趙普(蘇教版七年級必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙普（蘇教版七年級必修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部初一語文備課組集體備課教案課題趙普課型新授課時1授課時間撰寫人顧桂鳳交流時間整合時間組長簽字教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、能夠借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3 、認(rèn)識趙普的勤奮學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。習(xí)、學(xué)以致用、為國薦才的精神。過程與方法1、能夠借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容。2.情感態(tài)度價值觀3結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)識趙普的勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、為國薦才的精神。重點(diǎn)能夠借助注釋和工具書理解課文內(nèi)容難點(diǎn)同目標(biāo)2突破策略、中、八課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)詳案集體交流意見預(yù)習(xí)作業(yè)：1 查工具書解決古文中的生字詞，借助注釋

2、，了解文章大意，能讀通課文。2 搜集幾個有關(guān)刻苦讀書的成語或名言.3 學(xué)生展示預(yù)習(xí)卡積累的字詞情況，對文章理解進(jìn)行質(zhì)疑。二、朗讀課文，培養(yǎng)文言語感能力1 教師組織學(xué)生用范讀、學(xué)讀、比讀等多種方式朗讀。2 學(xué)生根據(jù)不同層次的朗讀要求朗讀，最終做到讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感受。三、疏通文章。1 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)?？醋⑨?，借助工具書，譯出大意。2 老師巡視，借機(jī)做好個別輔導(dǎo)。3 學(xué)生合作學(xué)習(xí)，先四人小組交流，然后全班討論明確。4 教師組織討論、歸納，幫助學(xué)生積累重點(diǎn)詞句。四、評價人物，探究寫法1 教師設(shè)疑導(dǎo)學(xué)。趙普是怎樣一個人？你覺得文章中哪部分寫的最精彩？趙普舉薦何人？作者沒寫舉薦的原因，沒有記敘趙普與太祖的對話，這樣寫突出了什么？2 學(xué)生思考、討論。3 教師組織交流歸納。板書內(nèi)容：中心寫法刻苦讀書勤奮細(xì)節(jié)描寫四奏人才以天下事為己任語言簡潔五、研究學(xué)習(xí)1 教師出示材料。（投影）資料上說：“趙普少時為吏，讀書不多，相傳有半部論語治天下'的說法”。課文中，趙普晚年讀書勤奮，整天讀書，死后書箱里就是一部論語。2 學(xué)生根據(jù)材料，說一說自己的研究發(fā)現(xiàn)。3 教師組織學(xué)生交流，并點(diǎn)撥研究的角度、方法。六、加深理解，能力遷移。1學(xué)生朗讀課文，加深理解。2教師鼓勵學(xué)生質(zhì)疑及開放性題目設(shè)計(jì)。3 學(xué)生按要求積極參與。4 教師組織學(xué)生解疑及對設(shè)計(jì)題作積極評價。