體情。提供相關(guān)情景詩歌，激發(fā)學(xué)生離別之情。學(xué)生配樂朗誦離別詩別了，母校學(xué)生配樂朗誦離別詩別（三）訴說離別了，母校1、聽著這音樂，讀著這詩，你想起了什么了嗎？師：的確，母校是我們生活的樂園，成長的搖籃。（引導(dǎo)學(xué)生開闊思路）（四）重拾回憶。（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。想起1、點(diǎn)擊課件：“我們踏過的足跡”昔日伙伴，想起老師的諄諄2

10、、課件演示圖片：班級(jí)六年來的教導(dǎo)，想起可愛的校園花校園生活照，師生一起游戲、上課、一草)起慰問敬老院的老人、開展班隊(duì)會(huì)的場面3、交流：你最難忘的是哪一個(gè)場面？老師適時(shí)點(diǎn)擊課件中，“難忘的活動(dòng)”、“難忘的老師”“難忘的課”“親愛的的伙伴”。學(xué)生重拾回憶，暢所欲言4、引導(dǎo)學(xué)生重拾回憶，暢所欲言。（教師相機(jī)板書：感謝母校感謝老師感謝同學(xué)感謝生活）二、學(xué)生練筆，以筆瀉情。學(xué)生根據(jù)要求動(dòng)筆習(xí)作。配上背景音樂感恩的心。與作要求：在文體（詩歌、散文、記敘文等）、樣式和題目、字?jǐn)?shù)上自由發(fā)揮。學(xué)生完成草稿。修改草稿，謄正。第五課時(shí)教學(xué)時(shí)間累計(jì)第節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)及教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性化批注一、本次作文要求明確本次習(xí)作要求。1. 學(xué)習(xí)范文的寫作方法；2. 出示本次習(xí)作要求。3.運(yùn)用好詞佳句引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)積累的名言警句、古典